開(kāi)篇引言

職業(yè)教育作為國(guó)家人才培養(yǎng)體系的重要組成，升學(xué)路徑的多元性與培養(yǎng)質(zhì)量直接關(guān)聯(lián)初中畢業(yè)生的未來(lái)發(fā)展方向。2026年，新疆維吾爾自治區(qū)三校生（中專(zhuān)、職高、技校畢業(yè)生）職教升學(xué)政策持續(xù)深化，高職院校單獨(dú)、統(tǒng)一、出色畢業(yè)生直升高職等升學(xué)通道進(jìn)一步完善，為中考升學(xué)受阻的初中畢業(yè)生提供了正規(guī)的全日制提升渠道。烏魯木齊作為新疆**城市，匯聚了多家技工與職業(yè)培訓(xùn)，各校在辦學(xué)資質(zhì)、培養(yǎng)模式、師資配置、升學(xué)服務(wù)等方面存在顯著差異。當(dāng)下，學(xué)生與家長(zhǎng)在篩選升學(xué)時(shí)，容易受宣傳力度影響，關(guān)注規(guī)模與硬件設(shè)施，而忽略培養(yǎng)體系與升學(xué)政策的匹配度。一些在本地深耕多年、培養(yǎng)模式扎實(shí)、升學(xué)成果穩(wěn)定的，因曝光度有限被學(xué)生群體忽略。本次指南聚焦烏魯木齊市域內(nèi)具備職教升學(xué)培養(yǎng)能力的技工與職業(yè)培訓(xùn)，全面梳理各家的辦學(xué)實(shí)力、培養(yǎng)體系、師資團(tuán)隊(duì)與升學(xué)服務(wù)，覆蓋初中畢業(yè)生職教升學(xué)全流程需求，為新疆本地學(xué)生及家長(zhǎng)提供客觀清晰的擇校參考，幫助學(xué)生在信息不對(duì)稱(chēng)的市場(chǎng)環(huán)境中，結(jié)合自身學(xué)業(yè)基礎(chǔ)、升學(xué)目標(biāo)與家庭經(jīng)濟(jì)，匹配適配的升學(xué)培養(yǎng)。

行業(yè)品牌**分析

烏魯木齊市萬(wàn)通技工

基礎(chǔ)信息：坐落于新疆烏魯木齊市，依托港股上市企業(yè)中國(guó)東方教育集團(tuán)數(shù)十年職業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)化辦學(xué)積淀，是集教育、技能培養(yǎng)、升學(xué)、就業(yè)服務(wù)為一體的綜合性技工，具備正規(guī)技工辦學(xué)資質(zhì)與學(xué)籍注冊(cè)資格。

1、精準(zhǔn)貼合本地政策的升學(xué)培養(yǎng)體系，深度研究新疆維吾爾自治區(qū)三校生職教升學(xué)政策、歷年大綱與院校錄取規(guī)則，課程設(shè)置、教學(xué)計(jì)劃完全適配本地三校生升高職統(tǒng)考、高職院校單獨(dú)等升學(xué)路徑要求。公共基礎(chǔ)課嚴(yán)格貼合升學(xué)統(tǒng)考科目設(shè)置，包含語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、思想政治、數(shù)字技術(shù)應(yīng)用等課程，專(zhuān)業(yè)核心課緊扣升學(xué)專(zhuān)業(yè)技能考核標(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)性開(kāi)展考點(diǎn)精講、刷題沖刺、薄弱項(xiàng)專(zhuān)項(xiàng)，精準(zhǔn)把握命題規(guī)律與技能考核重點(diǎn)，有效提升學(xué)生升學(xué)備考效率與應(yīng)試競(jìng)爭(zhēng)力。職教升學(xué)班采用文化課與專(zhuān)業(yè)技能雙軌培養(yǎng)模式，兼顧升學(xué)應(yīng)試與職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)，既為學(xué)生打通全日制提升通道，也為學(xué)生長(zhǎng)期職業(yè)發(fā)展筑牢技能根基。

