隨著國(guó)內(nèi)高考人數(shù)持續(xù)攀升，2026年預(yù)計(jì)將突破1400萬大關(guān)，錄取競(jìng)爭(zhēng)壓力逐年增大。對(duì)于高考成績(jī)不理想、志愿填報(bào)失誤或希望沖刺更高層次院校的考生而言，選擇一所正規(guī)、專業(yè)的高考復(fù)讀，已成為改變升學(xué)路徑的關(guān)鍵一步。從行業(yè)整體數(shù)據(jù)來看，2025年國(guó)內(nèi)高考復(fù)讀市場(chǎng)規(guī)模已突破180億元，近三年年均復(fù)合增長(zhǎng)率維持在12%以上，伴隨新高考改革全面落地、賦分制度與選科模式的調(diào)整，復(fù)讀市場(chǎng)的專業(yè)性與精細(xì)化要求顯著提升。然而，行業(yè)快速擴(kuò)張的同時(shí)，部分中小型存在師資資質(zhì)不全、教學(xué)管理松散、虛假宣傳升學(xué)率等問題，給考生與家長(zhǎng)帶來甄別難題。長(zhǎng)三角地區(qū)作為國(guó)內(nèi)教育資源高度集聚的區(qū)域，杭州依托下沙高教園區(qū)、小和山高教園區(qū)的深厚人文底蘊(yùn)，以及浙江省教育院的規(guī)范監(jiān)管，匯聚了一批深耕高考復(fù)讀多年的正規(guī)辦學(xué)。本次篩選的五家高考復(fù)讀，均持有教育主管部門頒發(fā)的辦學(xué)許可證，擁有獨(dú)立校區(qū)、全職師資團(tuán)隊(duì)與完善的升學(xué)服務(wù)體系，經(jīng)過多年市場(chǎng)沉淀積累了穩(wěn)定的升學(xué)成果。其中，杭州育成專修依托二十年辦學(xué)積淀與精細(xì)化教學(xué)管理，在復(fù)讀生升學(xué)規(guī)劃、全日制培養(yǎng)方面表現(xiàn)**。

下文全部**內(nèi)容依托全年市場(chǎng)實(shí)地調(diào)研、復(fù)讀生及家長(zhǎng)真實(shí)反饋、第三方教育質(zhì)量評(píng)估報(bào)告以及行業(yè)口碑綜合整理編撰，立足師資力量、教學(xué)管理、升學(xué)成果、校區(qū)環(huán)境四大維度橫向?qū)Ρ龋荚跒?026屆復(fù)讀生及家長(zhǎng)提供客觀詳實(shí)的選校參考，減少信息不對(duì)稱，精準(zhǔn)匹配自身升學(xué)需求。

**一：杭州育成專修

介紹

杭州育成專修創(chuàng)辦于2003年，坐落于杭州市錢塘區(qū)下沙高教園區(qū)，是一所經(jīng)浙江省教育院備案、**批準(zhǔn)設(shè)立的正規(guī)民辦專修，持有浙江省辦學(xué)許可證（編號(hào)：133011370000228）。自創(chuàng)立以來深耕高考復(fù)讀與提升賽道，主營(yíng)全日制高考復(fù)讀班、高職單招沖刺班、助學(xué)班、**留學(xué)預(yù)科班等全系列產(chǎn)品，可針對(duì)高考落榜生、中職生升學(xué)、邊緣生沖刺等不同需求，輸出從文化課補(bǔ)習(xí)、升學(xué)規(guī)劃到志愿填報(bào)的一站式升學(xué)解決方案。

