太原舒曼藝術培訓學校：

淺談編導專業中電視專題片制作的經驗技巧

一、要注意選取典型

所謂典型就是所選取的人或事在一個時期一個地方具有普遍性、現實性、代表性和時代性。雷鋒、孔繁森等**人物都是具有鮮明的時代特征的典型人物，它們之所以能成為改革中的**典型，不僅因為他們具有勇于吃苦、甘于奉獻的精神品質，更因為他們的價值觀念、行為方式等都符合建設中國特色社會主義的時代發展需要，具有深刻的現實意義，體現出鮮明的時代風采。這樣的典型讓人可親、可敬、可信，影視表演專業培訓學校，可學。將這些典型人物制作成電視專題片，就會收到很好的社會收益。因此，地方電視臺在創作專題片時就應注意選取這樣的典型。

二、要注意解說詞寫作

電視解說詞應敘事干凈利落，語言曉暢明白，詞句短小簡潔，語言力求口語化、形象化。

解說詞不是畫面的簡單說明，而是畫面及同期聲的概括、評價、補充、延伸和深化，以傳達畫面及同其聲沒有傳達或無法傳達的信息。電視解說詞像一根鏈條，把電視畫面與同期聲連接起來，使其形成一個完整的集合體。寫作電視解說詞時應盡量用通俗生動的語言來解釋現象、闡明道理。在論述時應透徹、深刻、富有思辯色彩和哲理。解說詞切忌空話。

三、要注意表現細節

電視專題片所記錄的人和事，影視表演，只有通過栩栩如生的人物形象、色彩鮮明的畫面、生動感人的生活場景才能達到表現情、蘊含理的效果，影視表演藝考輔導，如果一部電視專題片沒有激情，通篇是干巴巴的說教，就不會吸引觀眾的視線，就收不到應有的效果。而要表現出栩栩如生的人物形象和生動感人的生活場景，就需要注意表現細節。因為細節是表現人物、事件、社會環境和自然景物的小單位，典型的細節能以少勝多，以小見大，起到畫龍點睛的作用，從而給觀眾留下深刻的印象。

四、要注意表現背景

背景，又稱為環境，是電視專題片的基本構成因素，也是電視專題片所反映的人物的性格、命運和事件賴以發生、發展和變化的根據和基礎。

一般來說，電視專題片都或多或少地涉及到時代背景、文化背景、自然背景。在一部具體的電視專題片中，由于所反映和表現的題材、主題等因素的不同，其所處理的背景也就有所不同、有所側重、有所選擇。我們要根據不同的創意、題材、主題來選擇不同的背景。

五、要注意真實性

目前，縣級臺自己制作的電視專題片，多取材于身邊的人和事，然后確定題材主題，構思情節，安排同期聲拍攝。電視專題片在表現或保留生活真實面貌上具有得天*厚的優勢，這種真實性不只是指外部形象的真實再現，還嚴格要求人物內心的真實和現實生活的真實。一部成功的電視專題片，它是形象真實和內在情感真實的完整統一。因此，在拍攝電視專題片時，一定避免一些人為的擺布和虛假的東西，力保專題片的真實性。因為，真實的專題片才有魅力，真實的專題片才能吸引觀眾、打動觀眾。

六、要注意構思

電視專題片的構思一要完整，二要新穎，三要科學，這是基本的要求。

電視專題制作工序比較復雜，影視表演培訓班，包括標題擬制、畫面剪輯、音響合成、字幕設計以及所有構成這些要素的子要素。在制作過程中，要本著形式為內容服務的宗旨，在“以視為主，以聽為輔”的原則指導下，協調和處理好畫面、同期聲、字幕，解說詞等方面的關系，使電視專題片諸要素及構成諸要素的子要素之間優勢互補，形成合力，共同為**主題服務。只有電視專題片構思精巧、制作精良，才能制作出內容、形式俱佳的電視專題片。

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影視編導的考試目的

設置電影評論的考試目的在于分析、鑒定和評價蘊含在銀幕中的審美價值、認識價值、社會意義、鏡頭語言等方面，達到拍攝影片的目的，解釋影片中所體現出的道理，從而間接促進電影藝術的發展。

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太原舒曼學校創辦于1997年，是一所經太原市教委批準的正規藝術培訓學校,由舒曼教育集團和諾貝爾**教育注冊并提供支持。是一所以普通類高考、藝術類高考及對口升學出國留學為特色全日制軍事化為特色的管理學校！每年本科達線率高達98%！得到廣大同學與家長的一直認同與**！