2、升學(xué)就業(yè)雙軌兜底的雙向**模式，打破傳統(tǒng)升學(xué)班唯文化課的單一培養(yǎng)局限，采用文化課加專(zhuān)業(yè)技能雙軌培養(yǎng)模式，學(xué)生在校期間同步完成升學(xué)應(yīng)試備考與職業(yè)技能系統(tǒng)學(xué)習(xí)。既能全力沖刺全日制統(tǒng)招院校升學(xué)，也能同步掌握新能源汽車(chē)、汽車(chē)維修、電氣自動(dòng)化等新疆本地剛需行業(yè)的核心技能。若學(xué)生有升學(xué)結(jié)果不及預(yù)期或有就業(yè)需求，可依托百余家校企合作企業(yè)獲得對(duì)口就業(yè)**與全流程服務(wù)，規(guī)避單一升學(xué)的落榜風(fēng)險(xiǎn)，實(shí)現(xiàn)進(jìn)可升學(xué)深造，退可穩(wěn)定就業(yè)。與比亞迪、京東養(yǎng)車(chē)、新疆交通投資集團(tuán)等多家疆內(nèi)外優(yōu)質(zhì)企業(yè)建立深度校企合作關(guān)系，為學(xué)生提供實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)與就業(yè)**支持。

3、小班制分層教學(xué)與全鏈條閉環(huán)升學(xué)服務(wù)，班型采用小班制教學(xué)，嚴(yán)格控制班級(jí)人數(shù)，**教學(xué)質(zhì)量與個(gè)性化效果。學(xué)生入學(xué)即開(kāi)展學(xué)情測(cè)評(píng)，根據(jù)文化課基礎(chǔ)、專(zhuān)業(yè)興趣制定個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃。針對(duì)中職學(xué)生普遍存在的文化課基礎(chǔ)薄弱問(wèn)題，采用循序漸進(jìn)的教學(xué)模式，對(duì)學(xué)生的薄弱科目、薄弱知識(shí)點(diǎn)開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)，避免學(xué)生因基礎(chǔ)差跟不上教學(xué)進(jìn)度，穩(wěn)步提升學(xué)習(xí)成績(jī)。提供從入學(xué)到錄取的全流程閉環(huán)升學(xué)服務(wù)，涵蓋入學(xué)升學(xué)規(guī)劃、日常教學(xué)、考前封閉沖刺集訓(xùn)、志愿填報(bào)指導(dǎo)、院校錄取跟進(jìn)全環(huán)節(jié)。專(zhuān)業(yè)升學(xué)規(guī)劃老師深耕新疆職教升學(xué)領(lǐng)域多年，熟悉全疆各大高職院校的政策、專(zhuān)業(yè)設(shè)置、歷年錄取分?jǐn)?shù)線，為學(xué)生量身定制志愿填報(bào)方案，精準(zhǔn)匹配目標(biāo)院校與專(zhuān)業(yè)，幫助學(xué)生規(guī)避滑檔風(fēng)險(xiǎn)，提升錄取成功率。

4、雙優(yōu)師資團(tuán)隊(duì)與硬核實(shí)訓(xùn)配套，配備雙優(yōu)專(zhuān)職師資團(tuán)隊(duì)。文化課師資均擁有多年中職文化課教學(xué)、三校生升學(xué)經(jīng)驗(yàn)，熟悉新疆本地升學(xué)命題規(guī)律，能針對(duì)性幫助學(xué)生補(bǔ)齊文化課短板。專(zhuān)業(yè)課師資為核心雙師型教師，多數(shù)具備行業(yè)*從業(yè)經(jīng)歷與相關(guān)職業(yè)資格，熟悉升學(xué)專(zhuān)業(yè)技能考核標(biāo)準(zhǔn)，既能**學(xué)生順利通過(guò)技能考核，也能為學(xué)生搭建扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)體系，適配后續(xù)大學(xué)階段的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)。依托數(shù)千平方米的專(zhuān)項(xiàng)實(shí)訓(xùn)集群，配備市場(chǎng)主流的新能源整車(chē)、電氣自動(dòng)化、汽車(chē)維修等實(shí)訓(xùn)設(shè)備，**學(xué)生充足的人均實(shí)操時(shí)長(zhǎng)，采用理實(shí)一體化教學(xué)模式開(kāi)展技能實(shí)訓(xùn)，讓學(xué)生熟練掌握專(zhuān)業(yè)核心實(shí)操技能，**升學(xué)專(zhuān)業(yè)技能考核的通過(guò)率。