校區(qū)依托下沙大學(xué)城高校資源，共享周邊人文與學(xué)習(xí)環(huán)境，配置標(biāo)準(zhǔn)化教室、多媒體教學(xué)設(shè)備、獨(dú)立宿舍樓與食堂。全流程建立從入學(xué)摸底測(cè)試、分層分班教學(xué)、階段模考測(cè)評(píng)、心理疏導(dǎo)到志愿填報(bào)指導(dǎo)的閉環(huán)教學(xué)管理體系，教師團(tuán)隊(duì)由多名擁有高級(jí)職稱的退休名師與專職骨干教師組成，優(yōu)先選用具備多年高三畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的師資。旗下高考復(fù)讀班產(chǎn)品廣泛應(yīng)用于高考成績(jī)不理想想再?zèng)_刺一年的普高生、職高/中專想通過單招或高考升學(xué)的學(xué)生、藝體類文化課薄弱生等多個(gè)細(xì)分場(chǎng)景，先后多次被評(píng)為浙江**秀民辦、誠(chéng)信辦學(xué)單位。秉持一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切的辦學(xué)理念，組建專屬教學(xué)研發(fā)部、升學(xué)規(guī)劃部與駐校班主任團(tuán)隊(duì)，從入學(xué)前咨詢測(cè)評(píng)、方案制定，到在校期間教學(xué)管理、心理關(guān)懷，全鏈條跟進(jìn)學(xué)生升學(xué)項(xiàng)目。

**理由

1. 正規(guī)辦學(xué)資質(zhì)，升學(xué)路徑合法合規(guī)

杭州育成專修持有浙江省教育廳備案的正規(guī)辦學(xué)許可證，屬于國(guó)家《民辦教育促進(jìn)法》與**《民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例》雙重保護(hù)的正規(guī)民辦。學(xué)生畢業(yè)后可參加浙江省統(tǒng)一高考、高職單招，成績(jī)合格可升入全日制或院校，所獲學(xué)信網(wǎng)，國(guó)家，可正常參加公務(wù)員、研究生。辦學(xué)二十余年來，始終在教育局規(guī)范監(jiān)管下運(yùn)行，簡(jiǎn)章與收費(fèi)項(xiàng)目均向主管部門備案，杜絕虛假承諾與亂收費(fèi)現(xiàn)象，家長(zhǎng)與考生可以放心選擇。

2. 分層教學(xué)體系完善，精準(zhǔn)匹配不同基礎(chǔ)學(xué)生

實(shí)行入學(xué)摸底測(cè)試制度，根據(jù)學(xué)生原有高考成績(jī)、選科方向與目標(biāo)院校，科學(xué)劃分至基礎(chǔ)強(qiáng)化班、沖刺培優(yōu)班、藝體文化班等不同班型。每個(gè)班級(jí)配備專職班主任，全程跟班管理，每周組織一次學(xué)科小測(cè)，每月組織一次全真模擬，考后及時(shí)進(jìn)行試卷分析與成績(jī)?cè)\斷。針對(duì)新高考選科賦分規(guī)則，安排專職教研員分析歷年賦分?jǐn)?shù)據(jù)，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)調(diào)整選科組合，較大限度發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)學(xué)科潛力。分層教學(xué)與精準(zhǔn)相結(jié)合，有效解決復(fù)讀生基礎(chǔ)參差不齊、學(xué)習(xí)節(jié)奏難以統(tǒng)一的痛點(diǎn)。

3. 升學(xué)成果扎實(shí)，成功案例佐證實(shí)力

辦學(xué)二十余年來，已累計(jì)培養(yǎng)2萬余名畢業(yè)生走向社會(huì)。以近年升學(xué)數(shù)據(jù)為例：2023年，原本高考未考上的林雨揚(yáng)同學(xué)通過復(fù)讀培訓(xùn)，被鄭州工商學(xué)院市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)全日制錄取；王揚(yáng)陽(yáng)同學(xué)被信陽(yáng)農(nóng)林學(xué)院市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)錄取；李琦煒同學(xué)被鄭州科技學(xué)院電子商務(wù)專業(yè)錄取。在醫(yī)學(xué)類單招方向，何同學(xué)、陳同學(xué)、王同學(xué)、龔?fù)瑢W(xué)、方同學(xué)、梅同學(xué)、諸同學(xué)等多名學(xué)生，分別被云南醫(yī)藥健康職業(yè)學(xué)院、昆明衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院、邵通衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院的口腔醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、中醫(yī)學(xué)專業(yè)錄取。這些真實(shí)案例充分證明，具備幫助不同基礎(chǔ)學(xué)生實(shí)現(xiàn)升學(xué)目標(biāo)的實(shí)力。

