《南方貝貝兒童發(fā)展中心》
融合教學(xué)：
南方貝貝兒童發(fā)展中心融合班————孩子需要融合教育，融合是一種期盼，融合是為將來減負，融合可以更好的鍛煉孩子
融合中的問題要在融合中解決，沒有融合的環(huán)境就不能解決融合的問題，南方貝貝在建鄴區(qū)教育局的關(guān)心下?lián)碛蟹浅：玫娜诤腺Y源，現(xiàn)設(shè)置兩個普通兒童托班，每個托班內(nèi)可以融合四個兒童。兒童心里很少會站在被人的角度上考慮問題，不考慮別人感受。這個要在普通環(huán)境中不斷磨練，不斷經(jīng)歷，南方貝貝兒童發(fā)展中心融合班會將這個經(jīng)驗的積累機會提供給孩子。

《南方貝貝兒童發(fā)展中心》音樂訓(xùn)練聆聽內(nèi)容介紹
○音樂視聽動：音樂老師根據(jù)音樂中的結(jié)構(gòu)、元素以及形式要素舞動某種或者某幾種道具，使兒童看到的視覺影像和聽覺信息保持高度一致，在多感官的環(huán)境下幫助兒童大腦更好的發(fā)育。
○音樂探索：音樂老師通過常見的物品，如白紙、報紙、衛(wèi)生紙、紗巾、地墊、筷子、勺子等來引導(dǎo)孩子探索各種玩法，提高孩子的創(chuàng)造性。另外在音樂背景中，探索的各種動作需要結(jié)合音樂，也能幫助孩子提高節(jié)拍感。
○音樂放松：音樂放松是訓(xùn)練結(jié)束后，訓(xùn)練師引導(dǎo)家長和孩子在舒緩的音樂背景中躺在地墊上放松，幫助家長和孩子放松身心。
音樂時間表：在固定的時間段播放固定的音樂，用結(jié)構(gòu)化的音樂模式為兒童建立一套音樂作息時間表。

南方貝貝-沙盤游戲訓(xùn)練
沙盤世界就像一座“心靈花園”，像一個來訪者展示心靈的容器，使其內(nèi)心世界和外在生活在這里得到逐步呈現(xiàn)和自我揭示。沙盤游戲為來訪者提供了接觸內(nèi)在感覺或心靈的通道，他用意象來呈現(xiàn)發(fā)生在無意識世界和現(xiàn)實世界的事情，通過使內(nèi)心的東西具體化，他把與自己的關(guān)系帶到外在現(xiàn)實，這種無意識內(nèi)容被具體形象的呈現(xiàn)，可以把被壓抑的或未知的東西帶入到意識中。所以沙盤游戲是非語言性技術(shù)，但可以通過有形的沙盤世界表達自己的語言。

	南京建鄴南方貝貝兒童發(fā)展中心是殘聯(lián)**下的民辦非盈利企業(yè)單位。本中心是經(jīng)南京市建鄴區(qū)殘聯(lián)批準設(shè)置的兒童養(yǎng)育服務(wù)訓(xùn)練機構(gòu)；是經(jīng)南京市建鄴區(qū)民政局批準注冊登記的專業(yè)化兒童訓(xùn)練及兒童益智的社會服務(wù)組織。 


	 


	


	南方貝貝兒童發(fā)展中心-----訓(xùn)練專業(yè)機構(gòu)，具有多年兒童教育經(jīng)驗，是致力于為學(xué)齡前發(fā)育遲緩、語言障礙、多動障礙/注意力缺陷、行為偏差）及其家庭提供專業(yè)性訓(xùn)練與輔導(dǎo)的專業(yè)機構(gòu)。 


	南方貝貝兒童發(fā)展中心-----專業(yè)為兒童語言,社會性發(fā)展開發(fā)量身定制訓(xùn)練方案，建立了集教學(xué)、科研于一體的教學(xué)管理系統(tǒng)。兒童語言改善率達98%，社會能力提高達. 


	南方貝貝兒童發(fā)展中心-----老師均為南京特教學(xué)院在職教授和畢業(yè)于南京特教學(xué)院特教及心理學(xué)等專業(yè)。中心采用應(yīng)用行為分析（ABA）及結(jié)構(gòu)化教學(xué)(TEACCH)、人際關(guān)系交往（RDI）、地板時間（DIR）、主動式學(xué)習(xí)方案（ALP）等教學(xué)方法。所有的計劃均以個別化教學(xué)（IEP）為主旨，為孩子設(shè)計個性化的、有針對性的教育計劃。 


	南方貝貝兒童發(fā)展中心-----校區(qū)目前1000平方，配有一對一個訓(xùn)訓(xùn)練，一對三集體訓(xùn)練，托幼銜接小組課，融合班，感統(tǒng)訓(xùn)練,沙盤游戲，音樂訓(xùn)練，中國香港協(xié)康會PEP3評估項目，歡迎各位家長到校參觀。 


	南方貝貝兒童發(fā)展中心----- 以“理解、尊重、接納、關(guān)愛”為理念， 依托南京**的支持，連接家長及社會各界力量，為兒童及家庭，提供較優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，讓兒童可以得到及時，專業(yè)的訓(xùn)練。 


	中心地址：南京市建鄴區(qū)漢中門大街23號 


	愛心熱線： 或田老師