1	樂(lè)曲教學(xué)系統(tǒng)	*創(chuàng)技術(shù)--《基于圖片分割和同步標(biāo)簽的線性多媒體定位技術(shù)》，在樂(lè)曲上點(diǎn)擊確定播放起始和反復(fù)位置，即點(diǎn)即播；并可由教師自己來(lái)編輯譜音同步，可適用于五線譜、簡(jiǎn)譜及手寫(xiě)譜。
2	樂(lè)理概念系統(tǒng)	樂(lè)譜屏幕即點(diǎn)即顯示音符，即點(diǎn)即播放音符對(duì)應(yīng)聲音。單音、和弦、位置（間、線）完美顯示，聲形并貌。樂(lè)理規(guī)則（符頭方向，符尾連接，調(diào)式變換...）展現(xiàn)嚴(yán)謹(jǐn)。譜型、調(diào)號(hào)、節(jié)拍，全面覆蓋。涵蓋小學(xué)、初中、高中及專業(yè)院校所有基本樂(lè)理知識(shí)點(diǎn)。
3	調(diào)性、調(diào)式自動(dòng)識(shí)別
系統(tǒng)	教師只需使用手指轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)，樂(lè)理概念區(qū)的樂(lè)譜，即能及時(shí)顯示其變化結(jié)果，使學(xué)生們*一時(shí)間能直觀、快捷的看到它的變化，感受音樂(lè)的變化之美。
4	自動(dòng)存儲(chǔ)播放系統(tǒng)	教師在概念教學(xué)區(qū)中編輯好樂(lè)譜的同時(shí)，播控樂(lè)譜區(qū)已完成自動(dòng)存儲(chǔ)功能，并可即時(shí)的同步播放。使樂(lè)譜呈一個(gè)整體的形式展現(xiàn)出來(lái)，體現(xiàn)音樂(lè)的整體，旋律的整體，節(jié)奏的整體等。將概念教學(xué)區(qū)與播控樂(lè)譜區(qū)形成一個(gè)聯(lián)動(dòng)，讓學(xué)生從局部到整體形成一個(gè)音樂(lè)全局觀。
5	樂(lè)器擴(kuò)展系統(tǒng)	配有所有虛擬交響樂(lè)器的針對(duì)性教學(xué)互動(dòng)。整個(gè)樂(lè)感培養(yǎng)教學(xué)系統(tǒng)需要有由易到難的整體設(shè)計(jì)，提供教師多元化教學(xué)的整體工具。節(jié)拍部分能夠模擬和表現(xiàn)教學(xué)大綱中要求的所有節(jié)拍樂(lè)器的聲音和形狀，如鼓、雙響筒、沙錘、三角鐵等；旋律樂(lè)感培養(yǎng)部分需將MIDI鍵盤(pán)結(jié)合到功能中，學(xué)生能夠通過(guò)軟件能夠認(rèn)識(shí)到旋律的構(gòu)成及組合。
6	音樂(lè)創(chuàng)編系統(tǒng)	結(jié)合教師對(duì)樂(lè)理知識(shí)的講授，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。通過(guò)音樂(lè)創(chuàng)編區(qū)，學(xué)生創(chuàng)作出來(lái)的旋律，可即時(shí)播放、保存或打印，形成一個(gè)完美的作品。提高學(xué)生對(duì)于創(chuàng)造的積極性以及自信心。
7	教學(xué)輔助系統(tǒng)	輔助功能：音樂(lè)字典。具體設(shè)有符號(hào)、和弦、調(diào)式、音程、裝飾音五大板塊。此區(qū)域存儲(chǔ)大量資源，減少教師工作量。方便教師進(jìn)行樂(lè)理中的對(duì)比教學(xué)，同時(shí)也方便教師進(jìn)行實(shí)例教學(xué)。以科技的形式進(jìn)行語(yǔ)音播放，讓學(xué)生更清晰的理解并記憶基礎(chǔ)樂(lè)理知識(shí)。放大縮小功能，**坐在后排的學(xué)生能清晰看到每個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
8	曲式分析系統(tǒng)	區(qū)域自由定義，智能結(jié)構(gòu)分段，樂(lè)段實(shí)例分析，實(shí)時(shí)添加樂(lè)段分析內(nèi)容，結(jié)合課程鞏固學(xué)習(xí)效果，增強(qiáng)音樂(lè)素養(yǎng)，使學(xué)生更全面，系統(tǒng)的掌握曲式分析特征，培養(yǎng)學(xué)生的曲式，音樂(lè)作品的分析基本理論與應(yīng)用能力。