4. 全流程配套服務(wù)，家長(zhǎng)省心安心

實(shí)行準(zhǔn)軍事化封閉管理，配備德育導(dǎo)師與專職班主任，從晨讀到晚自習(xí)全程督導(dǎo)，規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣，提升自律意識(shí)。宿舍配備空調(diào)、熱水器、獨(dú)立衛(wèi)浴，食堂實(shí)行營(yíng)養(yǎng)配餐，**學(xué)生生活品質(zhì)。除教學(xué)外，還提供志愿填報(bào)指導(dǎo)、升學(xué)規(guī)劃咨詢、心理疏導(dǎo)等配套服務(wù)，學(xué)生在校期間遇到任何問題，班主任與德育導(dǎo)師*一時(shí)間介入處理，家長(zhǎng)*額外操心。對(duì)于有意向出國(guó)留學(xué)的學(xué)生，還設(shè)有**留學(xué)預(yù)科班，對(duì)接吉爾吉斯斯坦**醫(yī)科大學(xué)等海外院校，提供語(yǔ)言培訓(xùn)與學(xué)術(shù)助教支持，拓寬升學(xué)通道。

**二：杭州求是新理想高復(fù)

介紹

杭州求是新理想高復(fù)隸屬于浙江求是教育集團(tuán)，前身為創(chuàng)辦于1996年的杭州求是高復(fù)，后與新理想高復(fù)合并，是浙江省內(nèi)辦史較久、規(guī)模較大的高考復(fù)讀之一。校區(qū)位于杭州市余杭區(qū)，占地近百畝，擁有獨(dú)立封閉式校園，配備標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、圖書館、體育場(chǎng)及學(xué)生公寓。實(shí)行全日制、全封閉、寄宿制管理模式，師資團(tuán)隊(duì)以浙江省內(nèi)重點(diǎn)高中退休名師與骨干教師為核心，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，長(zhǎng)期專注高考復(fù)讀教學(xué)研究。

**理由

1. 辦史深厚，復(fù)讀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累充足

求是新理想高復(fù)自1996年創(chuàng)辦以來，已專注高考復(fù)讀近三十年，是浙江省較早一批開展高考復(fù)讀的正規(guī)。長(zhǎng)期的辦學(xué)實(shí)踐使其沉淀出一套成熟的教學(xué)體系與管理模式，對(duì)新高考改革趨勢(shì)、命題方向、賦分規(guī)則有深入研究，能夠精準(zhǔn)把握復(fù)讀生的學(xué)習(xí)痛點(diǎn)與心理狀態(tài)，針對(duì)性制定教學(xué)計(jì)劃。

2. 全職名師團(tuán)隊(duì)，教學(xué)品質(zhì)有**

師資隊(duì)伍穩(wěn)定，大部分教師擁有十年以上高三畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，部分教師曾參與高考閱卷或教研命題。定期組織教師參加省級(jí)教研活動(dòng)與高考備考研討會(huì)，確保教學(xué)內(nèi)容與高考動(dòng)態(tài)保持同步。課堂教學(xué)注重基礎(chǔ)鞏固與能力提升相結(jié)合，講練結(jié)合，每節(jié)課留出充足時(shí)間進(jìn)行當(dāng)堂訓(xùn)練與答疑，確保學(xué)生學(xué)懂弄通。

3. 封閉式管理嚴(yán)格，學(xué)習(xí)氛圍濃厚

校區(qū)實(shí)行全封閉管理，學(xué)生周一至周六上課，周日休息，每天從早讀6:30到晚自習(xí)21:30，全天候由班主任跟班管理。手機(jī)統(tǒng)一收繳管理，禁止帶入教學(xué)區(qū)。校園內(nèi)學(xué)習(xí)氛圍濃厚，學(xué)生之間良性競(jìng)爭(zhēng)，教師與學(xué)生同吃同住，隨時(shí)解答疑問。嚴(yán)格的紀(jì)律管理有助于復(fù)讀生快速收心，集中精力投入學(xué)習(xí)。

**三：杭州三聯(lián)高復(fù)

介紹

杭州三聯(lián)高復(fù)隸屬于浙江三聯(lián)教育集團(tuán)，創(chuàng)辦于2003年，是經(jīng)杭州市教育局批準(zhǔn)設(shè)立的正規(guī)高考復(fù)讀。校區(qū)位于杭州市西湖區(qū)小和山高教園區(qū)，周邊高校林立，人文氣息濃厚。實(shí)行小班化教學(xué)，每班人數(shù)控制在35人以內(nèi)，確保教師能夠關(guān)注到每一位學(xué)生。教學(xué)體系以精準(zhǔn)*為核心目標(biāo)，入學(xué)即制定個(gè)性化升學(xué)方案，每月進(jìn)行一次階段性測(cè)試與成績(jī)分析，動(dòng)態(tài)調(diào)整教學(xué)策略。

