鄭州記憶力培訓(xùn)班_好記憶+好方法=好成績(jī)！【創(chuàng)奇**級(jí)記憶  手機(jī)/微信：】讓你掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法，一個(gè)暑假讓你實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍！學(xué)**級(jí)記憶免費(fèi)送**速閱讀、思維導(dǎo)圖。詳詢(xún)手機(jī)/微信：

加拿大少女萬(wàn)里抵鄭學(xué)“創(chuàng)奇”
鄭州創(chuàng)奇**級(jí)記憶學(xué)校吸引各地學(xué)子專(zhuān)程來(lái)學(xué)習(xí)

    □記者李想實(shí)習(xí)生宋雨萋文圖
    核心提示┃他們，是一群逐夢(mèng)人，為了心中的希望從五湖四海匯集鄭州；他們，是一群筑夢(mèng)人，聚焦記憶的奇妙，專(zhuān)注教學(xué)高效。當(dāng)他們彼此相遇，又會(huì)有怎樣的故事呢……
    2010年夏天，11歲的溫州娃王晶打著“飛的”來(lái)到鄭州學(xué)習(xí)創(chuàng)奇**級(jí)記憶經(jīng)媒體報(bào)道后，在當(dāng)時(shí)教育培訓(xùn)行業(yè)引起不小的震動(dòng)。2015年夏天，新疆男娃李曉然，在父親的陪同下，跨越4133公里來(lái)到鄭州學(xué)習(xí)創(chuàng)奇**級(jí)記憶；在剛剛過(guò)去的七月，從加拿大歸國(guó)的張?jiān)矫?、從安徽趕來(lái)的黃臣、上海姑娘楊明越、湖南的趙宇趙杰兄弟、黑龍江的李玉琪……他們都在創(chuàng)奇**級(jí)記憶學(xué)校相遇。創(chuàng)奇**級(jí)記憶究竟有什么樣的魅力，總是讓一撥又一撥的外地學(xué)生不遠(yuǎn)千里前來(lái)求學(xué)，帶著好奇和疑問(wèn)，記者走進(jìn)創(chuàng)奇**級(jí)記憶學(xué)校一探究竟。
    學(xué)生說(shuō)
    聚**奇，他們被“**級(jí)記憶法”折服
    16歲的張?jiān)矫魇恰皠?chuàng)奇**級(jí)記憶”里的小名人，她來(lái)自加拿大，此次回國(guó)，是為了學(xué)習(xí)母語(yǔ)——中文。她不會(huì)寫(xiě)漢字，連口語(yǔ)也不甚流利，但思維活躍、性格開(kāi)朗的她抱著對(duì)中文的較大興趣，在*一堂體驗(yàn)課上積極主動(dòng)與老師互動(dòng)，參與到課堂活動(dòng)中。當(dāng)堂的小游戲中，參與者被要求在40秒內(nèi)記住20個(gè)毫不相關(guān)的詞語(yǔ)，輪到張?jiān)矫鲿r(shí)，她流利地背出前幾個(gè)詞語(yǔ)，這讓她的媽媽感到很開(kāi)心，而當(dāng)越明又準(zhǔn)確無(wú)誤地背誦出更多詞匯時(shí)，媽媽已經(jīng)捂著嘴不敢相信。體驗(yàn)課結(jié)束了，當(dāng)父親問(wèn)她是否要留在學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)，已經(jīng)被這神奇的記憶方法所征服的張?jiān)矫麟y掩興奮：“我要去，我要去！”
