隨著互聯(lián)網(wǎng)+時代的到來，網(wǎng)絡信息技術(shù)已席卷各個行業(yè)。新媒體技術(shù)的蔓延，讓曾經(jīng)遙不可及的電視臺系統(tǒng)輕松進入校園。校園電視臺不僅可以作為對內(nèi)對外交流較直觀便利的窗口，樹立學校自身形象，打造學校教師學生家長互動的信息平臺，更能作為課堂的延伸，成為校園教育的一個環(huán)節(jié)。通過視頻節(jié)目的制作，可以培養(yǎng)學生的動手能力和溝通交流能力，達到素質(zhì)教育的目的，同時也豐富了學校的校園生活。
校園電視臺將校園網(wǎng)、內(nèi)部有線電視網(wǎng)聯(lián)通，實現(xiàn)在各辦公室或教室內(nèi)的終端計算機上可以直接收看教學過程的現(xiàn)場直播，各教育頻道的實時節(jié)目，內(nèi)部視頻服務器上已錄制保存的節(jié)目，和校園電視臺播放設(shè)備播放的音像資料，亦可在各教室的電視上收看相關(guān)節(jié)目，必要時還可實現(xiàn)對互聯(lián)網(wǎng)上直播相關(guān)節(jié)目。以期達到視頻教學高效傳輸，為教師學習提供較完善的信息網(wǎng)絡系統(tǒng)。
校園網(wǎng)絡電視臺怎么建？校園電視臺搭建技巧？
目前，校園電視臺隨著現(xiàn)代教育事業(yè)的不斷發(fā)展，新課程改革的要求，交互式的多媒體視頻教學逐漸應用到現(xiàn)代教學中，數(shù)字化校園網(wǎng)絡電視臺的建設(shè)顯得尤為重要，它可以提高學生自主探究、創(chuàng)新學習的能力。校園電視臺在教師與學生之間建立起一個互動式的網(wǎng)絡視頻教學模式
方法/步驟
那么，校園網(wǎng)絡電視臺到底應該怎么建設(shè)呢？校園電視臺建設(shè)需要注意一些什么問題呢
校園電視臺的硬件設(shè)施
1、電視節(jié)目攝錄設(shè)備：主要是攝像機、錄像機等。主要用于校園現(xiàn)場活動、運動會、升旗儀式等。
2、電視編輯、演播設(shè)備：主要是特技編輯機、字幕機、TC-STUDIO非線編系統(tǒng)等。
3、音頻設(shè)備：播音話筒、拾音設(shè)備、調(diào)音設(shè)備、音響、功放等
4、演播室：隔音處理、燈光布局等
5、訊號播出、傳輸設(shè)備：電視播出、互聯(lián)網(wǎng)播出。
6、校園網(wǎng)絡管理及互動系統(tǒng)：媒資管理系統(tǒng)、互動點播系統(tǒng)等。
校園電視臺的軟件設(shè)施參與電視節(jié)目制作的主要是兩類人員：
1、記者、編輯、編導、主持、嘉賓、演職人員等節(jié)目主創(chuàng)人員：對節(jié)目內(nèi)容、節(jié)目主題負責；
2、負責音視頻拍攝、處理、編輯等的技術(shù)人員，熟悉視、音頻設(shè)備的功能，主要完成任務節(jié)目的形式表達任務。注：由于學校在電視臺建設(shè)及使用方面的師資有限，更多電視臺的簡單易操作性要求高。公司提供“視音頻一站式服務平臺”，使設(shè)備操作更加快捷容易。
校園電視臺基本架構(gòu)
精品課錄播 把上課過程完整的錄制下來（一般有一臺或多臺攝像機和PPT、課件等 電腦屏幕信息）并編輯上字幕、學校標示等切換形成完整的視頻文件在課堂結(jié)束就可以方便學生、聽課老師拷貝走或直接就能在點播頁面看到編輯好的精品課。
專門針對校園電視臺建設(shè)的實際需要，為各大學校用戶量身打造大中小型電視臺視音頻配套設(shè)備搭建，具有專業(yè)性、實用性、延續(xù)性等特點。
校園電視臺的硬件設(shè)施
1、電視節(jié)目攝錄設(shè)備：主要是攝像機、錄像機等。主要用于校園現(xiàn)場活動、運動會、升旗儀式等
2、電視編輯、演播設(shè)備：主要是特技編輯機、字幕機、非線編系統(tǒng)等。
