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《袁氏作文模型》簡介：

《袁氏作文模型》是通過對作文深度分析、高度概括，總結出的一套科學、實用、高效的寫作方法。它抓住了作文的本質規律，提煉出六大寫作模型。同學們可以依靠模型的套用，來輕松應對千變萬化的作文題目。從而輕松、快樂、高效地寫出高分作文。 袁氏作文模型由北京大學生音像出版社出版。

《袁氏作文模型》內容：

《袁氏作文模型》由視頻、配套手冊、配套練習冊三部分組成。視頻我們采用了主持人串場+名師透徹講解+高考滿分作文狀元訪談的形式，以多種場景拍攝，多種*制作的形式將老師的精華完美的呈現給同學們，讓同學們在輕松、快樂的氛圍中學會思維方法，掌握思維技巧。配套手冊將幫助同學們熟練運用各種模型來順利應對千變萬化的作文題目。配套練習本充分體現了活學活用、舉一反三的功效，使同學們的作文水平得以鞏固和提高。

在袁氏作文模型作文教學時，要努力培養學生的藝術觀察力，做生活的細心人。教師可以有意安排小片斷描寫，進行觀察訓練。小到周圍人的一顰一笑、校園里的一草一木，大到社會現象、**大事等，學生們文字不多，觀察卻多，思考卻多。除專門作文訓練外，在平時課文教學中，還不忘引導學生多角度思維，鼓勵學生能多角度對已成定論的社會現象質疑，開拓新思路，提出新觀點。人的藝術視角歷來都是多樣的，他們具有一定的審美觀，而且因人而異。

袁氏作文模型這種審美觀可以把它看成是寫作思維，它與數理思維不一樣，具有多樣性，教師應該注重尊重和引導學生的審美觀念。如在2006年高考滿分作文重慶卷《車站一瞥》中，一位“衣衫襤褸，佝僂著那沉淀著歲月的身軀，艱難前行”的老人，“一個穿西裝的男人”“一個年輕人”“一個衣著華麗的女人”“一位農民工”，還有一個旁觀者“我”，就構成了車站的一幕。

一個小角落，就是一個大社會，人們都在這個舞臺演出，心靈的美丑完全暴露在眾人眼前。如何對待老人，表現了一個人的心靈美丑。在這場特殊的考試面前，只有那位“農民工”合格了，難怪作者感嘆說：“悲，是因為老人受到了無盡的委屈;喜，是因為這世上仍然有愛在傳承。”在提倡知榮明恥的今天，這個場面是很有現實意義的。教師講評這篇作文時，應引導學生體會文章鮮明的寫作思維個性，多角度觀察、*思考生活，感受袁氏作文模型文章寫作思維個性的寶貴之處!

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