在美國，10歲以下的兒童中有6％－10％患有“多動癥”。這是指一種過量的、無法自控的活動。癥狀常常表現為精力分散、多動、注意集中時間短。 一個患有“多動癥”的兒童不能安靜地坐在椅子上或放慢動作的節奏。真正的多動癥是大腦神經的紊亂，可以由兒科醫生來**。過渡的緊張可以引發或增強孩子的多動癥。

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好方法一　找啊找，找出一種“好習慣”

我兒子本年9月剛上幼兒園。教師反映他上課老是東看看，西摸摸，猴子屁股坐不住。本來，兒子從小就這么，老是這件事還沒有做完就回身去做別的一件事。我憂慮他長此下去，學習會受影響。

3歲的孩子，跟他講大道理是沒有用的。我想起一本育兒書上的話：“教學說到底是培育一種習慣。”所以，我從日子下手，使用兒子喜愛幫我干事的特色，培育他的注意力。

早上出門前，我成心假裝找不到包，讓兒子幫我一同找，兒子很認真地找啊找，總算在我平常放包的當地找到了，我親親兒子表示感謝，并引導他說出手袋應當放在何處。這么反復幾回以后，我悄悄把包挪了個方位，不是很隱蔽，只要稍加尋覓就可以看見，再讓兒子幫著找。到后來，兒子常常在家里樂此不疲地幫我找襪子，幫父親找拖鞋，幫奶奶找衣服，這簡直成了一種游戲，而兒子也慢慢學會了全神貫注干事情，一起，潛移默化，兒子對家里的各種日用品一目了然，養成了有條不紊的好習慣。 （曉菲，公務員）

好方法二　讓她做自個感興趣的事

女兒本年4歲，活潑好動。我發現，她看書、聽故事時，注意力集中的時刻很短，但著手干事情時好一些，有時能堅持半個多小時。我想，孩子喜愛什么，那是她自個的事，大人不需要干與太多。

有時，我帶她去小區花園里玩，她看見水池里有一條小金魚、樹上有一只麻雀都會歡快地叫起來，然后跑過去看個細心。我要是沒有什么緊急的事，就陪她看，并借這個機會給她講講各種動物、植物的日子習性。一次，她津津有味地看地上一窩螞蟻搬遷，一蹲即是老半天，回來對我說：“母親，小螞蟻很努力地在搬一小塊餅干，還用觸須打招呼，比幼兒園的小朋友有禮貌。”調查得好細心！

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