從寶寶的*一次哭到他學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)意愿，

　　這是個(gè)比較漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過(guò)程。

　　但隨著孩子年齡的越來(lái)越大，

　　家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)始越來(lái)越著急想聽(tīng)孩子說(shuō)話。

　　那孩子到底多大的時(shí)候說(shuō)話算正常呢?

　　今天， 東方啟音老師就來(lái)給大家簡(jiǎn)要地給大家講講

　　【孩子學(xué)習(xí)說(shuō)話所要經(jīng)歷的過(guò)程】

　　大家要注意聽(tīng)哦!

　　本期講師：東方啟音老師

　　*一階段：前語(yǔ)言理解期

　　出生時(shí)的哇哇大哭，代表他*一次進(jìn)入開(kāi)始“說(shuō)話”表達(dá)情緒了。等寶寶大一些后，他會(huì)發(fā)出可愛(ài)的咯咯笑聲、嘆氣聲、唧唧咕咕聲了。開(kāi)始，他是用舌頭、嘴唇、上顎和任何新長(zhǎng)的牙齒來(lái)發(fā)出聲音，頭一兩個(gè)月是“哦”和“啊”，不久之后，就能咿咿呀呀了。

　　6-8個(gè)月大的時(shí)候，寶寶可能偶爾會(huì)蹦出*一聲“媽媽”或“爸爸”來(lái)。雖然肯定會(huì)讓你無(wú)比激動(dòng)，但他還沒(méi)有真正把這些詞和你們聯(lián)系起來(lái)。這要到他大約1歲左右才能做到。不過(guò)從這個(gè)時(shí)候起，寶寶就會(huì)從爸爸媽媽以及他身邊的每一個(gè)人那里學(xué)到更多的詞匯。

　　*二階段：語(yǔ)言理解期

　　9-11個(gè)月寶寶的會(huì)說(shuō)的話更多了。

　　當(dāng)他喃喃自語(yǔ)或發(fā)音時(shí)，聽(tīng)上去好像有意義了。這是因?yàn)樗谑褂酶阏f(shuō)話時(shí)類(lèi)似的語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)氣了。這時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該多給寶寶讀書(shū)，講故事，增加寶寶詞匯的輸入。

　　*三階段：口語(yǔ)萌芽期

　　1歲-1歲半的寶寶可以使用一兩個(gè)詞了，而且知道它們的含義。

　　家長(zhǎng)不可以教疊詞，但寶寶說(shuō)疊詞的時(shí)候也不應(yīng)該阻止。能夠嘗試3-5字短語(yǔ)，他甚至?xí)毩?xí)變換聲調(diào)，他漸漸地意識(shí)到說(shuō)話的重要性，以及語(yǔ)言在表達(dá)他的需要方面具備的強(qiáng)大力量。

　　*四階段：主題語(yǔ)言掌握期

　　1歲半-2歲是寶寶語(yǔ)言爆發(fā)期，有的寶寶很快就能學(xué)會(huì)一個(gè)新詞，所以家長(zhǎng)要注意自己的語(yǔ)言表達(dá)。

　　到寶寶2歲時(shí)，他能使用3個(gè)詞的句子，還能唱簡(jiǎn)單的旋律。寶寶的自我意識(shí)會(huì)發(fā)育成熟，開(kāi)始談?wù)撍约海矚g什么、不喜歡什么、他想什么、感覺(jué)到什么等等。代詞可能會(huì)讓寶寶糊涂，比如他說(shuō)“寶寶扔”，而不說(shuō)“我扔”。

　　2歲左右的寶寶開(kāi)始會(huì)會(huì)開(kāi)始使用“我”和“你”了，并開(kāi)始分清“你的”、“我的”、“他的”。他能把名詞和動(dòng)詞連在一起，造出雖然簡(jiǎn)單但也完整的句子了，比如“我現(xiàn)在去”。

　　到了3歲時(shí)，寶寶會(huì)更懂得說(shuō)話。他將能夠持續(xù)地談話，并根據(jù)談話對(duì)象來(lái)調(diào)整語(yǔ)調(diào)、說(shuō)話模式、用詞等。比如，他跟另一個(gè)孩子說(shuō)話時(shí)，會(huì)用比較簡(jiǎn)單的詞，但跟你說(shuō)話時(shí)，就會(huì)用詞更講究。到這個(gè)時(shí)候，寶寶的話幾乎完全可以被理解了。他能流利地說(shuō)出自己的名字和年齡，別人問(wèn)話時(shí)，他也很樂(lè)意回答了。

　　以上，就是孩子從剛出生到懂得說(shuō)話的過(guò)程。

　　各位家長(zhǎng)，你們清楚了嗎?