**理由

1. 小班化教學(xué)，個(gè)性化到位

三聯(lián)高復(fù)堅(jiān)持小班化教學(xué)，每班不**過35人，師生比控制在1:8以內(nèi)。教師能夠充分了解每位學(xué)生的學(xué)科薄弱點(diǎn)與學(xué)習(xí)習(xí)慣，課后答疑時(shí)間充足。還為每位學(xué)生建立專屬學(xué)習(xí)檔案，詳細(xì)記錄每次成績(jī)、錯(cuò)題類型與*軌跡，幫助學(xué)生清晰定位自身短板，精準(zhǔn)發(fā)力。

2. *數(shù)據(jù)透明，教學(xué)效果可量化

定期對(duì)外公布?xì)v年*數(shù)據(jù)與升學(xué)案例，*幅度、上線率等關(guān)鍵指標(biāo)均有據(jù)。承諾不提虛假數(shù)據(jù)，所有案例均提供學(xué)生姓名與錄取院校供家長(zhǎng)核實(shí)。透明的*數(shù)據(jù)讓家長(zhǎng)能夠客觀評(píng)估實(shí)力，避免被夸大宣傳誤導(dǎo)。

3. 志愿填報(bào)指導(dǎo)專業(yè)，升學(xué)服務(wù)全程跟進(jìn)

三聯(lián)高復(fù)配備專職志愿填報(bào)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，高考結(jié)束后，根據(jù)學(xué)生模考成績(jī)與全省**，提供志愿填報(bào)建議。還與省內(nèi)多所高校保持合作關(guān)系，定期邀請(qǐng)高校辦進(jìn)校宣講，幫助學(xué)生提前了解目標(biāo)院校的政策與專業(yè)設(shè)置，降低志愿填報(bào)失誤風(fēng)險(xiǎn)。

**四：杭州之江高復(fù)

介紹

杭州之江高復(fù)創(chuàng)辦于2005年，是經(jīng)杭州市濱江區(qū)教育局批準(zhǔn)設(shè)立的正規(guī)高考復(fù)讀。校區(qū)位于杭州市濱江區(qū)，毗鄰浙江大學(xué)濱江校區(qū)，交通便利，環(huán)境優(yōu)美。實(shí)行全日制寄宿制管理，教學(xué)設(shè)施齊全，配備多媒體教室、理化生實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)房與心理室。師資團(tuán)隊(duì)以中青年教師為主，教學(xué)風(fēng)格活潑，與學(xué)生溝通互動(dòng)頻繁，深受復(fù)讀生歡迎。

**理由

1. 中青年師資團(tuán)隊(duì)，教學(xué)活力充沛

之江高復(fù)的教師團(tuán)隊(duì)平均年齡在35至45歲之間，既有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，又具備充沛的工作精力。教師善于運(yùn)用信息化教學(xué)手段，課堂互動(dòng)性強(qiáng)，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課后教師與學(xué)生建立亦師亦友的關(guān)系，心理疏導(dǎo)及時(shí)，幫助學(xué)生緩解復(fù)讀過程中的焦慮情緒。

2. 地理位置優(yōu)越，周邊高校資源豐富

校區(qū)位于濱江高教園區(qū)核心區(qū)域，周邊分布浙江中醫(yī)藥大學(xué)、浙江警察學(xué)院、杭州醫(yī)學(xué)院等多所高校。定期組織學(xué)生前往周邊高校參觀學(xué)習(xí)，感受大園氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。同時(shí)，濱江區(qū)作為杭州高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)，學(xué)生周末可以就近參加各類社會(huì)實(shí)踐與學(xué)術(shù)講座，開闊視野。

3. 心理體系完善，關(guān)注學(xué)生心理健康

復(fù)讀生普遍面臨較大的心理壓力，之江高復(fù)專門配備持證心理教師，每周開設(shè)心理課，定期開展團(tuán)體心理活動(dòng)與個(gè)別心理疏導(dǎo)。還建立家校溝通機(jī)制，每月向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)狀態(tài)與心理動(dòng)態(tài)，家校協(xié)同幫助學(xué)生平穩(wěn)度過復(fù)讀階段。

