為孩子創(chuàng)造一個良好的環(huán)境：

孩子對自己的控制能力是比較差的，所以要想使兒童會集留意地學習，就要掃除各種也許渙散孩子留意的要素，事前做好各種準備，讓孩子吃好、喝好、穿得適當。學習前也不要讓孩子玩新穎的玩具或風趣的游戲，使孩子在安靜開心的心境中開端學習。發(fā)明一個安定舒服的環(huán)境，是會集孩子留意的必要條件，孩子的學習環(huán)境力求單純固定。有條件的較好能讓孩子有一個固定的學習當地，沒有條件的學習環(huán)境也要力求單純。孩子在學習時，如果大人走來走去，說這講那，甚至聽播送、看電視，就會嚴重地渙散孩子的留意力。所以，孩子學習時，家長也較好坐下來，亮點書讀點報，或作一些不惹孩子留意的工作。

適宜的教學內容是集中幼兒注意的條件：

人的需要、興趣和經驗，直接影響人的注意。如果讓孩子學習的內容與他的需要無關，或是教的內容太深，**出他的經驗范圍，孩子不能理解，就不能吸引他的注意；如果內容太淺，也不能引起他的注意。只有那些“跳一跳能夠到”的內容，才能引起孩子的注意。所以家長和老師要善于從紛雜的現實中，選擇孩子尚未掌握、但經過努力能理解的內容教給他，其注意自然會集中。還有，孩子坐下來剛學習時，家長和老師可以讓他們學習較感興趣后較容易的東西，待集中精力后，再學習其他東西，這樣效果會更好。

父母溫和的溝通態(tài)度很關鍵。

      假如爸爸媽媽在孩子面前老是處于高高在上的位置，老是以一副威嚴的的臉龐對孩子，以嚴峻的口氣與孩子講話，無形中會使孩子發(fā)生懼怕的心思，然后不敢和爸爸媽媽溝通，有的孩子甚至還會發(fā)生抵擋的心思。這么不只達不到教學孩子的目的，而且還會阻斷親子間的溝通。爸爸媽媽只要以溫文的情緒對待孩子，才干使孩子感到愛和溫暖，才干使孩子情愿向爸爸媽媽吐露心聲，才干到達孩子情愿接受教學的目的。相反，爸爸媽媽用粗獷粗野的方法打孩子，就會形成孩子反敢。打孩子是愚笨的做法，終究只會出現兩種成果。一是打出一個小霸王，你打他他就打他人。二是打出一個窩囊廢，他見了誰都懼怕。這是家長情愿看到的成果嗎?當然不是，所以仍是要與孩子講道理，以理服人。

      《好父母決定孩子一生精華版》從父母與孩子如何在飯桌溝通開始，講述了孩子養(yǎng)育過程中，如何幫助孩子建立健康的心理，完善的人格，通過分析孩子的性格類型，有針對地進行學習引導，讓孩子愛學習，會學習。最后，重新反思中國式家長在孩子教育過程中常犯的錯誤，從生活點滴開始，引導家長如何營造健康、溫馨的家庭氛圍。

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