主題化**體現(xiàn)了蒙氏教育的目的性，其次是針對性。蒙氏教育中孩子的操作稱之為“工作”，而不單純是玩。工作是有目的性的，而玩是漫無目的的。因此，蒙氏教育每堂課、每一場活動都有明確的主題。無論集體、分組、還是個人活動，都有大、中、小主題。一切教學(xué)活動圍繞主題開展，教學(xué)效果根據(jù)主題評價。

  在跨世紀(jì)幼兒園的，每一個月都有不同的主題活動，老師們根據(jù)這些主題來開展不同的課程。如每一年的四月二十二日是世界地球日，為培養(yǎng)孩子們的責(zé)任感，學(xué)會保護(hù)環(huán)境，跨世紀(jì)幼兒園就組織孩子們開展了以“我是環(huán)保小衛(wèi)士”的主題活動。

  主題活動共分為兩個環(huán)節(jié)：*一個環(huán)節(jié)是課程分享，*二個環(huán)節(jié)是體驗(yàn)活動。在課程分享環(huán)節(jié)，老師會提前準(zhǔn)備很多與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的PPT，如《垃圾分類》、《愛護(hù)花草樹木》、《地球媽媽生病了》、《我們能為生病的地球做些什么?》、《垃圾對土壤的危害》、《做個節(jié)約用水的好孩子》、《我是地球清潔工》、《垃圾對水質(zhì)的危害》、《小小環(huán)保袋》、《一袋垃圾的旅行》等等。

  這些配以圖片和動畫的PPT，讓孩子們生動直觀地認(rèn)識了保護(hù)環(huán)境的重要性。如在進(jìn)行《地球媽媽生病了》PPT分享時，小朋友們對那些河流污染、空氣污染、濫砍濫伐、亂扔垃圾的圖片印象深刻，紛紛說道：“老師，這些怎么這么臟呀?”“老師你看，天空中都是從煙囪里冒出來的濃煙，空氣好臟呀，我們呼吸了這樣的空氣，是不是就會生病呢?”“老師，水不是藍(lán)色的嗎?怎么都是黑黑的，還都是垃圾呢?”……老師給小朋友們分享了為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象，并告訴小朋友們當(dāng)環(huán)境出現(xiàn)這樣現(xiàn)象時，將會對我們的地球和人類的生活造成什么樣的危害。孩子們聽完之后紛紛表示，自己以后一定不亂扔垃圾、不把臟東西扔到水里、不傷害小樹……小朋友們分享后，老師倡議小朋友們和老師們一起到戶外去撿垃圾，做一名“環(huán)保小衛(wèi)士”去保護(hù)環(huán)境，讓我們的環(huán)境變得更加美麗。孩子們聽完后非常愿意參與到這個活動當(dāng)中。

  課程分享環(huán)節(jié)結(jié)束，就到了我們的體驗(yàn)活動環(huán)節(jié)。經(jīng)過老師一番策劃后，跨世紀(jì)幼兒園的全體小朋友和老師一起來到了鄭州之林，開始通過我們的行動，讓身邊的環(huán)境變得更加美麗。在聽完鄭州之林志愿者的講解后，小朋友們進(jìn)一步了解到垃圾的種類有：糖紙、瓜子皮、零食包裝袋、煙頭、紙片……講解結(jié)束后，大家已經(jīng)迫不及待行動起來了。他們一個個拿著小桶、拿著筷子，開始有模有樣的尋找垃圾;每看到一個垃圾就趕快走過去將垃圾用筷子夾起，然后放進(jìn)垃圾桶內(nèi)，再接著去找下一個垃圾。就這樣，經(jīng)過一個小時的勞動，每位小朋友都撿到了很多不同的垃圾?；顒咏Y(jié)束后，老師還不忘帶著小朋友們做總結(jié)，請小朋友們分享撿垃圾的過程以及作為地球上的公民要如何保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生?大組的希希小朋友說：“老師，以后有垃圾一定要扔到垃圾桶里，不能隨便扔?！狈f穎說：“老師，今天我撿到的垃圾里面較多的就是煙頭，我回家要告訴爸爸，一定要少抽煙，因?yàn)槌闊煵粌H傷害身體，而且還破壞環(huán)境衛(wèi)生”……

  蒙氏教育就是讓小朋友們在玩中學(xué)，在做中學(xué)?，斃麃啞っ商厮罄┦空f：我聽了，我忘了;我看了，我就記住了;我做了，我就理解了。通過“我是環(huán)保小衛(wèi)士”的主題化活動課程，孩子們不僅了解了我們一的地球現(xiàn)在所出現(xiàn)的問題，這些現(xiàn)象所帶來的的危害，還親身體驗(yàn)了如何愛護(hù)環(huán)境，如何讓我們身邊的環(huán)境變得更加美麗。

  跨世紀(jì)幼兒園*：

  跨世紀(jì)幼兒園*：400-0123-869

	
	
		  中國香港跨世紀(jì)**教育集團(tuán)誕生于20世紀(jì)90年代，以開拓**、竭誠服務(wù)中國幼教事業(yè)為己任，秉承中西合璧、兼容并蓄的宗旨，將以蒙特梭利教育為代表的一系列****幼教方法與中國傳統(tǒng)教育精華進(jìn)行本土化結(jié)合，傾力打造具有的**化幼兒教育模式——跨世紀(jì)蒙氏教育法，主要致力于蒙氏、親子、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、瑞吉?dú)W、奧爾夫、多元智能、福祿貝爾等****幼兒教育項目的培訓(xùn)、推廣、*和服務(wù)工作?？缡兰o(jì)總部在中國香港，國內(nèi)工作總部設(shè)在中原**河南鄭州，是一家立足中原、面向全國，連接世界，集幼兒教育教研、教學(xué)、培訓(xùn)、*、網(wǎng)站、出版，幼教產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)、銷售為一體的大型綜合性企業(yè)集團(tuán)。
	
