功能更完善
（1）. 本系統(tǒng)功能除了早期版本標(biāo)準(zhǔn)化閱卷系統(tǒng)的全部功能外還新增了基礎(chǔ)數(shù)據(jù)維護(hù)模塊，增強(qiáng)了格式文件編輯功能、報(bào)表打印功能、閱卷及統(tǒng)計(jì)功能。
（2）. 支持新型的DSP條碼機(jī)型自動(dòng)閱卷機(jī)(40FS/43FS)。
（3）. 全新的打印模塊，可以使您選擇不同的打印機(jī)及打印紙，自定義紙張。預(yù)留了許多可擴(kuò)展接口，以便以后根據(jù)用戶需要隨時(shí)擴(kuò)展程序功能時(shí)使用。
（4）.系統(tǒng)設(shè)置了自動(dòng)檢錯(cuò)開(kāi)關(guān)，能自動(dòng)判斷填圖題卡的錯(cuò)誤并報(bào)警，提示用戶手工修改處理，可將考試成績(jī)誤差率降到低。
（5）.分?jǐn)?shù)段統(tǒng)計(jì)功能的分?jǐn)?shù)段及其上限、下限可以靈活定義。
（6）.可進(jìn)行科目合成，即將幾科的成績(jī)合并成為一部分進(jìn)行處理，自動(dòng)閱卷機(jī)并且可以對(duì)新合成科目的成績(jī)打印輸出、統(tǒng)計(jì)分析等操作。
自動(dòng)閱卷機(jī)其報(bào)表內(nèi)容很多，一般常用的有四種：一是某學(xué)生考試的各科分?jǐn)?shù)和總分?jǐn)?shù)及在年級(jí)、班級(jí)的名次。老師對(duì)每一學(xué)生成績(jī)分析，找出存在的問(wèn)題及原因，給予針對(duì)性的。二是某班的各科平均分?jǐn)?shù)和總分平均分?jǐn)?shù)在年級(jí)的名次。三是某年級(jí)、某班級(jí)、某學(xué)生的考試成績(jī)與歷次考試成績(jī)比較。四是將考試原始分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換成標(biāo)準(zhǔn)分，可使班級(jí)之間、學(xué)生之間和課程之間的成績(jī)有可比性，科學(xué)的、準(zhǔn)確的反映出各科各班和各學(xué)生之間的真正名次，為任用和獎(jiǎng)勵(lì)教師及學(xué)生提供可靠依據(jù)。實(shí)踐使我們深深體會(huì)到：OMR是教學(xué)及學(xué)校管理的好助手，一旦用上就離不開(kāi)。

自動(dòng)閱卷機(jī)使用
裝卡：即把信息卡放入紙倉(cāng)。首先把要讀的信息卡處理整齊，逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)紙倉(cāng)開(kāi)啟手柄開(kāi)啟紙倉(cāng)，卡的同步框在下，正面向前，放在托紙板前，向右推齊至立板。請(qǐng)見(jiàn)圖3.13。順時(shí)針撥回手柄，托紙板推動(dòng)卡貼緊搓紙輪。我公司印制的卡切去一角，一般是右上角，可以方便整理，注意每次放入題卡的數(shù)量不能**過(guò)紙倉(cāng)的容量。
讀卡：此時(shí)，即可運(yùn)行評(píng)卷系統(tǒng)軟件，加載格式文件，進(jìn)行讀卡操作。讀卡過(guò)程中題卡會(huì)逐張、平穩(wěn)的落在接紙倉(cāng)內(nèi)。待讀卡完成便可進(jìn)行后續(xù)的分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)或打印等工作。

線性曲線也是對(duì)采集的灰度值進(jìn)行分析得到的，他用來(lái)說(shuō)明某一路光電管的工作性能。當(dāng)自動(dòng)閱卷機(jī)涂點(diǎn)的深淺或面積大小不同時(shí)，所取得的灰度值就不相同，涂的深的點(diǎn)，其灰度值大，涂點(diǎn)面積較大的點(diǎn)，其灰度值相應(yīng)的也會(huì)較大。所以同一路光電管讀出的各個(gè)點(diǎn)的灰度值應(yīng)呈線性變化，灰度曲線就是依據(jù)此原理繪制出來(lái)的。
“路號(hào)”：所要檢測(cè)的光電頭的路數(shù)
“同步框”：所讀信息卡的同步框的個(gè)數(shù)。
如圖表5.8所示。此圖繪出了讀到標(biāo)準(zhǔn)光電檢測(cè)卡某一路光電管的線性曲線圖。自動(dòng)閱卷機(jī)在檢測(cè)卡上，*40～58個(gè)同步框所對(duì)應(yīng)的信息位的涂點(diǎn)顏色依次變淺，成四個(gè)階梯排列，在圖中我們可以清晰地看到這4個(gè)階梯。所以此路光電管的工作狀態(tài)是正常的。其他各路光電管都可用此方法判斷。

