歷次成績分析 歷次成績分析->考試名稱維護 用于管理考試名稱，多包含4次考試的記錄，電腦閱卷軟件可以進行修改考試名稱和考試備份操作。 整體說明： 
要進行歷次成績分析，必須進行至少兩次考試，并對這兩次或多次考試進行年級成績合成后進行數(shù)據(jù)備份操作，然后才能操作成功，電腦閱卷軟件考試記錄只能修改考試名稱，不能修改考試成績及考試順序。同時考生的考號不能發(fā)生變化。
南昊考核電腦閱卷軟件  適用于國家部委、各級地方機關(guān)、各級公務(wù)員、事業(yè)單位、大型國企、各級部等行業(yè)、部門的考核和評議工作，快速處理評議數(shù)據(jù)，準(zhǔn)確生成評議結(jié)果。
南昊電腦閱卷軟件教學(xué)質(zhì)量分析系統(tǒng) 適用于市（區(qū)）、校組織的日常考試、統(tǒng)考、中高考模擬考試、中高考等考試的成績分析要求，減輕教師的工作負擔(dān)，為中小學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量管理、評估、反饋提供的服務(wù)。

使用方法   南昊網(wǎng)絡(luò)版《電腦閱卷軟件》，在自動識別客觀題信息的基礎(chǔ)上實現(xiàn)對主觀題圖片信息的提取，能夠?qū)崿F(xiàn)多個教師同時登錄計算機進行主觀題評閱并在閱卷完畢后快速靈活實現(xiàn)報表的輸出打印功能。

南昊電腦閱卷軟件提供的閱卷質(zhì)量平臺提供的數(shù)據(jù)，不止是包括基本的閱卷進
度、閱卷平均分的基本數(shù)據(jù)的統(tǒng)計，更重要的是包括閱卷教師實時給分曲線的對比、多評有效性曲線的對比、自評一致性分析等更能評判閱卷教師閱卷質(zhì)量的科學(xué)數(shù)據(jù)。這些數(shù)據(jù)不止是簡單的展示，組長還可以通過展示的結(jié)果，按任意條件抽取閱卷教師的實際閱卷圖片和閱卷分值、批注等，并有權(quán)限進行本人重判、重新分發(fā)、仲裁重判等錯誤處理機制。有效的和**閱卷質(zhì)量。

某科先按照“閱卷參數(shù)設(shè)置->標(biāo)準(zhǔn)錄入->.試卷錄入->主觀分手工錄入”的順序獲得該年級該科目的成績，然后按照同樣的方式錄入其他科目的成績，電腦閱卷軟件確定該年級本次考試所有科目的主客觀分成績都錄入后，進行年級成績合成，然后進行數(shù)據(jù)備份操作。
科目的順序是和我公司制作的50題機讀卡和105題機讀卡的順序是一致的。只有設(shè)置正確才能在閱卷參數(shù)設(shè)置中應(yīng)用科目驗證功能并正常驗證。設(shè)置要求是：科目代碼從01開依次增加1，科目名稱的排序和機讀卡印刷的科目的排序一致。 系統(tǒng)維護->格式字典維護 
電腦閱卷軟件主要提供了格式字典的增加和內(nèi)容的修改，如果要格式文件或者修改格式文件的排序，必須直接對相應(yīng)文件年進行直接操作。

專注生產(chǎn)光標(biāo)閱讀機 網(wǎng)上閱卷系統(tǒng) 答題卡 機讀卡 閱卷機 考試讀卡機 公司 **多 案例多
　　十多年來，南昊在著名計算機倪光南院士和汪懋華院士及中科院戴國忠、王春恒、王丹力三位研究員等十四名指導(dǎo)和幫助下，研發(fā)成功了以O(shè)MR、OCR和人機交互技術(shù)為的系列產(chǎn)品：
　　1、光標(biāo)閱讀(閱卷)機及系列測評軟件；
　　2、隨身測評儀及系列測評軟件；
　　3、智能電子白板及系列教學(xué)軟件；
　　4、電腦、電視和觸控書寫一體機及系列教學(xué)軟件；
　　5、網(wǎng)上遠程測評閱卷系統(tǒng)(簡稱網(wǎng)上閱卷)；
　　6、云端互動教學(xué)平板電腦；
　　7、公務(wù)平板電腦；
　　8、幼兒益智平板電腦；
　　以上系列產(chǎn)品先后獲得126項和著作權(quán)，其中光標(biāo)閱讀機、電子白板等五個產(chǎn)品已被命名為“新產(chǎn)品”，特別是光標(biāo)閱讀機被命名為“中國電子行業(yè)”、被考試評估 評為“金獎產(chǎn)品”，先后服務(wù)于**辦公廳、*辦公廳、財政部、等28個部委和全國(含中國香港、閩臺)各省市大中小學(xué)，占市場的86％，還銷往美國、英國等38個和地區(qū)。
　　南昊，將永遠專注數(shù)字化教學(xué)領(lǐng)域智能人機交互技術(shù)為的模式識別和圖像處理技術(shù)的不斷，產(chǎn)品以服務(wù)學(xué)生、教師、家長和教學(xué)智能為本的發(fā)展路線，力爭早日成為云端教育科技與服務(wù)集團企業(yè)。