面積計(jì)算問(wèn)題
有很多人問(wèn),畫一棵樹,以落筆邊緣取方形面積計(jì)算,不合理。從美學(xué)上講,這是屬于構(gòu)圖經(jīng)營(yíng)范圍之內(nèi),這是樹本身的形狀決定的,也是需要的和**的。從藝術(shù)性上講,繪畫本沒(méi)辦法去具體計(jì)算勞動(dòng)創(chuàng)作的價(jià)格,彩繪,圖形邊緣取方形是對(duì)勞動(dòng)成果的肯定和對(duì)繪畫的形式量化。空白區(qū)域是畫師作畫經(jīng)營(yíng)范圍,沒(méi)有空白將是一片糊涂,*釣寒江雪,那才是一幅經(jīng)營(yíng)空白的畫,所以樹以及其他有空白區(qū)域的畫幅取落筆邊緣方形面積計(jì)算也是合理的。
手繪作品的每一筆、每個(gè)色彩都是有個(gè)性的,幼兒彩繪,一般會(huì)在繪畫前根據(jù)房間的整體風(fēng)格、色調(diào)來(lái)選擇尺寸、圖案、顏色及造型,這種手繪并不局限于家中的某個(gè)位置,客廳、臥室、餐廳甚至是衛(wèi)生間都可以選擇,一般來(lái)說(shuō),居室內(nèi)選擇作為電視背景墻和餐廳裝飾的較多。如今的手繪墻面可以與多種家居風(fēng)格搭配,傳達(dá)出整體居家的溫馨氣氛,其類別區(qū)分也并不是特別仔細(xì),不同風(fēng)格的表達(dá)多以業(yè)主及繪畫者的喜好、審美視覺(jué)以及**建議而有所不同。
? ? ? 幼兒園彩繪墻面布置應(yīng)力求美觀與實(shí)用相結(jié)合,幼兒園墻面彩繪,體現(xiàn)其教育功效幼兒園。
? ? ? 大班墻飾可幫助幼兒認(rèn)識(shí)各民族服飾,了解祖國(guó)山河。再如四面墻壁分別畫春夏秋冬大幅油畫,可使之成為季節(jié)教學(xué)的背景圖,既美觀又實(shí)用。當(dāng)然,考慮到整體性,這一點(diǎn)在家園聯(lián)系角上比較難處理,因?yàn)榧覉@角上文字內(nèi)容多,更換頻率快,往往注意了裝飾性,兒童彩繪,就不利于文字安排和更換,而以文字為**點(diǎn)又難安排好畫面,為了使家園角便于人閱讀,又體現(xiàn)幼兒審美要求,我就盡量利用畫面形象特點(diǎn),做成活動(dòng)的,將文字內(nèi)容與畫面融為一體。如“秋天”主題中我用果樹作為家園角墻飾,樹上果子活動(dòng)打開“水果門”就文字內(nèi)容,合上又完整果樹;若用記錄本就將本子制成果子形狀或?qū)⒎饷尜N成果籃樣子,使之融畫面之中。
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