自動(dòng)閱卷機(jī)（閱卷機(jī)）的使用范圍：主要應(yīng)用于國(guó)內(nèi)外考試評(píng)卷、、志愿統(tǒng)計(jì)、各行各業(yè)的測(cè)評(píng)、考核、選舉、數(shù)據(jù)采集。現(xiàn)在南昊的光標(biāo)閱讀機(jī)產(chǎn)品已經(jīng)在全國(guó)幾十個(gè)省市的重點(diǎn)初中、重點(diǎn)高中、重點(diǎn)大學(xué)使用開(kāi)了。
隨著我國(guó)信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，大量的信息、大量的數(shù)據(jù)需要處理，教育、考試標(biāo)準(zhǔn)化考試閱卷的范圍擴(kuò)大，因此，讀卡器大有用武之地。財(cái)政統(tǒng)計(jì)、管理、選舉、大型問(wèn)卷、各類評(píng)估、處理、人口普查等等，所有這些大型數(shù)據(jù)處理的工作都可以由自動(dòng)閱卷機(jī)來(lái)完成，可以節(jié)省大量的人力、物力，產(chǎn)生良好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。因此，自動(dòng)閱卷機(jī)作為一種計(jì)算機(jī)外設(shè)具有其它設(shè)備不可取代的優(yōu)點(diǎn)，它必將具有越來(lái)越廣闊的生存和發(fā)展空間。
自動(dòng)閱卷機(jī)產(chǎn)品質(zhì)量**的承諾：1.我們所品是嚴(yán)格按IS09001：2000標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)和制造的。質(zhì)量管理模式是通過(guò)和有效的。2.我們**對(duì)外購(gòu)配套部件設(shè)備的質(zhì)量負(fù)責(zé)，采購(gòu)中均進(jìn)行了嚴(yán)格的進(jìn)廠檢驗(yàn)，并**提品質(zhì)量合格，使用說(shuō)明及檢驗(yàn)報(bào)告等有關(guān)資料。3.我們**為用戶提供的設(shè)備是全新的，未使用過(guò)的，是用的工藝和材料制造而成的，且技術(shù)，外形美觀，質(zhì)量完全符合招標(biāo)文件及技術(shù)協(xié)議之規(guī)定，并**所提供的產(chǎn)品在現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)過(guò)正確安裝，正常運(yùn)轉(zhuǎn)和保養(yǎng)，在使用壽命期內(nèi)有滿意和可靠的性能。4.我們**在交貨前參考資料品質(zhì)量、規(guī)格、性能等進(jìn)行詳細(xì)全面的檢驗(yàn)，并出具相關(guān)產(chǎn)品所有的合格及檢驗(yàn)報(bào)告。5.我們**對(duì)產(chǎn)品設(shè)計(jì)、工藝或材料的缺陷而發(fā)生任何不足或故障負(fù)責(zé)。并認(rèn)可合同書(shū)及相關(guān)法律對(duì)上述原因引起的質(zhì)量事故的懲罰。

專注生產(chǎn)光標(biāo)閱讀機(jī) 網(wǎng)上閱卷系統(tǒng) 答題卡 機(jī)讀卡 閱卷機(jī) 考試讀卡機(jī) 公司 **多 案例多
　　十多年來(lái)，南昊在著名計(jì)算機(jī)倪光南院士和汪懋華院士及中科院戴國(guó)忠、王春恒、王丹力三位研究員等十四名指導(dǎo)和幫助下，研發(fā)成功了以O(shè)MR、OCR和人機(jī)交互技術(shù)為的系列產(chǎn)品：
　　1、光標(biāo)閱讀(閱卷)機(jī)及系列測(cè)評(píng)軟件；
　　2、隨身測(cè)評(píng)儀及系列測(cè)評(píng)軟件；
　　3、智能電子白板及系列教學(xué)軟件；
　　4、電腦、電視和觸控書(shū)寫(xiě)一體機(jī)及系列教學(xué)軟件；
　　5、網(wǎng)上遠(yuǎn)程測(cè)評(píng)閱卷系統(tǒng)(簡(jiǎn)稱網(wǎng)上閱卷)；
　　6、云端互動(dòng)教學(xué)平板電腦；
　　7、公務(wù)平板電腦；
　　8、幼兒益智平板電腦；
　　以上系列產(chǎn)品先后獲得126項(xiàng)和著作權(quán)，其中光標(biāo)閱讀機(jī)、電子白板等五個(gè)產(chǎn)品已被命名為“新產(chǎn)品”，特別是光標(biāo)閱讀機(jī)被命名為“中國(guó)電子行業(yè)”、被考試評(píng)估 評(píng)為“金獎(jiǎng)產(chǎn)品”，先后服務(wù)于**辦公廳、*辦公廳、財(cái)政部、等28個(gè)部委和全國(guó)(含中國(guó)香港、閩臺(tái))各省市大中小學(xué)，占市場(chǎng)的86％，還銷(xiāo)往美國(guó)、英國(guó)等38個(gè)和地區(qū)。
　　南昊，將永遠(yuǎn)專注數(shù)字化教學(xué)領(lǐng)域智能人機(jī)交互技術(shù)為的模式識(shí)別和圖像處理技術(shù)的不斷，產(chǎn)品以服務(wù)學(xué)生、教師、家長(zhǎng)和教學(xué)智能為本的發(fā)展路線，力爭(zhēng)早日成為云端教育科技與服務(wù)集團(tuán)企業(yè)。