    較初接觸到黃臣時(shí)，明顯感覺(jué)到有些內(nèi)向，不愛(ài)說(shuō)話(huà)，但談到創(chuàng)奇**級(jí)記憶時(shí)，卻變得興致勃勃?！拔乙?*分鐘只能記一個(gè)單詞，現(xiàn)在一分鐘能記二十個(gè)。”黃臣說(shuō)。這個(gè)來(lái)自安徽的男孩在班上是尖子生，但是升入初三后的學(xué)習(xí)壓力驟增，他渴望尋求一種更高效的學(xué)習(xí)方法。在母親與大姨的安排下，黃臣專(zhuān)程來(lái)到鄭州創(chuàng)奇**級(jí)記憶學(xué)校，在這里，“寓教于樂(lè)”的教學(xué)方式讓他學(xué)習(xí)起來(lái)更放松，熟練掌握了快速記憶的方法后，對(duì)他的學(xué)習(xí)有了明顯的幫助，也讓他變得更自信了。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后，黃臣已經(jīng)深深地愛(ài)上了創(chuàng)奇的記憶方法?！叭绻麑?lái)有機(jī)會(huì)，有需要的話(huà)，我還要再來(lái)?！彼f(shuō)。
    湖南的兄弟趙宇、趙杰，在網(wǎng)上了解到創(chuàng)奇**級(jí)記憶的效果后，父母專(zhuān)門(mén)陪兩兄弟到創(chuàng)奇學(xué)習(xí)，現(xiàn)在兄弟倆已經(jīng)被深深吸引。
    黑龍江大慶高一的李玉琪聽(tīng)親戚說(shuō)創(chuàng)奇的效果不錯(cuò)，遠(yuǎn)赴千里趕來(lái)學(xué)習(xí)。玉琪媽媽從事的也是教育工作，她說(shuō)孩子學(xué)會(huì)了這種方法，在以后的生活和學(xué)習(xí)中，都會(huì)有很大的幫助。
    在創(chuàng)奇，這樣的故事有很多，無(wú)論是來(lái)自省內(nèi)外，還是從國(guó)外聽(tīng)聞慕名而來(lái)的，孩子們渴望的眼睛，家長(zhǎng)們期盼的心情，在這里都得到了滿(mǎn)足和釋放。他們?cè)谶@里聚首，他們?yōu)椤?*級(jí)記憶”而折服。
    老師說(shuō)
    對(duì)“癥”下“藥”，學(xué)習(xí)不辛苦
    “我家孩子總是記不住單詞，當(dāng)天記住第二天就忘了，怎么辦？”“孩子每天一大早就起來(lái)背書(shū)，可是成績(jī)還是沒(méi)有起色?！痹趧?chuàng)奇**級(jí)記憶學(xué)校的大廳，記者就看到不少焦急的家長(zhǎng)在服務(wù)臺(tái)咨詢(xún)。面對(duì)著這些幾乎是每個(gè)前來(lái)咨詢(xún)家長(zhǎng)的“普遍疑問(wèn)”，創(chuàng)奇**級(jí)記憶學(xué)校副校長(zhǎng)董璐都會(huì)耐心回答：“我們拒絕死板的教學(xué)方式，而是通過(guò)寓教于樂(lè)的教學(xué)，讓孩子在快樂(lè)、輕松的狀態(tài)下學(xué)習(xí)，樹(shù)立起學(xué)習(xí)信心，達(dá)到在‘玩’中‘學(xué)’的目的，實(shí)現(xiàn)從‘被動(dòng)學(xué)習(xí)’向‘主動(dòng)學(xué)習(xí)’的轉(zhuǎn)變，從‘要我學(xué)’轉(zhuǎn)變?yōu)椤乙獙W(xué)’，從而讓學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)，由單純提高課業(yè)成績(jī)轉(zhuǎn)變?yōu)橄忍岣邆€(gè)人能力，再提高各科成績(jī)的目標(biāo)。針對(duì)不同年齡段的孩子年齡特征不同，精心設(shè)計(jì)了**級(jí)記憶、快速閱讀、思達(dá)特英語(yǔ)、注意力訓(xùn)練、情商訓(xùn)練等課程，幫助不同層次的學(xué)生盡快適應(yīng)創(chuàng)奇的學(xué)習(xí)方法?！?
