阜陽報考教師資格證去哪里培訓比較好

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答辯測評*九要素
在答辯環節，考官除了與考生有語言的交流外，還會密切地觀察考生。這些交流和觀察能幫助考官從以下幾個方面對考生進行*的測查。

　　1.學科專業知識和教育理論知識
　　學科專業知識是指考生對所教學科的掌握情況，包括該學科的基本知識結構、專題模塊、學科常識以及學科交叉性知識。教育理論知識具體來說是指教育學、教育心理學、新課程改革相關理論、教材教法等知識。這兩個領域的素養直接影響著考生的基本功，是進行教學的基礎。具體來說，要求考生做到以下幾點。
　　(1)熟練掌握學科基本知識;
　　(2)了解本學科的教材及教法;
　　(3)能夠對各個專題知識進行辨析;
　　(4)掌握基本的教育學、教育心理學和新課改理論知識;
　　(5)能夠將教育理論知識應用于實際教學活動中。

　　2.語言表達能力
　　語言表達貫穿整個教師資格考試面試的始終，所以它既是說課和試講測查的要素，更是在答辯環節勝出的*素養。具體要求考生做到以下幾點。
　　(1)準確理解他人的意思;
　　(2)口齒清晰，具有流暢性;
　　(3)內容有條理，富于邏輯性;
　　(4)能夠使他人理解并具有一定的說服力;
　　(5)用詞準確、恰當、有分寸。

　　3.應急應變能力
　　應急應變能力的測查分兩種情況：一種是有專門的題型來考查考生的應變措施;另一種是直接制造緊張的現場氛圍或者考場突發情況，如考官低頭整理打分表、考官不理考生等。這些都可以成為考查考生應急應變能力的方式。在遇到以上這些突發情況時，具體要求考生做到以下幾點。
　　(1)有壓力時能夠保持冷靜;
　　(2)情緒保持穩定;
　　(3)思維反應敏捷，采取準確措施應變;
　　(4)考慮問題周到。

　　4.計劃組織能力
　　計劃組織能力多是通過特定的題型來測查，這一能力也是考生在今后的教師崗位上進行班級管理和組織教學活動*的能力之一。具體要求考生做到以下幾點。
　　(1)依據活動目標。根據要求和現有條件擬出計劃;
　　(2)根據現實需要和長遠效果做出適當的選擇;
　　(3)及時做出決策;
　　(4)調配人、財、物等相關資源。
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