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隨著現代傳媒的**發展，播音主持**的就業途徑也越來越多樣。作為通識教育，提高學生的文化水平和綜合素養，播音主持**在傳媒行業以外，也能找到合適的崗位。如公司的宣傳管理部門、企事業單位及高等學校從事新聞宣傳、文秘、公關和教學科研等工作，由于具備了相關的多種綜合能力，其適應性和勝任能力都很強。

　　鄭州市藝通車藝術培訓中心告訴您開拓就業門路，應從確定**的那一刻就開始。發揮優勢，培養強項，著眼于自我培養，力爭成為復合型人才，為開拓廣闊的職業發展之路早做準備。在鄭州藝考培訓可以在主攻播音的同時，可以學學寫作；學習儀態的同時，練練播讀；有語言天賦、聲音占優勢的，可以往自身特長方面發展；聲音一般，也可以在語言表達上下一番功夫，或者提高自己的編輯策劃能力。不同特長的人才，在媒體的不同欄目、不同節目樣式中，能夠找到不同的契合點。關鍵是盡早明確自身優勢，并圍繞這份優勢有針對性地學習、訓練，取長補短。　　

　　播音員節目主持人是以有聲語言為表達手段的廣播、電視新聞工作者，播音編導培訓的有聲語言是主持人，依據稿件、提綱或者是腹稿，傳情達意進行再創作并且確立自身形象的一手段，或者是主要手段。鄭州市藝通車藝術培訓中心認為播音員節目主持人應該客觀的認識評價自己的聲音，注意鍛煉自己的聲音，并且還要學會駕馭自己的聲音，使之成為得心應口的創作手段。發聲是播音員節目主持人的一項基本功，會直接影響節目的質量，而錯誤的用聲方法甚至會影響播音壽命，因此我們應該以科學的理論為指導，勤于磨練，扎實的掌握用聲技巧。播音發聲和生活當中的口語以及其它藝術語言發聲相比，由于聲音的傳遞手段不同、語言交流方式不同、播講者的身份不同，同時呢，受眾的審美要求也不同，所以具有自己的特點。播音是新聞工作的一個組成部分，新聞的真實性、準確性，要求播音員用聲一般應該在自然音域內，中聲區偏低的部分運用的比較多，同時音色要大方、明朗、干凈，藝術夸張裝飾的成份比較少，很少使用假聲。

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播音主持考試中的即興評述
即興評述的目的是考查應試者**思維和組織語言的能力、口語的表達能力及臨場不慌的心理素質。這是播音與主持**考試中較有難度的一項內容。它要求考生思維敏捷、**組織語言能力強、記憶力強，同時，它也是對考生知識功底、文化素質的檢驗。從歷年考試的情況來看，有相當一部分考生因為這一項內容進行得不理想而影響了**考試的成績。因此，即興評述是考生應該格外重視和需認真對待的內容。即興評述實際上就是一篇口頭小議論文，要求不少于3分鐘，約六七百字。準備的時間也不長，考生抽取題目后準備5分鐘，就進入考場。即興評述的題目都是議論性的，內容基本都在高中生的知識、常識、時事水平的范圍之內。比如：“你如何看待當前開展的學雷鋒活動？”、“對高中生早戀現象談談你的看法”、“談談你對‘語言美'的認識”、“中學生上網的利與弊”、“論個人與集體的關系”、“談談你喜歡的人生格言”、“論三人行必有我師”等等。應該說，這樣一些題目都是可以做到有話可說的。

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