3、音頻設(shè)備：播音話筒、拾音設(shè)備、調(diào)音設(shè)備、音響、功放等。
4、演播室：隔音處理、燈光布局等
5、訊號播出、傳輸設(shè)備：電視播出、互聯(lián)網(wǎng)播出。
6、校園網(wǎng)絡管理及互動系統(tǒng)：媒資管理系統(tǒng)、VOD互動點播系統(tǒng)等。
校園電視臺的軟件設(shè)施參與電視節(jié)目制作的主要是兩類人員：
1、記者、編輯、編導、主持、嘉賓、演職人員等節(jié)目主創(chuàng)人員：對節(jié)目內(nèi)容、節(jié)目主題負責；
2、負責音視頻拍攝、處理、編輯等的技術(shù)人員，熟悉視、音頻設(shè)備的功能，主要完成任務節(jié)目的形式表達任務。注：由于學校在電視臺建設(shè)及使用方面的師資有限，更多電視臺的簡單易操作性要求高。中教譽鼎公司提供“視音頻一站式服務平臺”，使設(shè)備操作更加快捷容易。
校園電視臺的場地根據(jù)各大學校的實際要求及資金情況，場地在40平到140平均可?？筛鶕?jù)場地大小建設(shè)出虛擬藍箱區(qū)、坐播區(qū)、站播區(qū)、錄音間、操作間、觀眾席等格局。如只是一些個人采訪節(jié)目，需求空間較小，但如果是一些現(xiàn)場活動，有嘉賓有觀眾，主持、嘉賓、觀眾直接交流，人員比較多，氣氛熱烈，這樣演播室就需要很大。演播室的大小與投資是一對矛盾體，根據(jù)自身的財力來決定在演播室上投資。

校園電視臺
校園電視臺就是在學校里建立的電視臺。隨著現(xiàn)代教育事業(yè)的不斷發(fā)展，適應素質(zhì)教育的要求，開放性、交互式的多媒體視頻教學逐步被應用到教學實踐中。數(shù)字化校園電視臺的建立可以促進學生自主探索、創(chuàng)新學習的能力，并且可以開闊學生的視野，在教師、學生之間建立起一個互動式的視像網(wǎng)絡教學平臺。另外校園電視臺可以讓學校創(chuàng)辦出自己的特色，比如對學校重大事件進行記錄宣傳，請學校里面各個科目的*進行學習上的交流以供同學和老師觀摩共同學習等等。
基本理念
校園電視臺的核心理念是尊重、支持、引導、快樂。
尊重學生的權(quán)益。
支持學生發(fā)掘自身潛能。
引導學生健康、快樂地成長。
讓每個學生都有較佳的人生開端，以及都有歡樂無限的生活空間。
組建
校園電視臺主要由演播室、攝像機、錄制編輯系統(tǒng)、自動播出系統(tǒng)和網(wǎng)絡流發(fā)布平臺五大部分組成。校園級別的電視臺一般來說屬于民用級別，各個學校根據(jù)財力和需求的不同所需設(shè)備不盡相同。
校園電視臺主要有以下設(shè)備：
2臺或者以上的攝像機、三角架、一臺非線性編輯設(shè)備、放像機、調(diào)音臺、特技臺、監(jiān)視器、計算機、無線通話、采訪話筒、有線電視直播（或者網(wǎng)絡直播）設(shè)備；另外可選三維虛擬演播室、字幕機、提詞器等等。
簡單的校園電視臺除需具有上述設(shè)備外，需要有一間專用的演播室，演播室需要進行光學、聲學的裝修等等。
設(shè)備簡介
1.攝像機 攝像機對于一個電視臺來說應該是較基本的素材采集設(shè)備了，主要用于視頻的采集，攝像機的配備學校可根據(jù)現(xiàn)場要求，資金能力等因素來選擇廣播級、專業(yè)級、民用級的設(shè)備。應用比較廣泛的有索尼、松下等品牌。
2.非線性編輯系統(tǒng) 非線性編輯系統(tǒng)對于一個電視臺來說是對素材或者節(jié)目進行后期編輯必不可少的設(shè)備一般該系統(tǒng)主要由軟件配合相應的板卡構(gòu)成，市場上比較優(yōu)秀的非編系統(tǒng)有Genedu MediaEditor等等。
3.特技切換臺 特技切換臺主要應用于節(jié)目錄制過程中不同機位視頻或其他素材之間的切換，并可對切換過程實時添加簡單的過場效果實現(xiàn)不同鏡頭的平穩(wěn)過渡。市場比較常見的特技臺品牌包括索尼、松下、景瑞信息、洋銘、ASK、FOCUS等等。
