武術教練員培訓

*武術是有思想的技能，任何沒有思想參與的武術訓練都屬于盲目練武。具體訓練中需要*民族的哲學、人體生理學、中醫學、物理力學等科學文化開動人的腦筋，練武需要正心、誠意、修身，使人的心身和諧與安定必將產生“正氣存內，邪不可入”的浩然正氣，再把生靈的本領象形取意于各種動作的訓練之中，練習任何武求動作都有運動技能理性與感性融合的過程，以彼喻此的想象、理解、傳遞武術運動技術的思想和技能內涵。例如龍腰、雞腿、鷹爪、熊膀、虎抱頭、雷聲等武術動作和行為的名詞，就是根據武術技能形成的復雜而多維的特征，取生靈特長和本能隱喻于武術運動技能的理念中，通過武術整體文化的應用，思想參與武術的實踐和摸索，將豐富的思想蘊涵于自己的身體動作之中，以心意指導武術訓練的彈性與感性融合。例如：武術樁功可隱喻虎蹲山，讓思想以虎借山勢的隱喻來體現人體如猛虎下山的威力；武術行功中的步是隱喻前腳像弓，有利于實戰主攻；后腳像箭，直接給身體增加進攻的力量。其實練任何門派的武術動作都是宏觀世界的一種現象，我們應該透過現象看本質，練武重要的是修煉人的思想行為，使人的性格剛毅，意志堅強，行動聰明與果敢，攻防行為正確。用心練好武術動作如同軍v事裝備，能更好地幫助提高武術實戰能力。

*武術實戰能力訓練有三個重點：一是練內功和練人體可旋轉的關節功能，提高人的運動能力。二是要把人的實戰能力合理安裝在腿上，完善身、法、步的進攻和防守行為。三是全憑心意用功夫，提高人的武術實戰所需經驗(本能)。

武術教練員培訓

浙江衛視舉辦的“出彩中國人”的專題，有一個節目我看了很激奮，習武出身甘為孺子牛的張家振從小就喜歡武術，偶然的一次公益慈v善晚會，張家振作為演員到北京盛基藝術學校進行慰問演出，看到了一批對武術好奇和向往而失去雙親的西藏地震孤兒，決定留下來，給孩子們做武術老師，用武術的熱情溫暖孩子們曾經受傷的心靈。他是志愿者，沒有豐厚的工資，也沒有優越的待遇，張家振只能靠自己平時接的一些商演來維持基本的生活，甚至還將自己大部分的積蓄都捐助給了學校。《出彩中國人》節目，張家振把孩子們的親身經歷和故事都融入了《少年中國說》的氣吞山河之勢中，把他對武術的堅持，對孩子們的愛都融進了武術表演。演出他們得到了在場觀眾和三位評委的“出彩”鼓勵，評委周立波甚至還當場決定捐助二十萬，為他們的教學提供支持。

津南區武術教練員培訓，津南武術教練員培訓，天津津南武術教練員培訓

	萬通文武學校是在萬通武術搏擊俱樂部的基礎上創辦的一所文武學校。學校坐落于天津市北辰區韓家墅村原韓家墅小學處，交通便利，環境幽雅是學習、練武的好地方。學校是一所九年一貫制、全日制、寄宿制學校，可容納學生1000余名。


	
		
	
    學校本著“以文為主，以武為特色，文武雙修，全面發展”的辦學宗旨。學校堅持“文武兼修、崇文尚武”教育方針，秉承“一切為了學生、為了學生的一切”的教育觀念，確保每位萬通學生能學到真本領，都能有較好的發展空間！
    多年來，萬通武術博擊俱樂部多次代表天津市參加全國武術散打比賽，并**了優異的成績，向全國很多省市的武術專業隊，體育院校輸送了多名優秀運動員，得到了各級**的**，得到了社會的認可。為了弘揚傳統武術文化，培養優秀武術人才，我校經上級主管部門批準特向全國長年招生。


	
		
	
    學校由*教育*任校長，并聘有豐富教學經驗的優秀老師和教練員進行授課和訓練。并為解決農民子弟“上學難，上學貴”以及“留守兒童”存在的社會問題，特招收部分農民子弟學生，我校是經上級主管部門批準的一所民營文武學校，學校堅持社會主義新時期的辦學原則，嚴格按照九年義務教育階段的要求及標準，我們力求以嚴格的教學管理及專業的武術訓練，為國家及社會培養出優秀的文化及武術人才，為了發掘各方面優秀人才，我校特開設武術散打班、武術套路班、跆拳道班及其它特長班。