	
		
	
	
		  產(chǎn)品和教育是企業(yè)騰飛的兩只有力的翅膀。創(chuàng)業(yè)之初，跨世紀(jì)把**上****玩教具引入到中國中部地區(qū)，隨后有把以蒙特梭利教育為代表的****教育理論引入。集團(tuán)有著完善的教育體系、**的服務(wù)體系、強(qiáng)有力的技術(shù)支持體系、體現(xiàn)團(tuán)隊精神的管理體系、行之有效的營銷體系、良好執(zhí)行力的激勵體系、資訊式的信息網(wǎng)絡(luò)體系等，擁有在全世界堪稱*特而**的優(yōu)勢資源。經(jīng)過26年的**經(jīng)營，跨世紀(jì)在中國大陸發(fā)展了5000多家業(yè)務(wù)合作單位、900多家*幼兒園、100多萬個早教會員、1000多個蒙氏研發(fā)會會員單位?？缡兰o(jì)*園均成為了當(dāng)?shù)亟逃焚|(zhì)好、發(fā)展快、社會美譽(yù)度高的****園，全國的家長普遍贊譽(yù)“跨世紀(jì)教育的孩子就是不一樣”，數(shù)百萬中國孩子接受了****的幼兒教育，暢享著“孩子的快樂從這里獲得，孩子的成長從這里起步”的教育成果?？缡兰o(jì)已成為中國幼教界響當(dāng)當(dāng)?shù)慕逃?*，同時也是社會上家長中流行的一張閃亮的“教育名片”。
	
	
		
	
	
		  跨世紀(jì)擁有雄厚的*資源，長期和世界英才**教育集團(tuán)、澳大利亞蒙氏協(xié)會、閩臺蒙氏基金會、北師大、華東師大等國內(nèi)外幼教*機(jī)構(gòu)的*蒙氏*合作，在國內(nèi)舉辦了200多期蒙特梭利教師培訓(xùn)班，這在**蒙氏發(fā)展實(shí)屬**。截至目前，跨世紀(jì)已為我國學(xué)前教育事業(yè)培養(yǎng)出了具有**視野的蒙氏、親子、感統(tǒng)教師**過6萬多人，被稱為“中國幼師黃埔軍?！?。除此之外，跨世紀(jì)還自行培養(yǎng)了一支50多人的幼教**講師團(tuán)，擔(dān)負(fù)著對全國各地蒙氏、親子、感統(tǒng)教育的培訓(xùn)工作和巡回指導(dǎo)工作?？缡兰o(jì)的老師們在全國各地幼兒園指導(dǎo)工作時，被園長們親切地稱為“年輕的幼教*”。 近年，跨世紀(jì)又舉辦了園長特訓(xùn)營，改變了園長的管理觀念，提高了幼兒園的管理素質(zhì)，使幼兒園在激烈的巿場競爭中站穩(wěn)腳根，**發(fā)展。
	
	
		
	
	
		  跨世紀(jì)是中國*一家也是迄今為止一一家與聯(lián)合國蒙特梭利教育項目合作的教育**機(jī)構(gòu)，是國內(nèi)推廣蒙氏教育當(dāng)之無愧的*旗艦。2007年5月19日至5月20日，雙方合作成功舉辦了中國幼教具有里程碑意義的盛會《**精彩——蒙特梭利教育**學(xué)術(shù)峰會》，聯(lián)合國蒙特梭利教育項目執(zhí)行總監(jiān)朱迪斯女士和聯(lián)合國蒙特梭利教育項目推廣麥克先生分別在峰會上做精彩演講，稱跨世紀(jì)為中國蒙氏教育的參與者，在實(shí)施著真正的蒙特梭利教育。河南省**參加了盛會，國內(nèi)各大媒體進(jìn)行了報道。
	
	
		
	
	
		  近幾年，跨世紀(jì)不斷拓展海外市場，陸續(xù)在加拿大、美國建立工作站，在中國香港建立**蒙特梭利教育聯(lián)盟，和世界英才教育結(jié)成戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系，在幼教**化道路上實(shí)現(xiàn)**突破?？缡兰o(jì)教育憑借26年的穩(wěn)健發(fā)展，獲得社會各界**，相繼榮獲“中國較具**影響力教育機(jī)構(gòu)”、“中國較具社會影響力教育集團(tuán)”、“中國文化**較具**力企業(yè)”等榮譽(yù)稱號。
	
	
		  跨世紀(jì)在實(shí)現(xiàn)穩(wěn)健**發(fā)展的同時，時刻不忘企業(yè)應(yīng)承擔(dān)的社會責(zé)任，積極開展各種事業(yè)。二十六年來，跨世紀(jì)在國內(nèi)已舉辦了上千場蒙氏、親子、感統(tǒng)等公益性報告會，有幾百萬名家長受益于跨世紀(jì)****教育理念的熏陶，成為孩子合格的“*一任啟蒙老師”。
	
	
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