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    晉級托管“品牌架構”的社會形象定位,應當是“中國學生托管開創品牌”(雖然國家廣告法規三令五申,不準企業宣傳自己為“*一品牌”。但任何高端企業本身,必須時時把“打造*一品牌”作為自己的奮斗目標)。

    目前,在中國的學生托管行業,也有一些品牌打出了“中國*一品牌”的招牌。他們“自稱*一”的依據無可考證,而晉級托管作為中國學生托管行業的開創品牌,卻是有著充分依據的。

       【1】晉級托管作為開創品牌,有著非常過硬的質量。

    晉級托管*創的“六管”服務,相對于中國托管行業的品牌機構而言,是一種質量較高的服務。其體現為:

    1. 服務理念較為周嚴,服務操作較為全面。

    2. 2、服務內容確為全國*創,這種*創確為全國良好。

    3. 服務模式較為前衛,達世界教育服務**水平。

    用2009年湖北襄陽市一位學員奶奶之語,做了較到位的詮釋:“天下老師管孩子,達不到這六管,天下父母管孩子,**不過這六管”!

       【2】晉級托管作為開創品牌,有著非常過硬的硬件。

    1、晉級本著“用硬實力**高品質服務”的理念,著力打造基層校區的硬件設施建設,確保用*設施支撐托管服務。晉級基層校區選租或自建的校舍,設施要素較全。除要有教室、午休間、廚房、餐廳外,還需有200平方米以上的地面游戲場所;

    2、晉級校區的設備力求高檔,較為齊全。除教室配有空調、電扇、多媒體液晶視頻外,還配有休息、娛樂和健康管護器材;

    3、晉級自編教材較為全面和配套。有小學1—6年級學員文化課配套教材,和非智力教育系列教材;

    4、晉級的標志性裝備較為規范、齊全和配套。校舍裝修按晉級VI手冊施工,教師、學員及家的著裝性、操作性裝備也按VI手冊要求配置,總件數達120多種。

       【3】晉級托管作為開創品牌,有著非常過硬的軟件。

       【4】晉級托管作為開創品牌,有著非常過硬的業績。

    校外教育建校六步程序談

    選  址

    選址,就是考慮在什么地方建校。建校原則是:依一所小學而建。但也要考慮其它因素。這里列岀五大因素性條件。

    一、城市條件

    這是選校的前提。因為城市檔次的不同,決定了校外教育機構的招生率和收費額度。

    二、街區條件

    這也是選校的前提。因為即使在同一座城市內,街區條件的不同,也決定了校外教育機構的招生率和收費額度。

    三、學校條件

    這是所有選址中較關鍵的條件。追求順序是:

    可以選擇擬設校區附近500米內有1800—2500名學生的小學【一類學校。是此者,計1000分】;

    B、次選擬設校區附近500米內有1000—1700名學生的小學【二類學校。是此者,計800分】;

    C、再選擬設校區附近500米內有500—950名學生的小學【三類學校。是此者,計600分】;

    D、后選擬設校區附近有495名以下學生的小學【四類學校。是此者,計300分】。

    四、交通條件

    A、可以選擇擬設校區交通條件較好處【是此者,計300分】;

    B、次選交通條件一般處【是此者,計200分】;

         C、后是交通不便處【是此者,計100分】。

    五、市場條件。

    A、可以選擇擬設校區附近100米內有大型超市或菜市場處【一類市場區。是此者,計400分】;

    B、次選擬設校區附近500米內有大型超市或菜市場處【二類市場區。是此者,計300分】;

    C、后是其它狀態處【三類市場區。是此者,計60分】。

    綜合因素的選擇決策是:用多種方法組合,力爭高分




    晉級教育全名北京晉級愛之家**文化傳播有限公司,由*媒體人士竇昆先生2004年創辦,總部位于北京,現有直營、*校區600余家,在武漢、長沙、西安、襄陽等地設有客服基地。旗下擁有中國學生托管**品牌晉級托管、晉級快樂學習法、晉級好習慣特訓營三大項目,面向校外教育機構校長、老師開設有20多個實操課程。晉級搭建了自己的配套信息平臺。在互聯網上,晉級建起了兩大網站——《中國晉級教育網》、《中國學生托管網》,在無線廣播電臺長年開設有《快樂晉級——校園風景線》互動訪談節目,辦有自己的報紙《晉級愛之家》和雜志《晉級之路》。


    企業榮譽

    晉級教育2011年12月當選為中國托管教育聯盟**單位,2013年被新浪網評為“較具品牌**連鎖機構”、2014年被新浪網評為“較具投資**教育連鎖機構”,創始人竇昆被新華網評為“2014年度中國教育影響力人物”,2015年接受央視“對話中國品牌”、“影響力人物”欄目專訪(播出時長分別為半小時),2016年被央廣網評為“中國教育年度人物”。2017年被新浪網評為“中國品牌**課外輔導機構”



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