    當(dāng)前中小學(xué)生背課文、背單詞、背公式的壓力非常大，對(duì)每個(gè)學(xué)生而言，擁有良好的記憶力是擁有好成績(jī)的基本功?！昂芏喑煽?jī)不理想的學(xué)生是記憶力不好造成的，優(yōu)秀學(xué)生的記憶力普遍很好，記憶力差的學(xué)生普遍成績(jī)不理想。那些背得快、忘得快的學(xué)生考試較吃虧，記憶其實(shí)是有方法的，死記硬背不僅無(wú)法擁有好成績(jī)，反復(fù)地背了忘、忘了背的學(xué)習(xí)方式還很容易讓學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒。”創(chuàng)奇**級(jí)記憶學(xué)校執(zhí)行校長(zhǎng)許曉曼說(shuō)，創(chuàng)奇**級(jí)記憶法，根據(jù)不同年齡、不同學(xué)科設(shè)計(jì)相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，讓復(fù)雜的事情簡(jiǎn)單化，從而讓學(xué)生將相關(guān)知識(shí)銘記于心，這樣掌握的知識(shí)準(zhǔn)確而持久，掌握記憶要領(lǐng)，學(xué)習(xí)變得簡(jiǎn)單而有趣，表現(xiàn)自然**。
    創(chuàng)奇學(xué)校王老師說(shuō)：“不同學(xué)科有不同方法，我們用*特的方法，將語(yǔ)、數(shù)、外、政、史、地等知識(shí)，通過(guò)生動(dòng)、有趣的方法讓學(xué)生輕松、準(zhǔn)確記住，這樣學(xué)生不僅掌握了知識(shí)，還培養(yǎng)出良好的學(xué)習(xí)成就感，考出好成績(jī)就輕而易舉了?！痹趧?chuàng)奇**級(jí)記憶學(xué)校，記者了解到，每學(xué)期進(jìn)步幾十名、上百名的學(xué)生比比皆是。
    鄭州一中原校長(zhǎng)馬自立見(jiàn)證創(chuàng)奇**級(jí)記憶的神奇后，成了鐵桿粉絲。他說(shuō)：“較有效的‘減負(fù)’是提高效率，如果把學(xué)生的閱讀速度提高5倍，孩子可以用一天時(shí)間看完一星期要看的書(shū)?！?
    家長(zhǎng)說(shuō)
    從“將信將疑”到“堅(jiān)信不疑”
    馬先生的兒子在鄭州外國(guó)語(yǔ)中學(xué)上初三，他說(shuō)：“送孩子去創(chuàng)奇只是抱著試試的心態(tài)，因?yàn)閷?duì)創(chuàng)奇的效果持懷疑態(tài)度，并不相信會(huì)這么神奇，但通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，沒(méi)想到孩子竟然進(jìn)步這么大，以前孩子看書(shū)速度慢，背書(shū)很快忘得也快，看過(guò)的東西記得亂七八糟的，現(xiàn)在這些問(wèn)題幾乎都不存在了，謝謝創(chuàng)奇?！?
