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孩子喜歡畫畫，到了合適的年齡挑選美術培訓機構，讓孩子有更好的發展。正確的選擇是*，一步。家長在選擇美術培訓機構之時可以在觀察情況和老師聊聊，一個好的老師帶給學生的好處會遠遠**出你的想象。**的美術培訓機構現在的發展是家庭式小而精的培訓模式。即：只做一件事，就是教美術，只做小班級，精益求精！

襄陽木子曦教育的辦學原則就是，認真對待每一個學生，對每一個學生負責！一切為了學生，為了學生的一切！自開課以來，細心教導，采用多樣的教學方法！使學生有著強烈的畫畫興趣，自信滿滿的完成每一幅作品！

報著對學生負責的態度，對家長負責的態度而教學！

科學家早就發現，孩子從3歲、4歲就開始了畫畫敏感期。孩子在畫畫敏感期到來時，往往通過涂鴉和畫各種畫來表達自己的感情。這是孩子在表達能力不夠完善時的一個補充，也是孩子充分發揮自己想象力和兒童*有創意的一種方式。在這個時候，家長該做的就是陪著孩子“玩”畫畫。

“兒童美術的較，大價值在于思維，在于創造，而非技巧。”“兒童跟成人不一樣，兒童階段的基礎應該是：色彩、構圖、認知、大膽表現，以及掌握各種繪畫工具和材料，包括水彩、水粉、油畫、炭筆、水墨等等。”二、在西方，兒童創意美術=自由繪畫

提及兒童創意美術，來自法國南錫高等藝術學院的保羅-德沃圖教授一臉茫然，但當他看過幾個孩子的作品后，捧出一本1938年出版的名為《自由繪畫》的法國書籍——作者EliseFREINET和她先生一起開創了法國一種很有名的教育方法：自由繪畫。

保羅先生介紹說：“自由繪畫就是提倡不具體教孩子們畫什么，讓他們自由發揮。”他以前在法國教過孩子的課，老師每節課會*用一種工具來完成一個作品，沒有任何限制，宗旨是鼓勵學生多元化創造，跟別人不同。老師引導的作用，是避免孩子們做出雷同的東西。

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木子曦藝術工作室，我們學校以美育為**，普及性與專業性相結合，把早期教育、藝術教育、特長教育與**教育相結合。*育人，開發智能，發展特長，提高青少年素養，為培養良好人才打下良好基礎！讓孩子在真正屬于自己的創作過程中不斷進行自我對話，發現自己的特點，確認自己的**、建立自信，堅定地應對未來的各種挑戰。