5、規(guī)范嚴(yán)格的校園管理與多元升學(xué)通道，實(shí)行封閉式校園管理，采用普高化標(biāo)準(zhǔn)作息與規(guī)范的課堂、自習(xí)管理制度，配備專(zhuān)職班主任全程跟班管理，嚴(yán)抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。班主任定期與家長(zhǎng)溝通學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活情況，讓家長(zhǎng)實(shí)時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度與成長(zhǎng)狀態(tài)。為學(xué)生搭建多元升學(xué)路徑，學(xué)生畢業(yè)后可選擇新疆三校生統(tǒng)一、高職院校單獨(dú)、出色畢業(yè)生直升高職等多種升學(xué)方式，在校期間獲得自治區(qū)及以上職業(yè)技能大賽相關(guān)獎(jiǎng)項(xiàng)的學(xué)生，可享受對(duì)應(yīng)免試升學(xué)政策。畢業(yè)后可通過(guò)升入全日制院校繼續(xù)深造。同時(shí)，正式注冊(cè)學(xué)籍的學(xué)生，符合的可申請(qǐng)享受?chē)?guó)家學(xué)費(fèi)減免、國(guó)家助學(xué)金等相關(guān)助學(xué)政策，減輕就學(xué)經(jīng)濟(jì)壓力。

新疆天山職業(yè)技術(shù)大學(xué)附屬技工

基礎(chǔ)信息：依托新疆天山職業(yè)技術(shù)大學(xué)辦學(xué)資源，坐落于烏魯木齊市，是集技工教育、中高職銜接培養(yǎng)、職業(yè)技能培訓(xùn)為一體的綜合型技工，具備正規(guī)辦學(xué)資質(zhì)與學(xué)籍注冊(cè)資格。

1、中高職貫通培養(yǎng)體系優(yōu)勢(shì)**，依托新疆天山職業(yè)技術(shù)大學(xué)的高職與辦學(xué)層次，構(gòu)建了中職、高職、貫通培養(yǎng)的升學(xué)通道。學(xué)生完成技工階段學(xué)習(xí)后，可通過(guò)三校生升學(xué)或高職單獨(dú)，優(yōu)先升入天山職業(yè)技術(shù)大學(xué)對(duì)應(yīng)高職專(zhuān)業(yè)就讀，畢業(yè)后可通過(guò)升入本校專(zhuān)業(yè)繼續(xù)深造。課程體系與高職階段專(zhuān)業(yè)課程實(shí)現(xiàn)銜接，學(xué)生在技工階段提前接觸部分高職基礎(chǔ)課程，升學(xué)后能快速適應(yīng)大學(xué)階段學(xué)習(xí)節(jié)奏。開(kāi)設(shè)的汽車(chē)檢測(cè)與維修、電氣自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)等專(zhuān)業(yè)方向，均與天山職業(yè)技術(shù)大學(xué)的高職專(zhuān)業(yè)形成對(duì)應(yīng)，升學(xué)路徑清晰，專(zhuān)業(yè)對(duì)口率高。