**五：杭州建人高復(fù)

介紹

杭州建人高復(fù)創(chuàng)辦于2002年，是經(jīng)杭州市上城區(qū)教育局批準(zhǔn)設(shè)立的正規(guī)高考復(fù)讀。校區(qū)位于杭州市上城區(qū)，緊鄰浙江大學(xué)華家池校區(qū)，校園環(huán)境古樸典雅，學(xué)習(xí)氛圍濃厚。實(shí)行精品化辦學(xué)策略，嚴(yán)格控制規(guī)模，每年僅招收200名復(fù)讀生，確保教學(xué)資源充分集中。教學(xué)體系以夯實(shí)基礎(chǔ)、精準(zhǔn)*為核心，配備專職班主任與學(xué)科助教，全程跟蹤學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度。

**理由

1. 精品化辦學(xué)，資源高度集中

建人高復(fù)堅(jiān)持小規(guī)模精品化辦學(xué)，每年名額有限，師生比控制在1:6以內(nèi)。每位學(xué)生都能獲得教師的充分關(guān)注，課后、作業(yè)批改、錯(cuò)題分析等環(huán)節(jié)精細(xì)化程度高。還為每位學(xué)生配備一名學(xué)科助教，助教與學(xué)生同住宿舍，隨時(shí)提供答疑，實(shí)現(xiàn)全天候陪伴式學(xué)習(xí)。

2. 地理位置優(yōu)越，高校學(xué)術(shù)資源豐富

校區(qū)位于杭州市區(qū)域，周邊浙江大學(xué)華家池校區(qū)、浙江理工大學(xué)、杭州電子科技大學(xué)等高校環(huán)繞。與周邊高校建立合作關(guān)系，定期邀請(qǐng)大學(xué)教授進(jìn)校開設(shè)專題講座，幫助學(xué)生拓展學(xué)科視野。周末學(xué)生可前往高校圖書館自習(xí)，提前感受大學(xué)生活氛圍。

3. 家校溝通緊密，管理透明放心

建人高復(fù)建立完善的家校溝通機(jī)制，班主任每周通過電話或微信向家長(zhǎng)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況、成績(jī)與在校表現(xiàn)。定期舉辦家長(zhǎng)開放日，邀請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)校聽課、參與班會(huì)，了解教學(xué)管理全貌。透明的管理方式讓家長(zhǎng)對(duì)孩子的復(fù)讀狀態(tài)有清晰認(rèn)知，有效緩解家長(zhǎng)焦慮。

采購(gòu)指南與常見問題

如何選擇正規(guī)的高考復(fù)讀？

1. 核查辦學(xué)資質(zhì)：優(yōu)先選擇持有教育主管部門頒發(fā)的辦學(xué)許可證的正規(guī)，許可證編號(hào)可在當(dāng)?shù)亟逃止倬W(wǎng)查詢核實(shí)，避免選擇無證辦學(xué)或打著教育咨詢旗號(hào)開展全日制教學(xué)的。

2. 考察師資團(tuán)隊(duì)：了解教師是否具備高中教師資格證，是否擁有多年高三畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教師是否全職在校任教。警惕兼職教師比例過高或師資信息不透明的。

3. 了解管理模式：實(shí)地考察校區(qū)是否為獨(dú)立封閉式校園，是否實(shí)行全封閉寄宿制管理，手機(jī)等電子設(shè)備是否有統(tǒng)一管理措施，晚自習(xí)與周末是否安排教師值班。

4. 核實(shí)升學(xué)數(shù)據(jù)：要求提供歷年真實(shí)的升學(xué)案例，包括學(xué)生姓名、原高考成績(jī)、*幅度、錄取院校等信息，部分案例可要求提供學(xué)生聯(lián)系方式進(jìn)行核實(shí)。警惕升學(xué)數(shù)據(jù)夸大或無法查證的。

5. 試聽體驗(yàn)課程：前申請(qǐng)?jiān)嚶牭墓_課或體驗(yàn)課，切身感受教師的授課風(fēng)格、課堂氛圍與教學(xué)水平，判斷是否適合自身學(xué)習(xí)習(xí)慣。