4.字幕機 字幕機主要用于節(jié)目錄制或者直播過程中實時添加字幕信息，并可以疊加臺標、角標并對添加的信息進行效果的編輯。也有廠家提供的系統(tǒng)通過軟件直接在輸出畫面中提供臺標疊加、視頻信息、滾動字幕等功能，比如Genedu VideoCaster系統(tǒng)。
5.真三維虛擬演播室 對于條件比較好的校園來說可以在自己的電視臺配置真三維虛擬演播室系統(tǒng)，該系統(tǒng)主要可以利用其逼真的三維效果對錄制的節(jié)目進行摳像，使錄制出的節(jié)目就像主持人在一個真實的場景中錄制的一樣，給人以全新的視覺沖擊，而且還可以根據(jù)不同節(jié)目的需要制作不同風格的三維場景提高了校園電視臺的使用范圍，增加的節(jié)目的豐富性！
6.嵌入式三基色柔光燈：專門針對會議室、多媒體課室、報告廳、禮堂、精品課室、教室等空間而開發(fā)的專利產(chǎn)品。 　名稱：嵌入式三基色柔光燈
型號：SJ系列
電壓： Ac220V 50/60Hz
光源：36W/55W三基色燈管
功率：144W/220W
色溫：3200K
嵌入式三基色柔光燈是我公司的專利產(chǎn)品之一。它是一種可調(diào)角度嵌入式三基色柔光燈，由1、燈盤面蓋　2、燈盤后蓋3構(gòu)成。
托架1的四個角上各有一個小圓孔，固定托架1內(nèi)對應的兩側(cè)各有一個U型卡槽5，其中有一U型卡槽5的邊上有1塊彈性鋼片6。波浪型凹槽返光板7套入燈盤面蓋2內(nèi)固定，燈管插座8安裝到燈盤面蓋2的一個內(nèi)側(cè)面上，燈管托架9安裝在對應的側(cè)面上組成燈盤面蓋2。燈盤后蓋3的兩長側(cè)面。
各有數(shù)排散熱孔16。定位支撐架11和承托螺桿固定架12固定在燈盤后蓋3內(nèi)對應的兩個短側(cè)面上，電子整流器15、電源插座13和電源開關(guān)14固定在燈盤后蓋3上。本實用新型的優(yōu)點是不遮擋視線，不眩目，可調(diào)節(jié)投光角度，可廣泛應用于電視會議室、學術(shù)報告廳、電教室等場所作為電視攝像照明燈具。
布光
演播室燈光及攝錄系統(tǒng)是整個數(shù)字校園電視臺的核心部分，為達到預期效果要求設(shè)計嚴謹，演播室設(shè)計如下：
燈具的要求：演播室燈光系統(tǒng)是建立在新型的三基色柔光燈的基礎(chǔ)之上的，這種燈發(fā)光均勻、陰影小、發(fā)熱少、色溫恒定而均勻，光布在主持人臉上自然而逼真。此種燈滿足了虛擬演播室對光線的基本要求。
區(qū)域布光：在演播室，為了增強節(jié)目的真實性，活潑性，主持人都會有一定的活動區(qū)域，因此,對前景（主持人）布光不能象新聞類布光—定位的點布光，而必須進行區(qū)域布光。
立體布光：傳統(tǒng)的新聞類演播室一般都運用三點式布光原理就能滿足電視燈光的要求，而演播室技術(shù)采用的是色鍵器消藍技術(shù)進行摳藍處理，因此，要消除藍色對前景(主持人)的影響就必須要有立體布光的理念。
先前景布光，后藍箱布光：因為三基色柔光燈發(fā)光面積大，對前景（主持人）布好光后，必將在藍箱上產(chǎn)生一定的光照度。因此，前景照度符合要求后，再對藍箱進行適當補光就能滿足計算機摳藍的要求。前景與電子背景完美融合的關(guān)鍵在于前景與藍箱科學而合理的布光。
照度的要求：演播室的照度不同于傳統(tǒng)演播室，它要求前景與藍箱背景照度相匹配，追求光照的一致性。另外，演播室欄目的靈活性、電子背景的多樣性也要求照度必須滿足不同欄目、不同電子背景的需要。
布光設(shè)計特點:
面光方面：演播室的面光一般布得較低平，盡量避免產(chǎn)生主持人身上的初級投影。因為藍箱反射光作用于陰影，通過計算機處理后，此陰影將會被色鍵器的藍消除電路消除，從而影響輸出的前景（主持人）的圖像質(zhì)量。演播室不建議加主光源，因為如果使用不當，可能出現(xiàn)投影環(huán)境的邏輯錯誤，而出現(xiàn)實際光源與虛擬光源的不一致性。另外，主光源在藍箱上產(chǎn)生的次級投影也會影響計算機的圖像處理。
