沙盤游戲又稱箱庭游戲，是**上很流行的心理方法，在學校和幼兒園，它被廣泛應用于兒童的心理教育與心理；在大學和成年人的心理診所，它也深受歡迎。沙盤游戲通過喚起童心，使人們找到了回歸心靈的途徑，進而身心失調、社會適應不良、人格發展障礙等問題在沙盤中得以化解。傳統的沙盤在使用完成之后或者換沙的時候，需要人工對沙盤里的沙子以及模型進行整理，這樣整理人員的手上就會沾有沙子，也容易將沙子灑出而弄臟地面，因此整理起來較為不便。心理沙盤游戲又被稱之為“非言語”，心靈的表達，不僅通過語言，而且，更為重要的是通過意象。心理沙盤游戲又稱箱庭療法，通過潛意識和意識在心理沙盤上的呈現來進行個體成長。目前被廣泛用于心理健康教育領域。在心理沙盤游戲的過程中，心理沙盤師為兒童創造一個安全與受保護的環境，兒童從沙具架上自由挑選沙具，在盛有細沙的特制箱子里自由的擺放、玩要，進行自我表現。通過在沙箱內擺放沙具，兒童塑造了一個與他(她)內在狀態相對應的心理世界，展現出一個美妙的心靈花園。心理沙盤游戲包含著天性的釋放與自性的整合，于是，也就能在心理沙盤游戲中得到與的條件和機會。心理沙盤游戲內含的技術，被稱之為“積極想象”，這正是源于中國文化的一種智慧，榮格從中國道家中獲得的啟示，“心誠則靈，至誠若神”也就是心想事成心理沙盤游戲是積極想象的表現形式之一，有將軀體與心靈相聯系的潛在作用。它既是一種“自下而上”的身體療法，也是一種“自上而下”的心理療法。它既開啟了對重復性創傷體驗的容納與處理，同時，也使得終涌現出真實的意象成為可能。沙子與沙具的實物性，與師時間和空間上的親密接觸以及心理沙盤中限定的空間，能夠穩固而有效地支持創傷幸存者當下的存在感，這對于創傷幸存者來說是一個挑戰。沙盤游戲的過程包括幾個步驟：首先對來訪者介紹沙盤游戲的沙和水的使用，介紹各種模具的類別和擺放位置，讓來訪者感到安全、自由，讓他明白有充分的條件可以選擇任何模具來做任何形式的創造。然后師幫助來訪者以一種自發游戲的心態來創造沙盤世界以及自由地表達內在的感受，這就是前面提到的“童心”的喚起。一旦來訪者能夠以這樣的童心來擺放沙盤，他就開始了借助沙盤探索自我的歷程。接下來，來訪者開始擺放沙盤世界，此時所奉行的是“非言語的”原則，師盡可能保持一種守護性和陪伴性的觀察和記錄，并努力讓來訪者自己和沙盤交流。在沙盤擺放結束后，師開始陪同來訪者對沙盤世界進行探索，努力對沙盤世界進行深入的體驗和經歷，在適當的地方給予共情，以及在必要的情況下給出建議性、隱喻性或提問性的詮釋。在這些過程完成之后對沙盤世界拍照記錄，這樣做的目的是為整個沙盤游戲療程留下記錄，也是對心路歷程的一種紀念。沙盤游戲強調非言語性和非詮釋性，而且以體驗和經歷為主。但是作為心理分析的方法，沙盤游戲仍然是在無意識層面上的工作，這也就決定了沙盤游戲使用的是象征性的表達方式。因此，要理解沙盤的信息，就必須學習這種無意識的“語言”。在中，師不對來訪者做出明確的象征性詮釋或評論，但是這種象征性層面的理解卻是師工作的重要線索。然而僅僅如此學習象征還是不夠的，師本人還要經歷相當一段時間的個人沙盤游戲，其目的在于在自身經歷上體驗每種象征上所依附的無意識層面，也就是說真正認識這些模具和沙具并和它們建立物質和心靈間的聯系。這也是前面講到的“童心”的基本設置。只有做了這些前期的工作，師才可以完成一個沙盤室并真正使它賦予無意識之門的意義。(心理沙盤游戲設備較為的配比，是根據北京師范張日升教授（中國箱庭療法人）的以及其心理技術人員確定的類和57小類，包括人物類、動物類、植物類、建筑類、家具與用品類、交通運輸類、食物果實類、石頭貝殼類和其他等。包含了現實和想象中的物品，能夠用于表達各種生活、心理的層面原型和象征的意義）如：1、人 物 家族、職業人、卡通及故事人物等；2、交 通 飛機、火車、交通標志、船、汽車、摩托車、工程車、公路、軌道、加油站；3、建筑物 橋、欄桿、學校、超市、高樓等；4、自然景物 山、珊瑚、鵝卵石、貝殼、彩珠、彩石、彩虹、云、星星等；5、動物 野獸、家禽、家畜、昆蟲、水中生物、怪獸等；6、植物 花草、樹木、盆景、水果、蔬菜、草坪等；7、軍事 戰車、工事、鐵絲網、坦克、炮等；8、 佛、塔、教堂、鬼怪等；9、其他類。公司相繼取得了ISO9001質量管理體系認證，ISO14001環境管理體系認證，OHSAS18001職業健康安全管理體系認證等多項，我們認為的員工，的產品，滿意的服務，嚴格的管理是公司得以不斷發展壯大贏得用戶依靠的根本所在。公司秉承客戶至上、服務至上的經營理念，以產品的高品質、高品位、服務的高標準高要求，做到讓客戶的“零”擔憂，使客戶在享受心理產品成果的同時獲得的幫助。企業愿景：以品質提升價值，做國內受信賴的心理行業**者。企業使命：不斷探索、共同推進心理行業持續穩定的向前發展。

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