這些細小的事情都有可能造成孩子心理的不平衡，產生厭學心理，他會覺得：為什么我就要上學，弟弟/爸爸媽媽就可以天天在家看電視？
每個人的天賦都是不同的，在社會上，每個人所從事的工作也都是不同的，有的工作適合外向的人，有的適合內向的，所以重點在于能夠讓孩子意識到他的優點在哪里？他的長處在哪里，然后把孩子放在真正適合他的位置上，作為家長，心態也要自己放平，同時一定要記住，不要給孩子很大的壓力，希望他面面俱到，什么地方孩子都能夠表現得非常好，非常的出色，不需要，只要有孩子擅長的，有時候只需要擅長的點上或他喜歡的點上，把它表現得足夠就可以了。孩子成長的途中，在溝通時要多給孩子一些鼓勵，關注，做好引導。

往往有兩種方式，一種是把憤怒壓下去了，但在人的潛意識里還存在。當我一次、兩次、多次壓抑憤怒的時候，它會累計到一定的程度。壓抑到一定程度，我沒有辦法再壓抑，有就會爆發出來，這時是巨大的爆發。另外一種是逃避壓力。在情緒背后其實是有積極的意義，每個人都會出現情緒，當我們看待這些情緒的時候，不能“一刀切”。　
  當我出現了情緒時，可以通過放松、想象、改變認知的方式，去調整、轉化我的情緒，使情緒逐漸變成積極情緒。如果一時調整不到積極情緒，比如我今天還是非常焦慮，沒有關系，它提醒我有一些事情需要處理，就讓它存在著，沒有什么。很多時候我們擔心的是，我很焦慮、我怎么辦？當我越有這種想法的時候可能就越焦慮。相反地，焦慮是我身體的一部分，我允許它存在，它可能是我的朋友。當我們換成這樣一種方式去看待這些情緒的時候，情緒對我們產生的影響反而會減少很多。
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針對上述的成長規律，家長要認識和理解，正確的看待兒童叛逆的客觀事實，理解這個階段多重矛盾的焦點，正式孩子立自主的需求，作為父母適度的引導還是必須的，在這個階段我們做好親子的溝通呢？
    首先從溝通角度來講說，由于一些個體的原因，導致雙方在溝通中出現不快，引起孩子和父母的誤會，不愉快等。所以家長要心平氣和和孩子聊聊，從中捕捉孩子的需求，找到適合的教育和溝通方法。
    *二，溝通習慣杜絕簡單粗暴，這個時候孩子本身就是逆反的，很有個性，這未必不是好事，如果家長說話方式和溝通的語氣和方式不當，會引起孩子一些不當的逆反行為，生活中有很多孩子屬于“順毛驢”類型的，只要可以和孩子適度的溝通，可以給孩子一些放權，但是要正確的引導，讓孩子明白哪些可以做，哪些不能做，通過這個階段的社會性發展，孩子可以漸漸學會一些社會性成長。

嚴厲制止孩子不好的行為。孩子們一些不好的小行為，父母們往往無意識，孩子習慣的養成是從生活的點點滴滴開始的。有些子進到別人家房間就亂摸亂動，有些父母也不去制止，漸漸地他就成了小偷。所以父母要多觀察自己孩子的動向，嚴厲制止他們這種不好的行為，然后在耐心的鼓勵引導他應該怎么做。 
尊重傾聽。父母在孩子們面前都是偉大的，當然父母們也有會表現得很崇高的感覺，有時候父母做錯事情，不會承認。古代曾子殺豬教育子女，我們都知道這個故事，但是我們好多的父母也會因為一些小事情欺孩子，蒙混過去。孩子記憶力，父母這樣做，他們也會產生對父母的不信任，久而久之你說得他也懶得聽了。我們是父母，我們該建立起自己的威嚴，我們也應該把孩子當做朋友彼此尊重，尊重孩子的想法，尊重孩子的建議。
興趣培養。現在有兩種父母，一類是急切的望子成龍，給孩子報好多興趣，上培訓班，孩子們在多個興趣中磨練，往往出現逆反心理，他本來有一門感興趣的，也被弄得不愿意再去觸碰。一類父母根本就不關系孩子有沒有興趣這回事，只知道唯有讀書高，這樣孩子一技之長都沒有。我們的家長需要去用心發現孩子的天賦，協助他更好的發展。雖然興趣的培養很累，也需要家長好好研究。
建議:允許孩子失敗，經歷磨難和挫折。你既允許他去做事情，就要允許他失敗，這是整個教育過程中很重要的一個環節。回想次做事，我們也不一定做得很好。所謂“吃一塹，長一智”，誰沒經歷過失敗或是做過錯事呢？或許你自己做的件事可能更可笑、甚至比孩子更愚蠢。

陜西大正青少年素質培訓基地，是一所針對青少年厭學、上網成癮、早戀、打架逃課、離家出走、對抗父母、叛逆、自私懶惰、沒有目標、缺乏責任的綜合素質培訓、心理輔導、行為矯正、德育教育、文化課學方米，環境優美。包括素質教育基地、多媒體教室、家長培訓室、會議室、心理咨詢室、行政辦公室、榮譽展覽館、安全教育室、初高中12間教室，標準空調宿舍30間，200人學生食堂、消防演練通道、軍事訓練場、體育訓練場、心理行為訓練場。