逆光方面：傳統(tǒng)的布光原則是逆光強于主光，從而凸現(xiàn)主持人鮮明的輪廓，增強空間立體感。演播室必須注意逆光的合理使用。太強的逆光，使藍箱地面現(xiàn)得亮白而破壞藍箱色調(diào)的一致性，影響計算機摳藍效果；前景在藍箱地面上的次級投影也會影響計算機的圖像處理。而不用逆光或逆光太弱，則前景（主持人）象貼在電子背景上，很死板。因此，逆光的合理使用能很好地體現(xiàn)人與場景的關(guān)系，從而加強縱深感，增強三維立體效果。
側(cè)光方面：演播室必須加側(cè)光。因為虛擬系統(tǒng)中的色鍵器采用藍色消除電路，由藍箱反射光作用于主持人衣物邊緣上的藍色調(diào)將被藍色消除電路去除，出來的主持人邊緣變黑。因此必須加側(cè)光以消除主持人衣物邊緣上的藍色成分。
折散光方面：盡量避免主持人服飾的反射光、透明類道具所產(chǎn)生的折射光對藍箱的影響，藍箱上的高亮點會造成合成圖像的背景部分出現(xiàn)霧狀影像。
白平衡方面：注意避免藍箱反射光對白平衡的影響。白平衡調(diào)整得不好，會造成掩膜信號電平變低和前景物體顏色失真。
發(fā)展前景
隨著各個學校對教育硬軟件投入的加大以及民用級別廣電設(shè)備的價格下降，越來越多的學校會組建自己的電視臺為學校提供重大事件紀實、師生教育、學習經(jīng)驗交流、宣傳辦學特色等做出貢獻。
校園電視臺如何策劃
以全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人為根本指導思想。拓展學校教育、開闊學習視野。注重思想性、對象性、時代性、可看性，特別要加強青少年學生的思想道德建設(shè)和科學普及教育。弘揚**文化，批評陋習和不文明現(xiàn)象，在全校形成崇尚高尚人格、高雅情趣的氛圍，培養(yǎng)講文明守道德的公民意識，為廣大學生健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境
工具/原料
E-TVone校園電視臺
方法/步驟
負責
1、負責電視臺人事、管理、考核等重要事項。
2、落實學校交給電視臺的其他工作，確保政令暢通。
3、總體控制掌握電視臺的工作效率和節(jié)目質(zhì)量。
制片
1、負責校園電視臺人員管理，協(xié)調(diào)格部門工作。
2、確定電視臺節(jié)目整體風格及發(fā)展方向。
3、負責組織提出電視臺年度工作計劃并組織實施。
導播
崗位職責：
1、負責更新節(jié)目到電視臺主頁；
2、負責維護電視臺主頁；
任職要求：
1、熟悉網(wǎng)頁設(shè)計軟件；
2、學習積極性高、有經(jīng)驗者優(yōu)先
編導
1、制定本欄目本學期工作計劃。
2、根據(jù)統(tǒng)一安排及所負責欄目特點承擔選題、按時審閱記者上交稿件、撰寫腳本、導演，**攝制組完成節(jié)目全程制作。
3、負責本欄目工作人員管理培訓
攝像
1、承擔節(jié)目拍攝，在開拍前與編導一起討論腳本及藝術(shù)創(chuàng)作，為編導建議各種拍攝角度、手法，能洞察細節(jié)，并按編導要求和規(guī)定進行攝制。
2、與編導一起觀看當天拍攝素材，發(fā)現(xiàn)問題及時采取補救措施。
3、負責欄目片頭、片花等整體包裝制作，轉(zhuǎn)錄和整理保存欄目聲像素材。
4、攝像人員平時應管理和維護好所有電視器材和音響設(shè)備，**節(jié)目按時播出。
5、負責小攝像員管理培訓
記者
文字記者
服從編導指導圍繞欄目主題搜集相關(guān)信息，并多于編導聯(lián)系及時保質(zhì)地寫出文字稿件在規(guī)定時間內(nèi)上交編導
采訪記者