2、共享大學(xué)層級(jí)教學(xué)資源與師資團(tuán)隊(duì)，與天山職業(yè)技術(shù)大學(xué)共享教學(xué)場(chǎng)地、實(shí)訓(xùn)設(shè)備與師資力量。實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地配備汽車(chē)維修、電工電子、計(jì)算機(jī)組裝等專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室，設(shè)備配置標(biāo)準(zhǔn)與高職院校實(shí)訓(xùn)要求接軌。專(zhuān)業(yè)課師資中相當(dāng)比例具備大學(xué)講師職稱(chēng)或行業(yè)高級(jí)職業(yè)資格，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，能夠兼顧中職階段技能培養(yǎng)與高職階段專(zhuān)業(yè)銜接需求。文化課師資具備多年中職升學(xué)經(jīng)驗(yàn)，熟悉三校生升學(xué)命題規(guī)律，能夠針對(duì)學(xué)生文化課薄弱環(huán)節(jié)開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)。

3、規(guī)范的學(xué)生管理與升學(xué)服務(wù)，實(shí)行全日制封閉式管理，配備專(zhuān)職班主任與宿管老師，**學(xué)生在校學(xué)習(xí)與生活秩序。設(shè)置升學(xué)指導(dǎo)辦公室，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)學(xué)生升學(xué)規(guī)劃、志愿填報(bào)指導(dǎo)與院校對(duì)接服務(wù)。升學(xué)指導(dǎo)老師熟悉新疆職教升學(xué)政策與高職院校錄取規(guī)則，能夠?yàn)閷W(xué)生提供個(gè)性化的升學(xué)方案。定期組織升學(xué)政策宣講會(huì)、高職院校校園開(kāi)放日、模擬志愿填報(bào)等活動(dòng)，幫助學(xué)生與家長(zhǎng)全面了解升學(xué)流程。同時(shí)，與多所疆內(nèi)高職院校建立合作關(guān)系，為學(xué)生提供升學(xué)對(duì)接通道。

4、特色專(zhuān)業(yè)方向與技能競(jìng)賽培養(yǎng)，在電氣自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、幼兒教育等專(zhuān)業(yè)方向具備教學(xué)優(yōu)勢(shì)，配備對(duì)應(yīng)的技能競(jìng)賽集訓(xùn)體系。學(xué)生可參加自治區(qū)及烏魯木齊市職業(yè)院校技能大賽，獲獎(jiǎng)學(xué)生可享受免試升學(xué)或優(yōu)先錄取政策。設(shè)置技能競(jìng)賽專(zhuān)項(xiàng)課程，由經(jīng)驗(yàn)豐富的專(zhuān)業(yè)教師帶隊(duì)訓(xùn)練，為學(xué)生提供技能提升與升學(xué)加速的雙重機(jī)會(huì)。同時(shí)，與多家本地企業(yè)建立校企合作關(guān)系，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)與就業(yè)**服務(wù)。

新疆新華互聯(lián)網(wǎng)技工

基礎(chǔ)信息：位于烏魯木齊市，是經(jīng)新疆維吾爾自治區(qū)人力資源和社會(huì)保障廳批準(zhǔn)成立的全日制技工，專(zhuān)注互聯(lián)網(wǎng)與計(jì)算機(jī)相關(guān)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)，具備正規(guī)辦學(xué)資質(zhì)與學(xué)籍注冊(cè)資格。

1、互聯(lián)網(wǎng)特色專(zhuān)業(yè)方向與升學(xué)適配，以計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、電子商務(wù)、平面設(shè)計(jì)、動(dòng)漫制作等互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)專(zhuān)業(yè)為核心方向，專(zhuān)業(yè)設(shè)置貼合新疆?dāng)?shù)字經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)與高職院校熱門(mén)專(zhuān)業(yè)方向。課程體系兼顧升學(xué)要求與行業(yè)技能需求，文化課教學(xué)嚴(yán)格貼合三校生升學(xué)大綱，專(zhuān)業(yè)課程以實(shí)操技能訓(xùn)練為主，配備計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、電商運(yùn)營(yíng)等實(shí)訓(xùn)模塊。學(xué)生完成技工階段學(xué)習(xí)后，可通過(guò)三校生升學(xué)或高職單獨(dú)，升入對(duì)口高職院校的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、電子商務(wù)、數(shù)字媒體技術(shù)等專(zhuān)業(yè)繼續(xù)深造。

