解決問題：
1 唱歌跑調(diào)、唱歌五音不全
2 歌聲直白無感情
3 音量小、聲音放不開、不敢唱，
4 高音上不去、低音下不來、
5 不會(huì)用氣換氣、唱后嗓子疼、
6 節(jié)奏感差、音準(zhǔn)差

培訓(xùn)對象：年齡和基礎(chǔ)等條件不限
1、希望提高業(yè)余生活水平生活質(zhì)量的上班人士；
2、想要掌握一門特長的青少年，孩子。
3、想把成為更高水平的舞者的聲樂愛好者；
4、希望能掌握一門*有特長提升自信的畢業(yè)生；

課程設(shè)置：VIP一對一聲樂教學(xué)   
教學(xué)方向：
專屬教學(xué)計(jì)劃，針對于嗓音條件，制定教學(xué)方案
系統(tǒng)提升唱歌水平，成為麥霸，你也可以

1嗓音測試：音域、音高、音強(qiáng)、音長、音色檢測；
2氣息丹田氣 吸氣 呼氣 換氣的運(yùn)用；
3共鳴口腔 鼻腔 胸腔技巧；
4高低音、真假聲、顫音滑音訓(xùn)練，節(jié)奏處理及感情應(yīng)用；
5話筒麥克風(fēng)的使用方法；
6如何選擇適合自己的KTV歌曲少兒聲樂教育有別于 聲樂教育，其根本在于少兒的生理、心理、理解力都與 存在差異。

1、發(fā)聲練習(xí)
發(fā)聲練習(xí)是聲樂課為重要的部分，因?yàn)樗歉璩牡旎瑳]有了它，一切都無從談起。
因此，發(fā)聲練習(xí)應(yīng)占課時(shí)的60%左右。少兒發(fā)音練習(xí)的跨度不應(yīng)太大，因?yàn)槠渎晭П容^稚嫩，
對于音域較寬的學(xué)生也應(yīng)多注意中聲區(qū)的練習(xí)，高聲區(qū)以快速練習(xí)一帶而過，不可久練冠音，
否則易傷聲帶。穩(wěn)固的中聲區(qū)適當(dāng)?shù)南蛏稀⑾蛳聰U(kuò)展有效音域，是少兒發(fā)聲教學(xué)的基本理念。
2、歌曲演唱
有了正確的發(fā)聲作為引導(dǎo)，其氣息、位置較統(tǒng)一后，對于歌曲的詮釋須進(jìn)一步要求。歌曲的表情記號，
歌詞的意境須引導(dǎo)學(xué)生找到作曲者作品的初衷。
歌曲的音準(zhǔn)、節(jié)奏必須嚴(yán)格按曲譜標(biāo)記演唱。不應(yīng)給學(xué)生養(yǎng)成隨心所欲亂唱的習(xí)慣。 　　
3、舞臺表演 　　
其實(shí)在發(fā)聲練習(xí)、歌曲演唱中就應(yīng)注意學(xué)生的站姿、表情并適時(shí)的糾正。
歌曲的舞臺表演重要的是面部的表情，在真正的將自己浸入歌曲中時(shí)，
自然會(huì)有投入的情感，表情自然會(huì)產(chǎn)生，適時(shí)的加以手部動(dòng)作加以點(diǎn)綴，使演唱變得更加生動(dòng)。 　　
適應(yīng)群體 ：喜歡藝術(shù)的青少兒