ProudKids少兒英語主要針對12周歲以下兒童，致力于為不同英語基礎的孩子打造良好學習效果的課程內容、互動體驗和學習服務。**三位一體教學法，歐美外教和中教結合的雙師模式。一周固定3節課，*一節是中教課，和孩子講解相關的知識點，課堂上消化吸收;*二節是外教課，外教和孩子充分互動，讓孩子練得充實，*三節課是在前兩節課的基礎上，與外教一起對話， 塑造孩子的英語思維，每節課時間為25分鐘左右。四人制小班線上授課，固定老師、固定同伴、固定時間，滿足孩子個體、群體和老師之間的所有互動機制,可選外教資源包括100+專職外教，1000+簽約外教，ProudKids學期課程的費用為3192元，60節課;學年課程的費用為6048元，120節課。相對于其他在線學習機構來說， ProudKids的價格是很*的，總的來說性價比非常高，具體情況歡迎到ProudKids在線少兒英語官網咨詢。

快訊，近日，中科院大數據挖掘與知識管理**實驗室發布了《2018年中國在線少兒英語教育白皮書》。報告顯示36.6%的家長會因為課程內容不精彩放棄培訓。通過對兒童早教、K12教育、少兒英語、素質教育、高等教育、出國留學、職業教育7個垂直領域的信息量進行統計，本周高等教育、K12教育和兒童早教的信息量依然排在**位，信息量占比分別為53.86%、30.52%和6.18%。其中高等教育的信息量占比有所下降，K12教育和兒童早教的占比均有增加。

英語教學方法有很多種，可什么樣的教學方法能讓學生產生興趣，什么樣的英語教學方法能讓學生有效的提高英語水平呢?英語作為一門**語言，受到全世界人民的重視和關注，也被很多地區作為官方語言使用。網絡上、產品的介紹、地區對外信息發布等方面都用到了英語，可見英語在我們的生活中有著十分重要的作用。下面讓我們一起來了解一下更科學、更有效的英語教學方法。

1.愉快教學法

教師在教學中，應使整個教學都彌漫著一種和諧、融洽、振奮的情緒氣氛。同時，老師應該在教學時，讓學生進入語境，創造情景，幫助學生通過英語更加直觀的理解教學內容的含義，養成用英語思維的習慣。其次，在教學過程中，還要安排一些興趣活動。如：唱歌、游戲、饒口令等。運用這些靈活的教學方法，讓學生在“樂中學”在“學中樂”。在我們的日常生活中，成功與快樂總是相伴而行的。所以在教學過程中，老師和家長要對學生多給予肯定評價，調動學生的積極性，從而提高學生對學習英語的興趣，愛上學習英語。

2.情景英語教學法

教師可以利用電子科技教學創造情景，例如幻燈片、錄音機等，能夠起到事半功倍的效果。還可以讓學生情景再現，直觀逼真的表演出課本里的內容，自己安排角色，自己分配文章內容，這樣既可以鍛煉學生的組織能力，還可以使學生對文章理解更加深刻，從而達到英語教學的目的。情境創設主要基于學科特色，緊扣教學內容，**學習**，主要是要**知識的發現過程、應用條件和知識在生活中的意義和價值的情景和場景，這樣學生才會對知識的印象更加深刻，學習效果才會更加**。

3.興趣英語教學法

培養學生的興趣在英語學習中是格外重要的，學生有了興趣才會努力學習英語。英語教學要注意結合學生的心理特點，引起學習興趣，產生求知欲。說說、玩玩、演演等方式，激發并持久保持學生的學習興趣。而在復習過程中標準的語音語調很重要。教師要培養學生聽錄音的好習慣，在復習中反復聽錄音有助于學生模仿**地道的語音語調，久而久之，學生的發音就會越來越標準，聽力也會有很大的提升。

4.情感教學法

情感可以激發學生的動力和功效。教學的初衷不在于傳授本領，在于激勵、鼓舞和喚醒，有情感的教學情境可以在很大程度上觸及學生的情緒、意志，從而較大程度上發揮教學的有效作用。讓學生從內心里接受英語知識。

牢記英語單詞是每一位英語學習者的必修課，也是每一位英語教師**思考的問題。英語這門科目無論在小學、初高中、還是大學時期都是十分重要的。據調查發現，現在的小學生普遍不喜歡記英語單詞，那么如何使小學生以積極的態度，易、快、多地牢記單詞，本文總結英語小學單詞如何記的五種方法。

一、兒歌記詞法

兒歌通常是小學生學習語言時喜聞樂見的一種形式。它不僅可以用來組織教學，鞏固所學內容，活躍課堂氣氛，還可以為新授內容作鋪墊，起到搭橋引路的作用。如：在教學水果單詞時，可設計這樣一首兒歌： Fruit Song Apple, apple, red and red; Pear, pear, yellow and yellow; Orange, orange, sweet and sweet; Grape, Grape, purple and purple; Melon, melon, round and round; Banana, banana, like the moon. 邊學兒歌邊記單詞，不僅讓學生對生詞產生初步的感性認識，而且以舊引新，以新帶舊，使學生能夠通過聯想記憶更多的單詞。

二、繪畫記詞法

繪畫可以提高學生的積極性，激發學生的學習興趣。小學生由于好動性較強，常常喜歡在紙上亂涂亂畫，教師就可以利用學生這種愛好,幫助他們記住更多的單詞。 簡潔、美觀、大方的簡筆字不僅給孩學生帶來視覺的沖擊，而且培養了他們學習英語的興趣，提高了學生們記單詞的效率。

三、歌曲記詞法

隨著時代的發展，歌曲不僅融入了人們的生活，而且滲入了小學英語教學中。這些歌曲有關于顏色、水果單詞的，也有關于月份、星期名稱單詞的，學生既可以欣賞優美的兒童歌曲，感受外文歌曲的風味，也能夠在輕松愉快的氣氛中記住歌曲中的生詞。

四、諺語記詞法

小學生興趣愛好廣泛，因此可以有針對性地給學生們介紹一種比較有趣的諺語。它不僅能夠幫助學生擴充詞匯量，而且能夠使學生深入了解外國文化，這種方法就是諺語記詞法。英文諺語中常會出現一些多義詞，其本意與引申意義差異很大，許多英語學習者都會鬧笑話。如：“It rains cats and dogs.”看這一句你千萬不要吃驚，天上是不會掉下狗和貓的，正確的意思是“下傾盆大雨。”收集諺語既能學到知識又能滿足一些小學生愛好的需求，可謂一舉兩得。

五、TPR記詞法

英語教學中有些單詞比較抽象，僅僅用圖片、音樂或繪畫等方法是無法很好地輔助學生記憶的。如果學生換一種方式，利用TPR來記此類單詞，在做中學，在學中用，學用相結合，這些抽象詞就很*對付了。

英語單詞記憶是孩子學習英語較大的攔路虎，孩子們所記單詞量的多少，很大程度上決定了孩子英語的學習成績。大部分孩子背單詞，總是背了又忘，忘了又背，這非常痛苦的記憶方法。這是因為孩子記單詞的方式不合適，總是死記硬背。希望以上介紹的幾種小學英語記憶法能夠幫助到大家。