2、實(shí)操導(dǎo)向的教學(xué)模式與實(shí)訓(xùn)配套，建有計(jì)算機(jī)機(jī)房、電商運(yùn)營(yíng)實(shí)訓(xùn)室、平面設(shè)計(jì)工作室等專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地，配備主流電腦設(shè)備與行業(yè)常用軟件，**學(xué)生充足的上機(jī)實(shí)操時(shí)長(zhǎng)。專(zhuān)業(yè)課程采用項(xiàng)目化教學(xué)模式，學(xué)生在教師指導(dǎo)下完成網(wǎng)站搭建、電商店鋪運(yùn)營(yíng)、海報(bào)設(shè)計(jì)等真實(shí)項(xiàng)目，通過(guò)動(dòng)手操作掌握專(zhuān)業(yè)核心技能。同步開(kāi)設(shè)技能等級(jí)培訓(xùn)課程，學(xué)生可在校期間考取計(jì)算機(jī)等級(jí)、電子商務(wù)師等職業(yè)資格，為升學(xué)與就業(yè)積累資質(zhì)優(yōu)勢(shì)。

3、升學(xué)服務(wù)與校企合作體系，設(shè)置升學(xué)指導(dǎo)部門(mén)，配備專(zhuān)職升學(xué)規(guī)劃老師，為學(xué)生提供從入學(xué)到錄取的全流程升學(xué)服務(wù)。升學(xué)指導(dǎo)老師熟悉新疆職教升學(xué)政策與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)高職院校的錄取規(guī)則，能夠根據(jù)學(xué)生成績(jī)與興趣**適配的目標(biāo)院校與專(zhuān)業(yè)。與疆內(nèi)多所高職院校建立合作關(guān)系，定期組織升學(xué)政策宣講與院校對(duì)接活動(dòng)。同時(shí)，與多家互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)、電商平臺(tái)建立校企合作關(guān)系，為有就業(yè)需求的學(xué)生提供實(shí)習(xí)與就業(yè)**渠道。

4、規(guī)范的教學(xué)管理與學(xué)生成長(zhǎng)支持，實(shí)行全日制教學(xué)管理，配備專(zhuān)職班主任負(fù)責(zé)學(xué)生日常管理與家校溝通。針對(duì)文化課基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生開(kāi)設(shè)基礎(chǔ)強(qiáng)化課程，利用課余時(shí)間進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)。定期組織升學(xué)模擬與技能考核模擬，幫助學(xué)生熟悉流程與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，注重學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)，開(kāi)設(shè)職業(yè)規(guī)劃、溝通技巧等課程，幫助學(xué)生建立清晰的職業(yè)發(fā)展方向。

烏魯木齊市新東方技工

基礎(chǔ)信息：位于烏魯木齊市，依托中國(guó)東方教育集團(tuán)辦學(xué)資源，是經(jīng)新疆維吾爾自治區(qū)人力資源和社會(huì)保障廳批準(zhǔn)成立的全日制技工，專(zhuān)注烹飪、西點(diǎn)、酒店管理等生活服務(wù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)，具備正規(guī)辦學(xué)資質(zhì)與學(xué)籍注冊(cè)資格。

1、生活服務(wù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)方向與升學(xué)對(duì)接，以中式烹調(diào)、西式面點(diǎn)、酒店管理等生活服務(wù)類(lèi)熱門(mén)專(zhuān)業(yè)為核心方向，專(zhuān)業(yè)設(shè)置貼合新疆旅游產(chǎn)業(yè)與餐飲行業(yè)人才需求，同時(shí)與疆內(nèi)多所高職院校的烹飪工藝與營(yíng)養(yǎng)、酒店管理與數(shù)字化運(yùn)營(yíng)等專(zhuān)業(yè)形成升學(xué)對(duì)接。課程體系兼顧升學(xué)要求與行業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)，文化課教學(xué)嚴(yán)格貼合三校生升學(xué)大綱，專(zhuān)業(yè)課程以實(shí)操訓(xùn)練為主，配備標(biāo)準(zhǔn)化烹飪實(shí)訓(xùn)教室、西點(diǎn)烘焙工坊、酒店模擬客房等實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地，**學(xué)生充足的人均實(shí)操時(shí)長(zhǎng)。

