新員工訓(xùn)練：所謂安排新進(jìn)員工的人事及教育，也就是安排新進(jìn)員工接受訓(xùn)練并分配到各工作部門。教育訓(xùn)練不只是以集合授課的方式舉辦，同時(shí)也要教導(dǎo)新進(jìn)員工訓(xùn)練一些非常基本的概念。然后，在分配的工作部門中，由*1線的管理者、監(jiān)督者來負(fù)責(zé)工作場(chǎng)所教育。但是對(duì)工作忙碌的*1線管理者或監(jiān)督者來說，要全身心地教導(dǎo)新進(jìn)員工是不可能的。事實(shí)上，這種教導(dǎo)的責(zé)任大多是交給和新進(jìn)員工一起工作的*同仁們。但是在將教育指導(dǎo)新進(jìn)員工的責(zé)任交給*員工之前，必須先教導(dǎo)*員工教育新進(jìn)員工的方法。這并不是光指那些可以直接教育、指導(dǎo)新進(jìn)員工的老有員工，對(duì)其他人也是一樣。因?yàn)樾逻M(jìn)員工會(huì)學(xué)習(xí)前輩們的各種處事方法。所以在新進(jìn)員工尚未上班之前就必須將老有員工訓(xùn)練成為新進(jìn)員工的榜樣。

因?yàn)樾逻M(jìn)員工會(huì)學(xué)習(xí)前輩們的各種處事方法。所以在新進(jìn)員工尚未上班之前就必須將老有員工訓(xùn)練成為新進(jìn)員工的榜樣。
老員工的檢查
訓(xùn)練老員工之前，首先要對(duì)員工的能力和素質(zhì)做一次總檢查。也就是說，對(duì)老員工的能力、素質(zhì)等不足之處，一項(xiàng)一項(xiàng)檢查總結(jié)。換句話說，訓(xùn)練之前要先找到教育的重點(diǎn)。檢查的方法可依照下列幾點(diǎn)來做：
1、首先分為能力和人際關(guān)系
對(duì)于老員工的能力、素質(zhì)和人際關(guān)系等大致上進(jìn)行分類，再?gòu)母黜?xiàng)分類仔細(xì)地去檢查。
2、再細(xì)分為知識(shí)、技術(shù)、態(tài)度三方面
只將能力、素質(zhì)分為工作和人際關(guān)系兩項(xiàng)是不夠的，必須再做進(jìn)一步詳細(xì)地分類。也就是將能力、素質(zhì)再分為知識(shí)、技術(shù)、態(tài)度三部分。因?yàn)槟芰κ侵R(shí)、技術(shù)、態(tài)度等綜合表現(xiàn)出來的一種力量，因此將能力、素質(zhì)分為知識(shí)、技術(shù)、態(tài)度三方面是較合理不過的了。

員工戶外拓展有強(qiáng)化企業(yè)戰(zhàn)略優(yōu)勢(shì)：
海爾集團(tuán)總裁張瑞敏曾說，經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)的高層次應(yīng)是文化的競(jìng)爭(zhēng)。拓展培訓(xùn)能夠?yàn)槠髽I(yè)引進(jìn)一種較具競(jìng)爭(zhēng)力的文化資源，又因其實(shí)施準(zhǔn)則不同而具有*特性，從而成為企業(yè)的精神品牌標(biāo)志。同時(shí)這又是一個(gè)潛移默化的長(zhǎng)期過程，它所倡導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作，溝通創(chuàng)新及自我完善追趕等精神理念滲透于特殊培訓(xùn)課程的每個(gè)環(huán)節(jié)，給員工帶來強(qiáng)烈震撼的同時(shí)，更能重塑員工的價(jià)值信念，影響組織決策，較終形成特色拓展文化，完善企業(yè)性格，從根本上激活企業(yè)的生機(jī)與活力，深入強(qiáng)化企業(yè)的綜合素質(zhì)與競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

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