科目組長和小題組長可隨時各題閱卷進(jìn)度、各教師作業(yè)量、給分散布對比、均勻分對比、標(biāo)準(zhǔn)差對比；可隨時調(diào)整閱卷使命；問題可打回重評。網(wǎng)絡(luò)閱卷軟件統(tǒng)計(jì)分析對主觀題和客觀題分?jǐn)?shù)進(jìn)行組成，由體系主動完結(jié)，報(bào)表一鍵導(dǎo)出
網(wǎng)絡(luò)閱卷軟件然而，以光機(jī)電技術(shù)為基礎(chǔ)研發(fā)的閱卷機(jī)由于受題卡需要嚴(yán)格定位的局限，對題卡紙張及印刷要求相當(dāng)之高，一旦不達(dá)要求，則容易發(fā)生卡紙或卡機(jī)現(xiàn)象，甚至造成閱卷結(jié)果錯誤。此外，由于閱卷機(jī)不能閱讀題卡合一的表格數(shù)據(jù)，網(wǎng)絡(luò)閱卷軟件因而功能也相當(dāng)局限。特別是面對日益興起的教學(xué)測評、問卷調(diào)查、評議、會議選舉等題卡合一模式的應(yīng)用需求，閱卷機(jī)更顯得無能為力。

目前，應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)閱卷軟件的掃描識別技術(shù)分為固定定位識別技術(shù)、相對定位識別技術(shù)與“*定位，模糊識別技術(shù)”三種。前兩種相對容易，可供借鑒的較多，但以此技術(shù)設(shè)計(jì)的產(chǎn)品存在較多的端；后者難度較高，需要深厚的技術(shù)功底才能掌握，翰林金榜網(wǎng)絡(luò)閱卷軟件*定位點(diǎn)、定位線，相對于定位識別技術(shù)產(chǎn)品而言具有的優(yōu)勢。

網(wǎng)絡(luò)閱卷軟件的核心技術(shù)及關(guān)鍵功能
核心技術(shù) ---- 掃描識別技術(shù)
掃描識別技術(shù)之所以被稱為網(wǎng)絡(luò)閱卷軟件的核心技術(shù)，一方面是因?yàn)樗鼜母旧蠜Q定了系統(tǒng)功能及性能的優(yōu)劣；另一方面是因?yàn)樗哂休^高的技術(shù)門檻，非一般廠家或人員所能輕易克服。

會議選舉應(yīng)用
會議選舉是社會進(jìn)步的一種表現(xiàn)，它不但應(yīng)用范圍廣，而且形式也多種多樣。但作為被人們普遍認(rèn)可，且是為嚴(yán)肅的選舉方式——選舉，尤其是匿名選舉是當(dāng)今世界為普遍采用的方式。網(wǎng)絡(luò)閱卷軟件在的會議選舉計(jì)票系統(tǒng)誕生之前，會議選票的處理主要依賴人工方式完成，由于其嚴(yán)肅性、公正性和準(zhǔn)確性的要求，會議選票的統(tǒng)計(jì)通常需要采用復(fù)核計(jì)票的方式進(jìn)行，不但費(fèi)時費(fèi)力，而且準(zhǔn)確性難以**。
閱卷實(shí)時，**閱卷質(zhì)量
采用網(wǎng)絡(luò)閱卷軟件可以通過計(jì)算機(jī)系統(tǒng)提供的實(shí)時閱卷數(shù)據(jù)，有效地閱卷教師的閱卷進(jìn)度和質(zhì)量，從而解決了人工閱卷無法實(shí)時的問題，**了閱卷的質(zhì)量。

專注生產(chǎn)光標(biāo)閱讀機(jī) 網(wǎng)上閱卷系統(tǒng) 答題卡 機(jī)讀卡 閱卷機(jī) 考試讀卡機(jī) 公司 **多 案例多
　　十多年來，南昊在著名計(jì)算機(jī)倪光南院士和汪懋華院士及中科院戴國忠、王春恒、王丹力三位研究員等十四名指導(dǎo)和幫助下，研發(fā)成功了以O(shè)MR、OCR和人機(jī)交互技術(shù)為的系列產(chǎn)品：
　　1、光標(biāo)閱讀(閱卷)機(jī)及系列測評軟件；
　　2、隨身測評儀及系列測評軟件；
　　3、智能電子白板及系列教學(xué)軟件；
　　4、電腦、電視和觸控書寫一體機(jī)及系列教學(xué)軟件；
　　5、網(wǎng)上遠(yuǎn)程測評閱卷系統(tǒng)(簡稱網(wǎng)上閱卷)；
　　6、云端互動教學(xué)平板電腦；
　　7、公務(wù)平板電腦；
　　8、幼兒益智平板電腦；
　　以上系列產(chǎn)品先后獲得126項(xiàng)和著作權(quán)，其中光標(biāo)閱讀機(jī)、電子白板等五個產(chǎn)品已被命名為“新產(chǎn)品”，特別是光標(biāo)閱讀機(jī)被命名為“中國電子行業(yè)”、被考試評估 評為“金獎產(chǎn)品”，先后服務(wù)于**辦公廳、*辦公廳、財(cái)政部、等28個部委和全國(含中國香港、閩臺)各省市大中小學(xué)，占市場的86％，還銷往美國、英國等38個和地區(qū)。
　　南昊，將永遠(yuǎn)專注數(shù)字化教學(xué)領(lǐng)域智能人機(jī)交互技術(shù)為的模式識別和圖像處理技術(shù)的不斷，產(chǎn)品以服務(wù)學(xué)生、教師、家長和教學(xué)智能為本的發(fā)展路線，力爭早日成為云端教育科技與服務(wù)集團(tuán)企業(yè)。