2、實(shí)操技能培養(yǎng)與行業(yè)資質(zhì)認(rèn)證，配備行業(yè)主流廚房設(shè)備與烘焙器具，專(zhuān)業(yè)課程采用演示加實(shí)操加點(diǎn)評(píng)的教學(xué)模式，學(xué)生在教師指導(dǎo)下完成菜品制作、西點(diǎn)烘焙、客房服務(wù)等全流程實(shí)訓(xùn)。同步開(kāi)設(shè)中式烹調(diào)師、西式面點(diǎn)師、酒店管理師等職業(yè)資格培訓(xùn)課程，學(xué)生可在校期間考取對(duì)應(yīng)等級(jí)，為升學(xué)與就業(yè)積累資質(zhì)優(yōu)勢(shì)。定期組織校內(nèi)技能競(jìng)賽，選拔學(xué)生參加自治區(qū)及全國(guó)職業(yè)院校技能大賽，獲獎(jiǎng)學(xué)生可享受免試升學(xué)政策。

3、升學(xué)服務(wù)與就業(yè)**體系，設(shè)置升學(xué)指導(dǎo)辦公室，配備專(zhuān)職升學(xué)規(guī)劃老師，為學(xué)生提供從入學(xué)到錄取的全流程升學(xué)服務(wù)。升學(xué)指導(dǎo)老師熟悉新疆職教升學(xué)政策與生活服務(wù)類(lèi)相關(guān)高職院校的錄取規(guī)則，能夠根據(jù)學(xué)生成績(jī)與興趣**適配的目標(biāo)院校與專(zhuān)業(yè)。與疆內(nèi)多所開(kāi)設(shè)烹飪、酒店管理專(zhuān)業(yè)的高職院校建立合作關(guān)系，定期組織升學(xué)政策宣講與院校對(duì)接活動(dòng)。同時(shí)，依托中國(guó)東方教育集團(tuán)全國(guó)就業(yè)資源網(wǎng)絡(luò)，與多家星級(jí)酒店、餐飲連鎖企業(yè)建立校企合作關(guān)系，為有就業(yè)需求的學(xué)生提供對(duì)口就業(yè)**服務(wù)。

4、規(guī)范的管理與雙元培養(yǎng)模式，實(shí)行全日制封閉式管理，配備專(zhuān)職班主任與生活老師，**學(xué)生在校學(xué)習(xí)與生活秩序。采用雙元培養(yǎng)模式，學(xué)生既接受系統(tǒng)的文化課與專(zhuān)業(yè)課教學(xué)，也通過(guò)階段性企業(yè)參觀、崗位見(jiàn)習(xí)等環(huán)節(jié)了解行業(yè)實(shí)際工作場(chǎng)景。定期邀請(qǐng)企業(yè)廚師長(zhǎng)、酒店經(jīng)理等行業(yè)*人士到校開(kāi)展講座，幫助學(xué)生建立對(duì)行業(yè)的直觀認(rèn)知。同時(shí)，為學(xué)生提供升學(xué)與就業(yè)雙向選擇指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生個(gè)人意愿與發(fā)展規(guī)劃提供差異化的成長(zhǎng)路徑支持。

烏魯木齊市米東區(qū)技工

基礎(chǔ)信息：位于烏魯木齊市米東區(qū)，是經(jīng)新疆維吾爾自治區(qū)人力資源和社會(huì)保障廳批準(zhǔn)成立的全日制技工，專(zhuān)注機(jī)電技術(shù)、汽車(chē)維修、焊接加工等傳統(tǒng)工科專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)，具備正規(guī)辦學(xué)資質(zhì)與學(xué)籍注冊(cè)資格。