北京金瑞冠達(dá)科技有限公司，位于北京密云區(qū)鼓樓東大街3號(hào)山水大廈3層313室，公司是一家專業(yè)致力于全國(guó)中小學(xué)、藝術(shù)類院校、職業(yè)技術(shù)院校等，音樂(lè)類多媒體數(shù)字音視頻教學(xué)技術(shù)研發(fā)、技術(shù)型生產(chǎn)企業(yè)。在北京總部擁有研發(fā)中心的同時(shí)，在全國(guó)各地都已經(jīng)設(shè)立了分支機(jī)構(gòu)和合作同盟單位來(lái)**售后服務(wù)的健全和暢通，公司*的多媒體音樂(lè)教室控制系統(tǒng)，以電子琴、電鋼琴為載體，打破了傳統(tǒng)教學(xué)的授課模式，*有的視、聽(tīng)、練教學(xué)模式**全國(guó)，迅速被越來(lái)越多的學(xué)校、琴行、培訓(xùn)中心所使用，積極完善產(chǎn)品技術(shù)結(jié)構(gòu)，并以客戶的較終需求，提供*服務(wù)和技術(shù)支持而成為所在領(lǐng)域的*。為中小學(xué)、藝術(shù)培訓(xùn)中心、各省教學(xué)裝備站、全國(guó)教育儀器裝備公司等客戶提供高質(zhì)量的音視頻系統(tǒng)及聲學(xué)工程解決方案。憑借多年在多功能數(shù)字音樂(lè)教學(xué)等工程的成熟技術(shù)和豐富經(jīng)驗(yàn)，真誠(chéng)的為廣大客戶提供工程咨詢、顧問(wèn)、設(shè)計(jì)。我們較注重細(xì)節(jié)，只有用戶較大限度的滿意和信任才是我們發(fā)展的動(dòng)力和源泉, 愿我們與您攜手為推動(dòng)中國(guó)中小學(xué)專業(yè)音樂(lè)教學(xué)音頻、視頻及聲學(xué)事業(yè)做出較大的貢獻(xiàn)。

近年來(lái)隨著國(guó)家對(duì)全國(guó)素質(zhì)教育的力度在不斷加大和教育部發(fā)布關(guān)于推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展的若干意見(jiàn)，提出開(kāi)始對(duì)中小學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)。測(cè)評(píng)結(jié)果作為中高考錄取的參考依據(jù)意見(jiàn)提出，各地要建立中小學(xué)學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)評(píng)價(jià)制度。依據(jù)普通中小學(xué)藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)和中等職業(yè)學(xué)校公共藝術(shù)課程教學(xué)大綱，組織力量研制學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、測(cè)評(píng)指標(biāo)和操作辦法，2015年開(kāi)始對(duì)中小學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)。藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系以及教育現(xiàn)代化和教育質(zhì)量評(píng)估體系，并將測(cè)評(píng)結(jié)果記入學(xué)生成長(zhǎng)檔案，作為綜合評(píng)價(jià)學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r的內(nèi)容之一，以及學(xué)生中考和高考錄取的參考依據(jù)。音樂(lè)類水平考試正式納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系及現(xiàn)代教育質(zhì)量評(píng)估體系。
數(shù)碼電鋼琴教室做為一項(xiàng)普及型教學(xué)設(shè)施在各個(gè)大中小型音樂(lè)院校得到了廣泛的應(yīng)用，并且發(fā)揮著非常重要的作用。越多的非音樂(lè)類院校也都開(kāi)始搭建數(shù)碼電鋼琴教室，來(lái)增強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)的教育。在多人教學(xué)模式下，數(shù)碼電鋼琴有著傳統(tǒng)琴房無(wú)法比擬的靈活性，實(shí)用性。不但在手感，音色上包含了傳統(tǒng)琴房的所有特點(diǎn)，而且，多臺(tái)電鋼琴配合周邊設(shè)備組成的教學(xué)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)合理，操作靈活，音頻+視頻的同步畫(huà)面教學(xué)方式，真正意義上實(shí)現(xiàn)了集、視、聽(tīng)、練于一體，面對(duì)面、點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的教學(xué)模式，達(dá)到較佳教學(xué)效果，該系統(tǒng)的出現(xiàn)徹底改變了原有琴房的授課效率低、教師壓力大，噪音大等無(wú)法突破的瓶頸，目前普及度呈現(xiàn)直線上升的趨勢(shì)。