cad培訓

龍抬頭教育全方位教育是建立在4個主要方面：

(1) 行業相關課程

定期的檢查，以符合企業和行業的具體要求來確保我們的畢業生中保持領先地位。每次審查都從相關產業和現有的從業人員中反饋并且獲得補充以提供新的知識。不斷完善的教學大綱，使課程得到整合整合，使畢業生在畢業后立即可以學有所用。此外，我們的講師均有大量的工作經驗，能夠成功將龍抬頭的學生帶向職場。

(2) 學術成果與實際方向

讓每個程序簡化，使學生更關注課程的關鍵點，讓學生學以致用，用不同的方式讓學生產生良好的學術成果。我們設法提高學生的分析品評性思維的能力同時讓學生參與到工業培訓或實習中，前往企業實地調1查和現場觀察。讓學生可以得到新的一手資料。研發小組由多位企業資深工程師做技術支持，和具有多年授課經驗的老師組成。把企業工程師的工作經驗和得到實踐驗證的教學方法相結合，經過多次推敲，嚴格審核，整理出讓零基礎學員能夠輕松、快1速的學會企業實際工作內容，并且能夠熟練運用的教學教程。讓學生可以不用去企業就能得到企業前沿的資料。

(3) 成功就業和職業規劃

課程納入了應聘常識和技巧的培訓，可以讓同學們在面試的時候能夠得心應手，輕松面對考官，增強自我綜合競爭力。

為了讓我們的學生和畢業生有準備的進入尋找工作與工作狀態，龍抬頭教育為學生提供非專業技能的課程，這將增大學生的就業機率。我們的培訓特別強調寫簡歷的技能、尋找工作、面試機會、著裝標準和職業道德都進行裝備，并且我們會為學生開展專業的職業規劃講座為他們提供招聘市場的新動態及招聘需求，為我們的學生和畢業生提供有用的技能，以幫助學生獲得更大的競爭優勢。

(4) 不斷創新，挑戰觀點

總是鼓勵學生從不同角度了解現有觀點。我們鼓勵學生跳出框架外思考并形成不同的方法和解決方案。隨著他們的學術概念和理論的形成，可以面對企業慣有挑戰和對未來的創新等實際問題。

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圓角

1、圓角太小可能引起產品應力集中，導致產品開裂。

2、圓角太小可能引起模具型腔應力集中，導致型腔開裂。

3、設置合理的圓角，還可以改善模具的加工工藝，如型腔可直接用R刀銑加工，而避免低效率的電加工。

4 、不同的圓角可能會引起分型線的移動，應結合實際情況選擇不同的圓角或清角。

孔

1 、孔的形狀應盡量簡單，一般取圓形。

2 、孔的軸向和開模方向一致，可以避免抽芯。

3 、當孔的長徑比大于2時，應設置脫模斜度。此時孔的直徑應按小徑尺寸

4 、盲孔的長徑比一般不超過4。防孔針沖彎

5 、孔與產品邊緣的距離一般大于孔徑尺寸。

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