目前，很多教室的照明設(shè)備都采用的是基本上可以滿足照明需要的雙端熒光燈管；但是這種雙端熒光燈管的鎮(zhèn)流器和光源時(shí)間久了之后會(huì)老虎啊哈，光輸出效率會(huì)降低，進(jìn)而教室等室內(nèi)環(huán)境的照明就會(huì)降低；而長時(shí)間在弱光的環(huán)境下學(xué)習(xí)工作，會(huì)使眼睛易疲勞引起近視。
學(xué)校措施：嚴(yán)格按照普通中小學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)教室、宿舍、圖書館（閱讀室）等采光和照明要求，使用利于視力健康的照明設(shè)備。加快消除“大班額”現(xiàn)象。學(xué)校教室照明衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)率。

眩光是由于視野中的亮度分布或亮度的范圍不適宜，或存在端的對(duì)比，以致于引起不舒適的感覺或者降低觀察細(xì)部目標(biāo)能力的視覺現(xiàn)象，處于視野中，特別是在靠近視線方向存在的發(fā)光體所產(chǎn)生的眩光被稱為直接眩光，其他還存在反射眩光的概念，即由視野中的發(fā)射所引起的眩光。

照明裝置應(yīng)保持作業(yè)面規(guī)定的維持平均照度，維持平均照度取決于光源、燈具、環(huán)境的維護(hù)特性和維護(hù)方式。為了檢驗(yàn)照明實(shí)施電氣參數(shù)與設(shè)計(jì)值的相對(duì)符合情況，每學(xué)年應(yīng)對(duì)采光和照明的實(shí)際狀況進(jìn)行現(xiàn)場測(cè)量，檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)采光按照GB/T 5699,照明檢測(cè)按照GB/T 5700來執(zhí)行。

顯色指數(shù)即光源顯色性的度量。色溫又稱為色度，當(dāng)光源的色品與某一溫度下黑體的色品相同時(shí)，那么此黑體的溫度為此光源的色溫度。
教室照明檢測(cè)的樣本就是教室，一般一種大類型的教室，教室內(nèi)墻**地的涂料裝修一致，并且相同位置安裝了相同設(shè)備，則在檢測(cè)時(shí)在此類教室中抽出一間代表性的教室進(jìn)行檢測(cè)即可，可以大大減少檢測(cè)的工作量。

四川成都檢測(cè)中心是一家多元化、綜合性的第三方檢測(cè)機(jī)構(gòu)，總部設(shè)在四川成都。公司本著嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范的態(tài)度嚴(yán)格執(zhí)行現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范及規(guī)程，奉行“科學(xué)公正、準(zhǔn)確、持續(xù)改進(jìn)、誠信服務(wù)”的企業(yè)**和“科學(xué)、信譽(yù)、服務(wù)”的企業(yè)宗旨，竭誠為廣大客戶服務(wù)。 公司依《實(shí)驗(yàn)室資質(zhì)認(rèn)定評(píng)審準(zhǔn)則》、《檢測(cè)和校準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)室能力認(rèn)可準(zhǔn)則》，建立了完善的質(zhì)量**體系，確定了“創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)服務(wù)，滿足質(zhì)量要求”的質(zhì)量目標(biāo)。技術(shù)方面由檢驗(yàn)、檢測(cè)各領(lǐng)域的*和經(jīng)驗(yàn)豐富的實(shí)驗(yàn)人員組成，實(shí)驗(yàn)設(shè)備采用國內(nèi)外**儀器，確保數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，檢出極限達(dá)到科研級(jí)水平。管理方面建立了優(yōu)良、健康的管理體制，設(shè)計(jì)民主、和諧的工作環(huán)境。 本中心長期以來注重和國內(nèi)外科研團(tuán)隊(duì)、**機(jī)構(gòu)、大型企事業(yè)單位緊密的學(xué)習(xí)、交流、合作，為公司穩(wěn)健發(fā)展提供有力**。科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、獨(dú)立公正、勇于創(chuàng)新、銳意進(jìn)取，力爭打造第三方檢測(cè)領(lǐng)域成員企業(yè)。