ProudKids少兒英語主要針對12周歲以下兒童，致力于為不同英語基礎的孩子打造良好學習效果的課程內容、互動體驗和學習服務。**三位一體教學法，歐美外教和中教結合的雙師模式。四人制小班線上授課，固定老師、固定同伴、固定時間，滿足孩子個體、群體和老師之間的所有互動機制,可選外教資源包括100+專職外教，1000+簽約外教， Proud Kids學期課程的費用為3192元，60節課;學年課程的費用為6048元，120節課。相對于其他在線學習機構來說， Proud Kids的價格是很*的，總的來說性價比非常高，具體情況歡迎咨詢。

快訊，近日中科院大數據挖掘與知識管理**實驗室發布了《2018年中國在線少兒英語教育白皮書》。目前，國內少兒英語學習呈現低齡化趨勢。從城市分布上看，*城市 學員平均年齡普遍在6歲左右，二線城市學員平均年齡略有上浮，為6.5歲。調查還顯示，在線少兒英語市場的用戶擁有較強消費能力，年收入在20萬-100萬區間的中產家庭占58%。絕大部分家長表示每年會花費1萬元以上用于孩子的英語教育。

基于BYOD(自攜設備辦公)理念的終端普適時代將爆炸式增長。技術發展將引起終端的普及和普適，終端的利用越來越普及化，終端的選擇越來越多樣化，BYOD將成為主流的運行方式走進學校，未來的軟件將自動根據終端調整，從而能兼容學生的個性終端和個性選擇。終端的普及，將使屏讀成為主要的學習界面。基于屏幕的作業、教科書、各種App應用，各種課程的自適應學習系統，隨時推送的學習資源，更具吸引力的AR或VR資源將加快學習者知識的建構和觀念的形成，**教育生產力的**提升。

以深度學習為代表的人工智能將滲透到每個角落。以深度學習為代表的人工智能將**表現為機械智能，未來一切皆可能智能化，人工智能滲透到學校的方方面面。這些人工智能將在感知、交互、語音、識別等領域突破，從而能在學生學習過程中的數據采集、學生情緒和行為感知、作業批改、操作輔助、學習指導、智能交互等領域獲得廣泛應用。比如，教師可以通過高速掃描儀完成紙筆作業的批改和數據分類匯總，通過可穿戴設備定位學生和識別學生身體狀態、運動參數，通過智能音箱幫助學生糾正發音，并進行智能對話，通過智能鋼琴教學生**學會彈鋼琴，通過教室墻壁或座位上的傳感器感知學生的社會情緒狀態和疲勞情況等。

基于物聯網的數據傳輸和事務服務逐漸進入學校舞臺。物聯網(IoT)是新一代信息技術的重要組成部分，也是信息化時代的重要發展階段，實現物物相連，進行信息交換和通信。它通過智能感知、智能識別、普適計算等通訊感知技術，廣泛應用于網絡的融合中。物聯網帶來的是事件的智能解決方案，而不僅僅是數據素材。物聯網不是一個信息化裝備，而是一套智能信息系統，將教育教學的諸多設備根據一個“大腦”組織起來，從而實現裝備的信息化和智能化。

隨著移動類智能電子設備的廣泛普及，各類學習類APP也成為了當今教育信息化過程當中不可缺少的一部分。然而在其進入校園的過程中，由于**對于相關產品還沒有完善的審查制度，導致有害未成年人身心健康的內容通過APP本身流入，造成了惡劣后果。

二月份，四川省*重拳出擊，下發專項治理校園類APP的通知，未經備案審核的APP一律在校園內禁止使用。不過這種“一刀切”式的做法，也引來了一定的爭議。

針對這個問題，在2019年*召開過程中，全國政協委員朱永新在提案中提出，應當完善學習類APP進校備案工作，取消對學習類APP實施學校和*的“雙審查”，對于各類學習類APP進行實時監管，并明確監管要求和獎懲標準。

但與此同時，也應當避免“一刀切”式的監管模式。學習類APP本身使用方向和功能結構分類不一，應當對其使用頻次和具體所包含的內容進行分別看待。如果粗暴禁止，很有可能也會引起民營資本在該領域內的退出，影響教育資源的合理運用，對于未來教育信息化發展造成不利影響。

以慕課、微課、翻轉課堂為代表的新一輪教學改革正向我們大踏步地走來，面對教育信息化背景下這三股強勁的西風，以傳承民族文化為使命的語文教學該如何應對呢?應該說，這是擺在當今每一個語文教師、語文教育工作者面前的一個不得不思考、不得不回答的重大而現實的問題。我們的答卷做得好，語文教學就會乘風破浪，煥發青春，走上多快好省的快車道;我們的答卷做得不好，語文教學不僅走不出少慢差費的泥淖，還會因此被弄得不中不西、不土不洋，丟掉了母語教育的魂!有鑒于此，筆者不揣淺陋，謹陳管見，以就教于方家。

筆者以為，教育信息化是教育發展的必然趨勢，面對這一轟轟烈烈的教育教學潮流，語文教學既不能閉目塞聽、固步自封，更不能湊熱鬧、趕時髦。各級語文教師和語文教育工作者**以實事求是的態度、理性分析的方法，緊扣母語的特點和規律、母語教育的特點和規律，審慎地把握這一思潮。不能讓承載傳承民族文化使命的母語教育在這場轟轟烈烈的教育信息化潮流中迷失了自我，丟了魂，變了形，走了樣。

近年來，我市堅持教育優先發展戰略，強力推進教育強市建設，教育信息化建設形勢向好。到2019年2月底，全市7個縣(區、市)基本完成了“三通兩平臺”建設。全市教師個人空間注冊使用達**，初中以上學生空間注冊使用**，全市建起了5個市級名師工作坊，10個名特老師網絡工作室，業內人士稱益陽教育信息化的1.0時代。

“目標是以云計算、大數據、物聯網、人工智能、現代移動通信**技術為支撐，構建教育信息化2.0時代的益陽智慧教育新體系，實現會管、惠教、慧學、匯數、惠民目標。”市*黨組書記、*教育工委書記羅曉皓說。

教育信息化邁向2.0時代，不是件*的事。據了解，益陽智慧教育建設內容包含“兩平臺、兩中心、一庫、一批設備”的八個子項。兩平臺：教育云基礎平臺與校園*融合管理平臺。兩中心：區域網絡學習中心，即益陽學堂、家庭教育和益陽終身學習網。教育大數據決策指揮中心。一庫：教育同步資源共享庫。主要提供校本資源、同步教輔資源、**題庫、教師培訓資源、第三方服務資源。