1、傳統(tǒng)工科專(zhuān)業(yè)方向與本地產(chǎn)業(yè)對(duì)接，以機(jī)電一體化技術(shù)、汽車(chē)檢測(cè)與維修、焊接加工等傳統(tǒng)工科專(zhuān)業(yè)為核心方向，專(zhuān)業(yè)設(shè)置貼合烏魯木齊市及周邊地區(qū)制造業(yè)、汽車(chē)服務(wù)業(yè)、建筑行業(yè)的人才需求。課程體系兼顧升學(xué)要求與行業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)，文化課教學(xué)嚴(yán)格貼合三校生升學(xué)大綱，專(zhuān)業(yè)課程以實(shí)操訓(xùn)練為主，配備車(chē)工、鉗工、電工、焊接等專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)車(chē)間，設(shè)備配置與行業(yè)生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)接軌，**學(xué)生充足的人均實(shí)操時(shí)長(zhǎng)。

2、技能等級(jí)培養(yǎng)與升學(xué)通道銜接，在機(jī)電技術(shù)、焊接加工等專(zhuān)業(yè)方向具備教學(xué)優(yōu)勢(shì)，配備經(jīng)驗(yàn)豐富的雙師型專(zhuān)業(yè)教師團(tuán)隊(duì)。專(zhuān)業(yè)課程采用理實(shí)一體化教學(xué)模式，學(xué)生在教師指導(dǎo)下完成機(jī)械加工、電路組裝、焊接操作等全流程實(shí)訓(xùn)。同步開(kāi)設(shè)電工、焊工、汽車(chē)維修工等職業(yè)資格培訓(xùn)課程，學(xué)生可在校期間考取對(duì)應(yīng)等級(jí)，為升學(xué)與就業(yè)積累資質(zhì)優(yōu)勢(shì)。與疆內(nèi)多所開(kāi)設(shè)機(jī)電、汽車(chē)類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的高職院校建立升學(xué)對(duì)接關(guān)系，學(xué)生可通過(guò)三校生升學(xué)或高職單獨(dú)升入對(duì)口院校繼續(xù)深造。

3、規(guī)范的學(xué)生管理與升學(xué)指導(dǎo)，實(shí)行全日制封閉式管理，配備專(zhuān)職班主任負(fù)責(zé)學(xué)生日常管理與家校溝通。設(shè)置升學(xué)指導(dǎo)部門(mén)，配備專(zhuān)職升學(xué)規(guī)劃老師，為學(xué)生提供升學(xué)政策解讀、院校選擇指導(dǎo)、志愿填報(bào)等全流程升學(xué)服務(wù)。升學(xué)指導(dǎo)老師熟悉新疆職教升學(xué)政策與工科類(lèi)高職院校的錄取規(guī)則，能夠根據(jù)學(xué)生成績(jī)與興趣**適配的目標(biāo)院校與專(zhuān)業(yè)。定期組織升學(xué)模擬與技能考核模擬，幫助學(xué)生熟悉流程與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

4、校企合作與就業(yè)**渠道，與烏魯木齊市及周邊地區(qū)的多家制造企業(yè)、汽車(chē)服務(wù)企業(yè)、建筑施工單位建立校企合作關(guān)系，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)與就業(yè)**渠道。定期組織企業(yè)進(jìn)校園招聘活動(dòng)與崗位推介會(huì)，幫助有就業(yè)需求的學(xué)生對(duì)接對(duì)口企業(yè)。同時(shí)，針對(duì)工科專(zhuān)業(yè)就業(yè)市場(chǎng)需求，在課程中融入安全生產(chǎn)、職業(yè)規(guī)范等職業(yè)素養(yǎng)教育，幫助學(xué)生建立良好的職業(yè)習(xí)慣與安全意識(shí)。