東方啟音言語(yǔ)**（中國(guó)）有限公司(電話：4008818831)，是國(guó)內(nèi)致力于兒童言語(yǔ)與智能發(fā)展的專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)。秉持“讓孩子輕松與世界對(duì)話”的服務(wù)理念，為國(guó)內(nèi)發(fā)育遲緩、自閉癥、唐氏癥、聽(tīng)障等言語(yǔ)障礙兒童提供個(gè)性化訓(xùn)練課程，包括口肌發(fā)音訓(xùn)練、啟智認(rèn)知及邏輯表達(dá)、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練、社交與表達(dá)訓(xùn)練等，目前已在北京、上海、廣州、深圳等地設(shè)有近二十家直營(yíng)中心，覆蓋國(guó)內(nèi)數(shù)十個(gè)城市與地區(qū)，成立至今累計(jì)服務(wù)**過(guò)200,000家庭。成立以來(lái)，東方啟音累計(jì)注冊(cè)學(xué)員**過(guò)20,000名，目前在職言語(yǔ)**師團(tuán)隊(duì)由醫(yī)學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、康復(fù)學(xué)等專(zhuān)業(yè)本科生及研究生組成，其中大部分畢業(yè)于英國(guó)、美國(guó)、中國(guó)香港及國(guó)內(nèi)重點(diǎn)大學(xué)。
自2015年起，澳大利亞前副**等國(guó)內(nèi)外政要多次視察東方啟音各中心、接見(jiàn)企業(yè)創(chuàng)始人，對(duì)東方啟音為中國(guó)言語(yǔ)**行業(yè)發(fā)展做出的貢獻(xiàn)予以充分肯定。2016年5月，東方啟音榮獲由商務(wù)部頒發(fā)的“2016年度特殊教育**貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”。
2016年，東方啟音與美國(guó)自閉癥*機(jī)構(gòu)STAR Autism Support 達(dá)成戰(zhàn)略合作關(guān)系，旗下成員之一面向自閉癥的專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)“東方啟音 STAR 中心”于12月在北京開(kāi)業(yè)。2017年2月，廣州STAR中心正式成立并投入運(yùn)營(yíng)，很快，上海、東莞、南京等國(guó)內(nèi)主要城市也將陸續(xù)成立STAR中心，為更多需要幫助的自閉癥家庭提供專(zhuān)業(yè)服務(wù)。東方啟音 STAR 中心采用的STAR課程擁有四十年研究數(shù)據(jù)證實(shí)效果，并提供易于理解的系統(tǒng)化課程評(píng)估，已經(jīng)在美國(guó)、歐洲2500多所教育機(jī)構(gòu)應(yīng)用，本土化的課程會(huì)按照個(gè)性化教育計(jì)劃（IEP）標(biāo)準(zhǔn)記錄孩子的進(jìn)步；提升自閉癥孩子在公立學(xué)校的學(xué)習(xí)能力和體驗(yàn)技能，適合不同發(fā)展階段學(xué)齡自閉癥兒童的學(xué)習(xí)需要。
作為一家擁有**化背景的專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)，東方啟音除了不斷引進(jìn)國(guó)外**教學(xué)設(shè)備和儀器，融合*研發(fā)出多元化的課程，還先后與美國(guó)言語(yǔ)**協(xié)會(huì)、澳大利亞紐卡斯?fàn)枺∟ewcastle）大學(xué)、英國(guó)KENT大學(xué)等機(jī)構(gòu)共同研發(fā)各類(lèi)設(shè)備、教具、教材、軟件等，以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)發(fā)、“學(xué)說(shuō)話”APP、各類(lèi)發(fā)音軟件及教具的研發(fā)為主營(yíng)方向。東方啟音將繼續(xù)跟國(guó)內(nèi)外*機(jī)構(gòu)在言語(yǔ)**理論培訓(xùn)、臨床實(shí)踐及資質(zhì)認(rèn)證等領(lǐng)域開(kāi)展深度合作，逐步拓展校企合作辦學(xué)、數(shù)據(jù)模型研究和基于物聯(lián)網(wǎng)的兒童言語(yǔ)智能解決方案，打造兒童言語(yǔ)與智能發(fā)展的綜合服務(wù)平臺(tái)。
東方啟音是中國(guó)香港中國(guó)言語(yǔ)**協(xié)會(huì)創(chuàng)辦會(huì)員，以中國(guó)言語(yǔ)**行業(yè)發(fā)展為己任，積極履行社會(huì)責(zé)任，踐行公益情懷，多次開(kāi)展免費(fèi)公益授課，多次和美國(guó)微笑聯(lián)盟(Alliance for Smile)及中國(guó)人口福利基金會(huì)(CPWF)合作參與**醫(yī)療救助活動(dòng)，為貧困家庭兒童發(fā)起愛(ài)心捐款，義務(wù)培訓(xùn)了國(guó)內(nèi)2000多名醫(yī)務(wù)工作者、康復(fù)**師、園醫(yī)等專(zhuān)業(yè)人士，讓數(shù)千家庭重拾幸福。在未來(lái)，東方啟音將逐步創(chuàng)建及完善*、創(chuàng)新、可持續(xù)性發(fā)展的語(yǔ)言服務(wù)支持體系，讓更多的孩子擁有較主動(dòng)的語(yǔ)言溝通能力、較快樂(lè)的童年、較自信的人生。