家庭方面
當(dāng)今社會生子女已屬普遍，許多家長對孩子期望值過高，不顧孩子的實(shí)際情況，用“神童”的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子，強(qiáng)迫孩子學(xué)外語、背詩詞、彈鋼琴等等，一旦孩子達(dá)不到他們要求的標(biāo)準(zhǔn)，動輒嚴(yán)厲懲罰，使孩子心靈受到傷害，同時(shí)對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感，甚或與家長對抗，有的還發(fā)展到因喪失生活的信心而輕生。
單親家庭或留守兒童缺少正常關(guān)愛。有些學(xué)生因父母離異或外出打工等原因，缺少父母的關(guān)愛、教育，放任自流，沒有正確方向的引導(dǎo)，性格孤僻，學(xué)習(xí)的積性受到壓抑，從而產(chǎn)生厭學(xué)心理。
孩子叛逆不想上學(xué)怎么管理--12歲厭學(xué)怎么教育，家長應(yīng)該如何溝通？茂南區(qū)春雨學(xué)校教育老師給出以下意見和方法：
春期孩子叛逆不愿上學(xué)的原因：
1、孩子對學(xué)習(xí)沒有興趣，成績不好導(dǎo)致厭學(xué);
2、孩子沒有找到學(xué)習(xí)的方法，覺得上學(xué)沒意思，不好玩;
3、父母對孩子的學(xué)習(xí)期望值太高，給孩子造成心理方面的壓力;
4、學(xué)校老師、同學(xué)教育孩子太過火，導(dǎo)致傷了孩子的自尊心;
5、為了達(dá)到自己某種目的威脅父母不愿去上學(xué);
6、對學(xué)習(xí)產(chǎn)生恐懼(例如：在學(xué)校受到同學(xué)欺負(fù)、侮辱、欺凌......);
7、家庭教育環(huán)境孩子厭學(xué)(例如：父母的爭吵，對孩子的責(zé)罵......);

一次下班沒回家，直接去了同學(xué)家，并在同學(xué)家住下。
家里卻著了急，孩子去哪了？四處聯(lián)系親戚朋友，也沒找到。
她回家以后，看里人著急的樣子，卻一直笑嘻嘻的，根本沒有愧對家人的意思。
孩子的性格只要形成，不管是什么性格，都要伴隨孩子一生。所以，有孩子的家長們，不要一味地用原始的愛來愛孩子。

在發(fā)展心理學(xué)上，13-18歲這個(gè)年齡段是孩子的少年時(shí)期，少年期處于形式邏輯思維階段，孩子也會實(shí)現(xiàn)自我意識的*二次飛躍，越來越關(guān)注自我，例如:關(guān)注自我的像貌，關(guān)注自己的能力，關(guān)注自我成長，有很強(qiáng)的自尊心，立意識也會越來越強(qiáng)，個(gè)性越來越明顯，要求社會地位的平等，要求人格立，要求精神和行為的自主反對父母的或他人的控制，出現(xiàn)了*二次叛逆期。

針對上述的成長規(guī)律，家長要認(rèn)識和理解，正確的看待兒童叛逆的客觀事實(shí)，理解這個(gè)階段多重矛盾的焦點(diǎn)，正式孩子立自主的需求，作為父母適度的引導(dǎo)還是必須的，在這個(gè)階段我們做好親子的溝通呢？
    先從溝通角度來講說，由于一些個(gè)體的原因，導(dǎo)致雙方在溝通中出現(xiàn)不快，引起孩子和父母的誤會，不愉快等。所以家長要心平氣和和孩子聊聊，從中捕捉孩子的需求，找到適合的教育和溝通方法。
    *二，溝通習(xí)慣杜絕簡單粗暴，這個(gè)時(shí)候孩子本身是逆反的，很有個(gè)性，這未必不是好事，如果家長說話方式和溝通的語氣和方式不當(dāng)，會引起孩子一些不當(dāng)?shù)哪娣葱袨椋钪杏泻芏嗪⒆訉儆凇绊樏H”類型的，只要可以和孩子適度的溝通，可以給孩子一些放權(quán)，但是要正確的引導(dǎo)，讓孩子明白哪些可以做，哪些不能做，通過這個(gè)階段的社會性發(fā)展，孩子可以漸漸學(xué)會一些社會性成長。

茂名市茂南區(qū)春雨學(xué)校，是一所專注于青少年心理健康問題的教育學(xué)校，針對早戀叛逆、上網(wǎng)成癮、厭學(xué)輟學(xué)、內(nèi)向孤僻、斗毆、消費(fèi)、親情淡漠等成長問題的青少年進(jìn)行心理、思想教育、行為矯正、素質(zhì)培訓(xùn)和基礎(chǔ)教育學(xué)習(xí)。學(xué)校面向全國，致力于挽救迷途青少年，重塑健康美好的家庭成長環(huán)境。目前，春雨學(xué)校擁有包括心理咨詢師、**教育、軍訓(xùn)教練、行為心理員在內(nèi)的高質(zhì)素師資團(tuán)隊(duì)，個(gè)人資質(zhì)齊全，性強(qiáng)，能對不同類型的問題孩子因材施教，深入了解孩子的內(nèi)心世界，再進(jìn)行心理疏導(dǎo)、行為矯正，終達(dá)成挽救、轉(zhuǎn)變孩子不良行為習(xí)慣的目的。春雨學(xué)校的環(huán)境舒適優(yōu)美，教學(xué)設(shè)施齊全，環(huán)境氛圍溫馨有愛；內(nèi)部設(shè)有學(xué)生教室生活區(qū)、教學(xué)區(qū)、農(nóng)作生產(chǎn)區(qū)、文體區(qū)、食堂區(qū)等8大區(qū)域，滿足數(shù)百名學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活需求。自成立以來我們先后引導(dǎo)多屆問題孩子回歸正常的成長軌道，幫助了過千家庭重塑健康成長環(huán)境，以顯著的效果獲得教育界內(nèi)及一眾家長的稱贊與支持。春雨學(xué)校堅(jiān)持“以人為本，責(zé)任育人”的辦學(xué)宗旨，秉承“文德同步，成才”的教育方針，在教學(xué)教育中做到無打罵，，承諾用心和愛來開解、教導(dǎo)，決不放棄任何一位孩子，為每個(gè)孩子較好的未來而不懈奮斗。#茂名市喜歡上網(wǎng)教育學(xué)校#茂名市叛逆少年教育學(xué)校#茂名市厭學(xué)教育學(xué)校#茂名市早戀孩子教育#封閉式管理學(xué)校#茂名市青少年學(xué)校#茂名市茂南區(qū)春雨學(xué)校#茂名問題少年教育#少年教育學(xué)校#青少年管教學(xué)校#寄宿全托學(xué)校#習(xí)慣養(yǎng)成教育#學(xué)校#封閉式管理學(xué)校#陪護(hù)#一對一心理#難管教少年教育#少年學(xué)校#常年#少年教育#基礎(chǔ)教育學(xué)校#學(xué)歷教育學(xué)校#春雨學(xué)校#訓(xùn)練#國學(xué)禮儀#感恩教育#親子教育#法制道德教育#勵(lì)志教育#興趣愛好培養(yǎng)#應(yīng)急求生救援訓(xùn)練#戶外拓展#勞動體驗(yàn)#心理行為糾正#學(xué)歷學(xué)校#全日制學(xué)校#封閉式管理#陪護(hù)#一對一心理#九年一貫制義務(wù)教育課程#常年無節(jié)假日學(xué)校#全年#口碑好學(xué)校#全寄宿全托學(xué)校