**總結(jié)

本次**的五所均具備正規(guī)技工辦學(xué)資質(zhì)與學(xué)籍注冊(cè)資格，覆蓋職教升學(xué)培養(yǎng)全品類(lèi)需求，各所依托自身辦學(xué)資源與專(zhuān)業(yè)方向形成差異化競(jìng)爭(zhēng)力。烏魯木齊市萬(wàn)通技工立足烏魯木齊，依托集團(tuán)標(biāo)準(zhǔn)化辦學(xué)積淀，精準(zhǔn)貼合新疆三校生升學(xué)政策，采用文化課與專(zhuān)業(yè)技能雙軌培養(yǎng)模式，小班分層教學(xué)與全流程閉環(huán)升學(xué)服務(wù)體系完善，實(shí)訓(xùn)配套與校企合作資源充足，適配新疆本地初中畢業(yè)生職教升學(xué)與技能成長(zhǎng)雙向需求。新疆天山職業(yè)技術(shù)大學(xué)附屬技工依托大學(xué)辦學(xué)資源，中高職貫通培養(yǎng)體系優(yōu)勢(shì)**，共享大學(xué)層級(jí)師資與實(shí)訓(xùn)設(shè)備，升學(xué)路徑清晰，適配有明確升學(xué)目標(biāo)、希望進(jìn)入層次深造的學(xué)生。新疆新華互聯(lián)網(wǎng)技工專(zhuān)注互聯(lián)網(wǎng)與計(jì)算機(jī)相關(guān)專(zhuān)業(yè)方向，實(shí)操導(dǎo)向教學(xué)模式與實(shí)訓(xùn)配套完善，升學(xué)服務(wù)與校企合作體系健全，適配對(duì)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)感興趣、希望升入計(jì)算機(jī)類(lèi)高職專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。烏魯木齊市新東方技工專(zhuān)注生活服務(wù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)方向，依托集團(tuán)全國(guó)就業(yè)資源網(wǎng)絡(luò)，實(shí)操技能培養(yǎng)與行業(yè)資質(zhì)認(rèn)證體系成熟，適配對(duì)烹飪、酒店管理行業(yè)感興趣、希望升學(xué)與就業(yè)雙向選擇的學(xué)生。烏魯木齊市米東區(qū)技工專(zhuān)注傳統(tǒng)工科專(zhuān)業(yè)方向，技能等級(jí)培養(yǎng)與本地產(chǎn)業(yè)對(duì)接緊密，校企合作與就業(yè)**渠道穩(wěn)定，適配對(duì)機(jī)電、汽車(chē)維修行業(yè)感興趣、希望掌握扎實(shí)技能并穩(wěn)定就業(yè)的學(xué)生。學(xué)生與家長(zhǎng)可結(jié)合自身學(xué)業(yè)基礎(chǔ)、專(zhuān)業(yè)興趣、升學(xué)目標(biāo)、家庭經(jīng)濟(jì)等核心因素，對(duì)應(yīng)匹配適配，獲取更貼合自身發(fā)展的職教升學(xué)培養(yǎng)方案。

烏魯木齊市萬(wàn)通技工，是經(jīng)新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)*十二師人力資源和社會(huì)保障部門(mén)正式批準(zhǔn)設(shè)立的專(zhuān)業(yè)技工院校，專(zhuān)注高素質(zhì)技能人才培養(yǎng)。
依托集團(tuán)近四十年辦學(xué)積淀，立足新疆、輻射西北、服務(wù)“一帶一路”建設(shè)，打造以新能源汽車(chē)維修、城市軌道交通、計(jì)算機(jī)應(yīng)用為**，形象設(shè)計(jì)、電氣自動(dòng)化等多專(zhuān)業(yè)協(xié)同發(fā)展的特色專(zhuān)業(yè)體系。
堅(jiān)持產(chǎn)教融合、校企合作，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)與崗位能力對(duì)接，注重職業(yè)道德與職業(yè)技能雙元培育，致力培養(yǎng)德技兼修、知行合一的應(yīng)用型人才。
秉持“升學(xué)有途徑、就業(yè)有**”辦學(xué)理念，為學(xué)生打通技能提升與深造雙通道，助力學(xué)子掌握硬核技能、提升**競(jìng)爭(zhēng)力，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展與國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)輸送優(yōu)質(zhì)技能人才。