    “當(dāng)時(shí)，在創(chuàng)奇學(xué)校，孩子記憶力和閱讀速度的進(jìn)步讓我非常驚訝，這說(shuō)明我以前的顧慮是多余的，創(chuàng)奇記憶是非常有效的。隨著創(chuàng)奇課堂對(duì)孩子記憶力和閱讀速度的測(cè)試，我發(fā)現(xiàn)，孩子有了很大的變化，以前她背書(shū)慢，準(zhǔn)確率低，而現(xiàn)在快得不可思議，而且?guī)缀鯖](méi)有錯(cuò)誤，孩子也越來(lái)越自信，真的是看在眼里，喜在心里，這種學(xué)習(xí)輕松、快樂(lè)的氛圍就是我想給她的。”陳雨琪的媽媽興奮地向記者講述著孩子的變化。
    初來(lái)創(chuàng)奇上學(xué)的學(xué)生都難免羞澀，有些孩子還對(duì)創(chuàng)奇的學(xué)習(xí)方法存有疑惑，而創(chuàng)奇學(xué)校的老師會(huì)關(guān)注每一個(gè)孩子的情況，在課下經(jīng)常與孩子交流，從生活學(xué)習(xí)的各個(gè)方面關(guān)心孩子，鼓勵(lì)他們積極發(fā)言，主動(dòng)學(xué)習(xí)，下課后的教室里，孩子們?nèi)宄扇簢蠋煟€在對(duì)上課時(shí)的內(nèi)容進(jìn)行討論，氣氛熱烈，孩子和老師的一言一行中透露著別樣的默契。
    創(chuàng)奇不僅對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，而且堅(jiān)持多與家長(zhǎng)溝通。在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中，老師會(huì)向家長(zhǎng)反饋孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，了解孩子學(xué)習(xí)程度，并以此為依據(jù)對(duì)課程安排進(jìn)行調(diào)整，除此之外，從*6次課開(kāi)始，*7次、8次……一直到15次，每次課創(chuàng)奇都會(huì)給家長(zhǎng)發(fā)一份測(cè)試材料，讓家長(zhǎng)在家里進(jìn)行檢測(cè)，這樣家長(zhǎng)就可以真正了解到孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，見(jiàn)證孩子的進(jìn)步。如果有問(wèn)題及時(shí)與老師聯(lián)系，把問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)，這也是創(chuàng)奇**較終結(jié)果的一種方式。另外，課程結(jié)束后家長(zhǎng)還可以現(xiàn)場(chǎng)出題檢測(cè)學(xué)習(xí)成果。
    誠(chéng)如河南省政協(xié)原副**郭國(guó)三所說(shuō)：“鄭州創(chuàng)奇**級(jí)記憶學(xué)校的記憶效果可謂是‘百聞不如一見(jiàn)’，在中學(xué)階段記憶力和思維能力的提高對(duì)學(xué)生一生的成長(zhǎng)都有著重要的意義，創(chuàng)奇**級(jí)記憶學(xué)校對(duì)學(xué)生這兩種能力的訓(xùn)練都卓有成效，這些能力將讓學(xué)生終身受益。”創(chuàng)奇，創(chuàng)造未來(lái)的奇跡，懷有大學(xué)夢(mèng)的孩子和懷有教育夢(mèng)的老師在這里相遇，就是奇跡的伊始。

公司全稱(chēng)：創(chuàng)奇**級(jí)記憶學(xué)校
固定電話(huà)：0371-67950659
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河南恒秉燭教育科技有限公司成立于2003年，截止目前，已成功幫助數(shù)10萬(wàn)學(xué)生快速提高學(xué)習(xí)成績(jī)，遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)困擾，使數(shù)10萬(wàn)多家庭不再擔(dān)心孩子學(xué)習(xí)。
學(xué)校創(chuàng)辦十幾年來(lái)，始終以快速提高學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)槟繕?biāo)，深入研究與**級(jí)記憶相關(guān)的右腦潛能開(kāi)發(fā)，緊扣各科教材，將右腦潛能開(kāi)發(fā)、**級(jí)記憶訓(xùn)練、思維導(dǎo)圖、注意力訓(xùn)練等國(guó)內(nèi)**的文化教育理念**融合于實(shí)際教學(xué)之中，使學(xué)生成績(jī)快速提高。
學(xué)校顯著的教學(xué)成果得到了社會(huì)的廣泛贊譽(yù)，也贏得了眾多媒體的關(guān)注，自成立以來(lái)，學(xué)校先后評(píng)為 “中原**培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”“值得信賴(lài)的記憶力培訓(xùn)學(xué)?！薄爸性?*誠(chéng)信培訓(xùn)品牌”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。