家長對孩子的音樂教育起到引導作用，可以使音樂生活化，為孩子創造一個良好的音樂環境。如果孩子還小，但是家長想對孩子進行音樂教育，可以讓孩子廣泛地接觸和音樂有關的事和物。

在游戲中，讓孩子體會音樂或者聲音的快慢，強弱，長短等等。如果對孩子過早的進行正規的音樂教育，有時候可能會適得其反。兒童的音樂教育依賴于他們的指導者，因此，他們必需是好的音樂家、教育家。

匈牙利著名的作曲家、哲學家和音樂教育家柯達伊曾說過:音樂教育是完整的人所需要的發展;音樂是每一個小孩與生俱來的權利，而不是某些音樂天才的特權;

? ? ??孩子在舒適的室內練舞蹈、學鋼琴，父母在室外汗流浹背的等著，這是孩子藝術課堂經常上演的鏡頭。“這種現象其實并不完全利于孩子的成長，它造成了孩子與父母的割裂，北京親子音樂，可以說是一種不平等。”飛魔力親子合唱團團長王鶴告訴千龍網記者，她發現了這一現象并試圖做出改變。

　 ??親子形式，是王鶴認為可以讓家長參與到孩子的藝術學習當中的方式。確定了親子形式，北京親子音樂律動，可選擇哪種藝術形式卻讓王鶴思考了許久。“我本身是學舞蹈的，也是一名舞蹈老師，北京親子音樂有哪些，可是經過半年的思考和調查后，我還是決定采用合唱方式。

　　“我只是想找到一種藝術形式，北京奧爾夫親子音樂活動，讓孩子與家長共同參與進來，快樂的培養興趣，也增近彼此之間的愛。”飛魔力親子合唱團團長王鶴，是合唱團的核心人物，曾經教了20多年舞蹈的她，卻通過音樂拉近了孩子和家長的距離。不可思議的是，隨著它的改變，其新的藝術形式不僅改變了父母和孩子的關系，更帶領他們走上了更大的藝術舞臺。

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“飛魔力”名稱來源于英文單詞“Family”的音譯，意為：充滿愛的家庭充滿“魔力”，這個魔力可帶你飛抵任何的人生目標。飛魔力合唱是“孩子與父母”一起合唱，讓家長在孩子的音樂教育中從旁觀、督促者變為合作者與參與者的**轉變。這不僅實現了家長和孩子共同學習，而且還進一步促進孩子與家長的感情。較與眾不同的地方還在于我們突破了傳統合唱在教室或排練廳進行訓練的方式，而是“只要家長孩子愿意、外界條件允許，授課可以安排在室外，公園、草坪，甚至是游樂場，都可以成為孩子們學習的地方。”有家、有愛，就會有魔力。創新的理念，定期組織出國交流，業余的愛好帶給您專業的享受！