事先聯(lián)系編導作好采訪安排工作，準備好所要主持的問題，能流利表達采訪內(nèi)容。提前到采訪地點，根據(jù)編導安排配合攝像及時完成采訪任務
主持
1、 形象良好、健康，男女不限；
2、普通話標準；
3、勤奮敬業(yè)，良好的團隊合作能力，能夠承受較大的工作壓力
END
注意事項
校園電視臺的核心理念是尊重、支持、引導、快樂
尊重學生權(quán)益

校園電視臺
隨著校園電視及視頻技術(shù)日新月異的發(fā)展，校園電視臺在學校教育教學中正發(fā)生著顯著的變化。校園電視臺，雖說只是學校里的微型電視臺，其結(jié)構(gòu)、設(shè)備與功能卻是齊全的。它集主持、拍攝、錄像、收音、配音、剪輯、制作于一體，是學校重要的宣傳陣地，對學校的教育教學發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。
一、校園電視臺對學校的宣傳作用
1.制作學校招生宣傳片，宣傳學校
生源是學校發(fā)展的核心。對外招生宣傳播放的視頻資料――招生宣傳片，則舉足輕重。從招生宣傳片中，可以對學校的情況有非常細致地了解，從學校的框架結(jié)構(gòu)、場地設(shè)施，到學校的教育理念、校園文化及開展的活動等，通過鏡頭的方式，讓他人有直觀的了解。
招生專題片的制作，從策劃到撰稿，從編寫腳本到設(shè)計鏡頭，從拍攝到錄制，從配音到合成，每一步都至關(guān)重要。一部十幾分鐘的專題片，時間跨度可能是一個月或兩個月，甚至更長，所涉及的鏡頭多達數(shù)百個，所要傳達的內(nèi)容則囊括學校的方方面面。制作招生專題片的工作瑣碎而細致，意義非凡，它已成為學校對外宣傳**的一部分。
2.發(fā)布校園新聞，宣傳學校較新動態(tài)
學校各種會議、日?；顒?，通過校園電視臺都被記錄并保存下來，制作成校園新聞或其他欄目，在校園內(nèi)展播，上傳至校園網(wǎng)，發(fā)布學校較新動態(tài)，讓社會人士對學校有一個更加直觀、實時、準確而又細致的了解。透過視頻新聞這種直觀的方式，人們可以更加清楚學校各個活動的主題、細節(jié)，師生參與的狀況，家長則可以了解自己小孩在學校的動態(tài)及學校的教育教學內(nèi)容，學生則可以回味自己參與活動時所帶來的無限樂趣，引發(fā)學生進行再次思考與總結(jié)。校園視頻新聞，是學校向社會各界傳達學校教育理念、校園文化及開展的活動的重要窗口。
二、校園電視臺對課堂教學的促進作用
1.錄制教師公開課，促進教師教學質(zhì)量的提升
教師通過公開課堂教學，相互進行意見點評，可以對自身的上課情況有一個大致的了解，但只是通過他人的轉(zhuǎn)述，對自己真正在課堂上狀態(tài)，卻不能了解全面。而觀看課堂教學視頻，則可審視自身的教態(tài)是否得法，教學內(nèi)容是否安排得當，講課過程中是否會重復用一些口頭語，語速是否過快，聲音大小是否合適等等，這一切的一切，在視頻中，一目了然，有助于教師了解自身課堂教學上的優(yōu)劣，對提升自身教學質(zhì)量有著非常大的促進作用。
2.錄制教師各類教學比賽視頻、教育教學資料及優(yōu)質(zhì)課，實現(xiàn)共享
國家對教育的重視，其實就是教師對課堂教學的重視。由此而衍生出各類教學競賽，中職教師信息化大賽、微課堂比賽等，而所有這些比賽都需要對參賽教師的課堂進行錄制，提交課堂教學視頻，進行參評。校本教材的研發(fā)、課題的研究正成為教師積極投身的教學研究項目。教師對教材及課題的研發(fā)，要求的形式也正趨于多樣化，要有視頻教學資料，視頻課件等。無可厚非，校園電視臺承擔了所有這些視頻資料的攝制任務。
不論是教師的公開課、課堂教學的視頻，還是進行課題研究所錄制的相關(guān)視頻資料，較終都會作為優(yōu)質(zhì)視頻資料進行共享，為學校教師提供更寬廣的互助平臺。

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