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(一)孤感孤是一種消的、彌漫性的心理狀態(tài)。雖然一定程度的孤體驗(yàn)對(duì)于人格的成長(zhǎng)并不完全是消的，但是長(zhǎng)期處于孤狀態(tài)會(huì)使兒童產(chǎn)生被遺棄感，并導(dǎo)致自尊心的下降、自信心缺乏，不僅對(duì)他們的學(xué)習(xí)生活造成大的影響，而且影響他們的心理健康狀況和社會(huì)適應(yīng)能力。

每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子能夠健康成長(zhǎng)。健康成長(zhǎng)不僅僅局限于身體，患上某種疾病，也表現(xiàn)于距離以及行為發(fā)育正常。但是很多兒童受到遺傳因素，家庭環(huán)境因素以及社會(huì)環(huán)境因素的影響，身體看起來健康，但是其心理行為有可能會(huì)出現(xiàn)異常。所以作為家長(zhǎng)應(yīng)該時(shí)刻的關(guān)注兒童心理行為發(fā)育。那么，什么是兒童心理行為發(fā)育？

環(huán)境因素環(huán)境可使大腦系統(tǒng)發(fā)生重要調(diào)整。未接受環(huán)境細(xì)胞或聯(lián)系會(huì)發(fā)生退化，環(huán)境因素是發(fā)揮遺傳潛力的決定因素。出生前、出生時(shí)、出生后的不利環(huán)境因素、家庭環(huán)境因素、社會(huì)環(huán)境因素對(duì)于兒童心理行為發(fā)育影響都大。

對(duì)于兒童的孤情緒的干預(yù)和，需要學(xué)校和家庭及社會(huì)的共同努力。主要針對(duì)個(gè)體進(jìn)行，重視認(rèn)知改變、人格因素、歸因方式、行為塑造，采用團(tuán)體和個(gè)別的形式。同伴接納水平低的兒童體驗(yàn)到更多孤感，而且同伴地位一經(jīng)確定是比較穩(wěn)定的，不易改變，即使兒童有了認(rèn)知和行為方面的改變，但是如果沒有及時(shí)得到同伴的正性強(qiáng)化，是不容易固定下來的，對(duì)于兒童孤感的干預(yù)效果也明顯，所以無論是作為影響兒童孤感的重要因素還是作為兒童孤感干預(yù)過程中的強(qiáng)化因素，都應(yīng)該同時(shí)對(duì)孤感兒童所在團(tuán)體進(jìn)行干預(yù)，增強(qiáng)團(tuán)體的接納性，優(yōu)化團(tuán)體氛圍。

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