西安重生素質(zhì)教育基地成立于2006年。是國內(nèi)從事青少年綜合素質(zhì)培訓、心理咨詢、體育健康恢復訓練、學習興趣培養(yǎng)、生活習慣養(yǎng)成、行為技能調(diào)整與矯治的機構(gòu)。
孩子在叛逆期的四個教育方法：
　　其一，親子溝通多鼓勵多表揚。
　　別老是盯著孩子的某些缺點。
　　不要老是拿孩子跟別同年人去比，要知道人比人氣死人的道理。
　　其二，支持孩子的某些決定。
　　舉個小例子，孩子高興，說將來要做企業(yè)家。
　　你就開始挖苦諷刺，只會挫傷孩子的積性。無論孩子決定的大小，我們都要用心對待。
　　其三，建立好的家庭氛圍。
　　孩子叛逆，很多時候與父母拉開距離。
　　那么，我們必須平等、寬容、自省。
　　平等寬容適合建立好的家庭氣氛，自省有利于我們檢查自己的言行，有利于平等與孩子相處。
　　其四，遠離打罵。
　　叛逆是成長中的自然屬性。

家長應(yīng)該怎么做幫助孩子度過青春期呢?
　　平時與孩子多談?wù)勑模瑑A聽孩子的感受
　　其實如果真的想要了解一下孩子在叛逆時期內(nèi)心當中的想法是什么，需要做的事情便是多傾聽孩子內(nèi)心當中的想法以及感受孩子。之所以變得非常的暴躁，其實在這個過程當中還是有一定原因的，如果我們不加了解就進行批判或者指責的話，那么反而會讓孩子的叛逆心理越來越嚴重，對孩子的身體健康也是擁有著一定的影響，所以我們作為家長必須要放下姿態(tài)問問孩子近的狀況
　　雖然父母和孩子之間會有一定的隔閡，但是只要我們真心的去關(guān)心孩子，那么他們也會了解父母的良苦用心，把自己內(nèi)心當中的事情以及煩惱告訴我們，過后自然就沒有什么可以憂心的事情了。

如何和叛逆期的孩子進行溝通?
　　面對叛逆期的孩子，家長時常是與孩子處在對立面的角度而難以溝通。雙方常見的情況是壁壘高筑，相互對抗，在這種情況下，要想達到良性溝通的目的，就需要一些技巧和方法。今天，我來給大家分享以下三種溝通的方法。
　　1. 叛逆期的孩子有一個明顯的特點就是喜歡與家長對立，一旦與家長站在對立面時，就別想讓孩子再聽進去你所說的話。在這種情況下，家長要想盡辦法和孩子形成統(tǒng)一戰(zhàn)線，只有你們是一個戰(zhàn)線的朋友了，親子之間的這種對抗就會緩和甚至是消失。
　　2. 叛逆期的孩子大部分自我意識都很強，他們喜歡自己主動、自覺的選擇，喜歡做自己想做的事情，不喜歡別人的強迫與命令，只要是強迫命令的都會讓他們反感，他們此時會陷在這個情緒中而不去做結(jié)果性的分辯，無論這事是對是錯，他們都會選擇不聽，甚至明知道會失敗也會仍然堅持自己的選擇，目的就是要宣布他自己的決定權(quán)和立性。
　　3. 當孩子堅持自己的做法，出現(xiàn)了家長所預料的失敗結(jié)果時，家長切記不要嘲笑和譏諷孩子，這樣的話語只會加重孩子逆反的心理和對抗的力量，絲毫不會起到任何教育的作用。聰明的家長，在面對孩子挫敗的時候，要無條件地做孩子的安慰者、幫助者、支持者和信任者。無條件的接納孩子因無知導致的失敗的結(jié)局，將失敗的事情進行外歸因，如：經(jīng)驗不足之類的;而不要做內(nèi)歸因，強調(diào)孩子本身的能力不行，這樣會挫傷孩子的自尊心與自信心

隨著孩子年齡的成長，家長發(fā)現(xiàn)孩子越來越不聽話，您知道原因嗎?
　　父母攻擊孩子的人品，讓孩子沮喪。
　　錯誤做法：”你真是沒禮貌!我在講電話，你別來打擾我!”
　　孩子雖然年幼，但是自尊心都很強，內(nèi)心也比較敏感，他們對于父母的看法，會非常的在意。如果父母表明不喜歡孩子，那么就會讓孩子更加的難過，孩子會拒絕服從父母的要求。
　　老卡爾·威特說過：“教育孩子是考驗耐性的事，很多父母動不動就火山爆發(fā)，表面上管住了孩子，實際上沒有解決任何問題，他們不知道教育孩子，的方法是心平氣和。”父母在教育孩子的時候，不但要做到情緒平和，而且還需要講究方法。

