無論怎么樣，由于終對(duì)答題卡的掃描識(shí)別都是依賴軟件，不管是與掃描設(shè)備綁定的識(shí)別軟件，還是說與通用掃描設(shè)備配合使用的立識(shí)別軟件，選擇題閱卷系統(tǒng)軟件本身的技術(shù)水平?jīng)Q定了答題卡掃描的效率以及準(zhǔn)確性，可以說這是影響到系統(tǒng)性能的關(guān)鍵技術(shù)，而在這一方面各廠商之間還是有較大差異的，具體選型的時(shí)候需要慎重對(duì)待。選擇題閱卷系統(tǒng)主觀分可以手工輸入表格中，也可以通過EXCEL文件和DBF文件導(dǎo)入系統(tǒng)并自動(dòng)一一對(duì)應(yīng)，如果某學(xué)生有主觀分但沒有客觀分，也可在此導(dǎo)入。?數(shù)據(jù)錄入->分?jǐn)?shù)線設(shè)置?選擇題閱卷系統(tǒng)在生成單科成績報(bào)表時(shí)，將調(diào)用在此處的相應(yīng)年級(jí)相應(yīng)科目的分?jǐn)?shù)線設(shè)置，當(dāng)然如果需要臨時(shí)修改數(shù)線，在單科成績報(bào)表生成界面臨時(shí)修改下即可，不會(huì)影響此處的設(shè)置。?數(shù)據(jù)錄入->年級(jí)成績合成歷次成績分析?歷次成績分析->考試名稱維護(hù)?用于管理考試名稱，多包含4次考試的記錄，可以進(jìn)行修改考試名稱和考試備份操作。?整體說明：?選擇題閱卷系統(tǒng)要進(jìn)行歷次成績分析，必須進(jìn)行至少兩次考試，并對(duì)這兩次或多次考試進(jìn)行年級(jí)成績合成后進(jìn)行數(shù)據(jù)備份操作，然后才能操作成功，考試記錄只能修改考試名稱，不能修改考試成績及考試順序。同時(shí)考生的考號(hào)不能發(fā)生變化。?功能選擇題閱卷系統(tǒng)此功能只有在該年級(jí)進(jìn)行了年級(jí)成績合成的基礎(chǔ)上才能生成正確的多科成績報(bào)表，如果選擇的科目沒有科目信息，將不會(huì)在報(bào)表中顯示該科目的信息。?數(shù)據(jù)處理->教師成績統(tǒng)計(jì)?此功能只有在系統(tǒng)中排課后才能正常使用，并且要**該年級(jí)參與本科目考試的所有班級(jí)都有的教師擔(dān)任授課，否則系統(tǒng)會(huì)因?yàn)榕耪n信息不完整而無法生成報(bào)表。教師成績匯總打印要求也一樣。但無論怎么樣，由于終對(duì)答題卡的掃描識(shí)別都是依賴軟件，不管是與掃描設(shè)備綁定的識(shí)別軟件，還是說與通用掃描設(shè)備配合使用的立識(shí)別軟件，選擇題閱卷系統(tǒng)軟件本身的技術(shù)水平?jīng)Q定了答題卡掃描的效率以及準(zhǔn)確性，可以說這是影響到系統(tǒng)性能的關(guān)鍵技術(shù)，而在這一方面各廠商之間還是有較大差異的，具體選型的時(shí)候需要慎重對(duì)待。選擇題閱卷系統(tǒng)將考試分為了幾個(gè)基本的流程：考試命題——試卷和答題卡制作——學(xué)生考試——試卷和答題卡回收——答題卡掃描和處理——主觀題閱卷——成績報(bào)表分析和導(dǎo)出。科目的順序是和我公司制作的50題機(jī)讀卡和105題機(jī)讀卡的順序是一致的。只有設(shè)置正確才能在閱卷參數(shù)設(shè)置中應(yīng)用科目驗(yàn)證功能并正常驗(yàn)證。設(shè)置要求是：科目代碼從01開依次增加1，科目名稱的排序和機(jī)讀卡印刷的科目的排序一致。?系統(tǒng)維護(hù)->格式字典維護(hù)?選擇題閱卷系統(tǒng)主要提供了格式字典的增加和內(nèi)容的修改，如果要格式文件或者修改格式文件的排序，必須直接對(duì)相應(yīng)文件年進(jìn)行直接操作。?系統(tǒng)維護(hù)->教師字典維護(hù)

專注生產(chǎn)光標(biāo)閱讀機(jī) 網(wǎng)上閱卷系統(tǒng) 答題卡 機(jī)讀卡 閱卷機(jī) 考試讀卡機(jī) 公司 **多 案例多
　　十多年來，南昊在著名計(jì)算機(jī)倪光南院士和汪懋華院士及中科院戴國忠、王春恒、王丹力三位研究員等十四名指導(dǎo)和幫助下，研發(fā)成功了以O(shè)MR、OCR和人機(jī)交互技術(shù)為的系列產(chǎn)品：
　　1、光標(biāo)閱讀(閱卷)機(jī)及系列測評(píng)軟件；
　　2、隨身測評(píng)儀及系列測評(píng)軟件；
　　3、智能電子白板及系列教學(xué)軟件；
　　4、電腦、電視和觸控書寫一體機(jī)及系列教學(xué)軟件；
　　5、網(wǎng)上遠(yuǎn)程測評(píng)閱卷系統(tǒng)(簡稱網(wǎng)上閱卷)；
　　6、云端互動(dòng)教學(xué)平板電腦；
　　7、公務(wù)平板電腦；
　　8、幼兒益智平板電腦；
　　以上系列產(chǎn)品先后獲得126項(xiàng)和著作權(quán)，其中光標(biāo)閱讀機(jī)、電子白板等五個(gè)產(chǎn)品已被命名為“新產(chǎn)品”，特別是光標(biāo)閱讀機(jī)被命名為“中國電子行業(yè)”、被考試評(píng)估 評(píng)為“金獎(jiǎng)產(chǎn)品”，先后服務(wù)于**辦公廳、*辦公廳、財(cái)政部、等28個(gè)部委和全國(含中國香港、閩臺(tái))各省市大中小學(xué)，占市場的86％，還銷往美國、英國等38個(gè)和地區(qū)。
　　南昊，將永遠(yuǎn)專注數(shù)字化教學(xué)領(lǐng)域智能人機(jī)交互技術(shù)為的模式識(shí)別和圖像處理技術(shù)的不斷，產(chǎn)品以服務(wù)學(xué)生、教師、家長和教學(xué)智能為本的發(fā)展路線，力爭早日成為云端教育科技與服務(wù)集團(tuán)企業(yè)。