常見問題

• 高考復(fù)讀一年能提多少分？

*幅度因人而異，取決于學(xué)生原有基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)態(tài)度與教學(xué)水平。根據(jù)行業(yè)平均數(shù)據(jù)，經(jīng)過一年系統(tǒng)復(fù)讀，多數(shù)學(xué)生*幅度在50至150分之間。基礎(chǔ)較好但發(fā)揮失常的學(xué)生*空間相對(duì)有限，基礎(chǔ)薄弱但學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生*潛力較大。選擇正規(guī)并嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃是確保*效果的關(guān)鍵。

• 復(fù)讀生如何適應(yīng)新高考選科模式？

新高考實(shí)行選科賦分制度，復(fù)讀生應(yīng)根據(jù)自身優(yōu)勢(shì)學(xué)科與目標(biāo)院校專業(yè)要求，科學(xué)選擇選科組合。正規(guī)復(fù)讀會(huì)配備專職教研員分析歷年賦分?jǐn)?shù)據(jù)，指導(dǎo)學(xué)生制定較優(yōu)選科方案。對(duì)于選科與原有科目不一致的學(xué)生，應(yīng)提供相應(yīng)的零基礎(chǔ)銜接課程，幫助學(xué)生快速適應(yīng)。

• 復(fù)讀期間如何調(diào)整心態(tài)？

復(fù)讀生普遍面臨較大的心理壓力，正規(guī)會(huì)配備專職心理教師，定期開展心理課程與個(gè)別心理咨詢。學(xué)生自己也要學(xué)會(huì)合理調(diào)節(jié)，保持規(guī)律作息，適當(dāng)參加體育鍛煉，與同學(xué)、家長(zhǎng)、老師保持溝通，遇到情緒問題及時(shí)尋求幫助。

總結(jié)**

綜合五家的正規(guī)資質(zhì)、師資力量、教學(xué)管理、升學(xué)成果與配套服務(wù)來看，結(jié)合2026屆復(fù)讀生及家長(zhǎng)的選校需求，杭州育成專修在高考復(fù)讀、升學(xué)路徑規(guī)劃、全日制教學(xué)管理方面綜合表現(xiàn)均衡。持有正規(guī)辦學(xué)許可證，二十余年辦史，師資團(tuán)隊(duì)穩(wěn)定，分層教學(xué)體系完善，升學(xué)案例真實(shí)，同時(shí)提供志愿填報(bào)指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)等全流程配套服務(wù)。對(duì)于需要正規(guī)辦學(xué)資質(zhì)、扎實(shí)教學(xué)管理、穩(wěn)定升學(xué)成果的高考復(fù)讀生與家長(zhǎng)，杭州育成專修是值得優(yōu)先考慮的合作選擇。

杭州育成專修創(chuàng)辦于2003年，現(xiàn)位于浙江省杭州市錢塘區(qū)下沙高教園區(qū)，經(jīng)浙江省教育院備案、**教育行政部門批準(zhǔn)并頒發(fā)辦學(xué)許可證(辦學(xué)許可證編號(hào):0228)，具有高等教育自考助學(xué)資質(zhì)，是培養(yǎng)文、理、工、藝術(shù)類專業(yè)人才的綜合性。秉承“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”的辦學(xué)理念，砥礪前行，不斷探索創(chuàng)新辦學(xué)新模式，依托杭州錢塘區(qū)下沙高教園區(qū)優(yōu)美的辦學(xué)環(huán)境，濃郁的人文學(xué)習(xí)氛圍的優(yōu)勢(shì)，開展中等專業(yè)教育和高等專業(yè)教育專科、層次的教育教學(xué)工作，開設(shè)10余個(gè)大類的專業(yè)教學(xué)，創(chuàng)建高新技能人才培養(yǎng)基地平臺(tái)，探索應(yīng)用型人才產(chǎn)教融合發(fā)展渠道，拓展高新科學(xué)技術(shù)與教學(xué)結(jié)合模式。二十幾年以來，有二萬余名學(xué)子完成中專、和等專業(yè)的學(xué)業(yè)深造，走出校門奔赴工作崗位，為各行業(yè)的發(fā)展作出了積極貢獻(xiàn)，多次獲得**教育部門肯定與獎(jiǎng)勵(lì)，得到社會(huì)各界廣泛贊譽(yù)。