西安重生素質(zhì)教育基地成立于2006年。是國內(nèi)成員之一專業(yè)從事青少年綜合素質(zhì)培訓、心理咨詢、體育健康恢復訓練、學習興趣培養(yǎng)、生活習慣養(yǎng)成、行為技能調(diào)整與矯治的專業(yè)機構(gòu)。基地秉承“尚德、啟智、正禮、修身、上進、感恩”的理念訓條。基地特色鮮明，實訓設(shè)施齊全，管理水平**。從心理認知教育、行為養(yǎng)成教育、學習興趣培養(yǎng)、綜合素質(zhì)提升形成了一套*具特色的教育培訓體系。開設(shè)了精品小班和**一對一教育培訓模式，在全國素質(zhì)教育中具有成員之一優(yōu)勢。近年來，基地加大了輔導老師的綜合培訓，先后與國內(nèi)**網(wǎng)校合作完善了各類培訓設(shè)備，具備了培養(yǎng)較加優(yōu)秀學員的基礎(chǔ)要求。讓學員在全新的體驗式培訓模式中，提高自身綜合素質(zhì)和**競爭力。 培養(yǎng)英才，傳承文明。自成立以來一直致力于青少年上網(wǎng)成癮、早戀、叛逆、自卑自閉、奢侈消費、厭學逃課、離家出走、暴力傾向、心理人格異常、打架斗毆、與父母老師溝通困難、親情冷漠、自理能力差等不良行為習慣的青少年培訓探索研究。分別被授予“紅色教育基地”和“心理健康教育基地” 。

二、培訓理念與流程 1、心理認知干預：正確運用心理學理論，深入學員內(nèi)心世界，引導學員的認知，樹立學員正確人生觀、道德觀、**觀、戀愛觀。 從而解決學員的心理問題，樹立正確的人生目標。 2、行為干預：對學員日常生活學習行為進行規(guī)范，養(yǎng)成良好的行為和學習習慣，規(guī)范禮節(jié)禮貌、個人衛(wèi)生等從而養(yǎng)成陽光性格。 3、學習興趣培養(yǎng)（與國內(nèi)**補習品牌合作）：一對一的教學模式確保提升學員回歸之后的**競爭力。讓學員在任何情況下都能生存競爭并得到認同和尊重。 4、綜合能力培養(yǎng)：堅持培訓**內(nèi)容：責任、誠信、感恩、自信、八字精神。堅持學員的綜合素質(zhì)養(yǎng)成，培養(yǎng)學員語言表達能力、管理組織能力。讓學員學會感恩、懂得感恩、享受感恩。真正達到成才先成人的教育理念。 

三、基地特色 重生素質(zhì)教育在成立之初就確定了以“素質(zhì)教育培養(yǎng)學員為主、體驗式教育為輔”的發(fā)展方向。一對一的輔導模式完善科學的培訓體系，從根本上區(qū)分了那些戒網(wǎng)癮機構(gòu)、素質(zhì)教育，就是提高受教育者諸方面素質(zhì)為目標的教育模式。它重視學員的思想道德素質(zhì)、能力培養(yǎng)個性發(fā)展、身體健康和心理健康教育。重生素質(zhì)教育基地自創(chuàng)辦以來，我們始終把提高學員的素質(zhì)和文化課水平、學員身心健康、個人綜合能力作為主要方向。用時15年打造了*的素質(zhì)教育基地！

 寄語：教育好孩子，注定是一個漫長和艱辛的歷程。靜待花開,較要讓孩子學會自我成長。父母與孩子一起成長，一同起航。關(guān)心教育好您的孩子，他/她將會是您較大的成就。您的事業(yè)上再大的成功，也彌補不了教育子女失敗的缺憾！一個碌碌無為不成器的孩子，足以讓一個富足的家庭晚景慘淡！不要因為忙而忽略了孩子的教育，也不要因為窮而割舍了孩子的教育。孩子是您一生較大的投資和事業(yè)，真正教育培養(yǎng)好了一個成功的孩子，將是您一生較大的成就。萬分感謝您的瀏覽，我代表重生素質(zhì)教育基地所有人員，歡迎您的實地參觀考察。 重生青少年綜合素質(zhì)教育基地