人的大腦中有一個專門負責學語言的區域，即布羅卡區（Broca`s area）。布羅卡區在2-4歲時開始快速發育，到10—12歲時發育成熟。此后隨著年齡增長，布羅卡區的靈敏性卻呈下降趨勢。等到十幾歲再去攻外語，大腦已無法把外語直接貯存在布羅卡區，只能在記憶區新建一個記憶結構。這個新的記憶結構沒有布羅卡區靈敏，使用時還需先與布羅卡區建立聯系。這也是成年人學外語的速度比兒童慢的原因，很難形成語感。

少兒英語教育專家sally這一發現提醒人們，要想事半功倍地學好外語，就該充分利用語言學習敏感期。因此，4-12歲是英語學習的黃金期。少兒英語教育專家Sally說：孩子學習第二母語的最佳時間是4-8歲，9-12歲是孩子建立英語思維的最后機會。超過12歲的孩子中文思維系統已經很成熟，學英語會受到中文的干擾，最后變成傳統的‘英漢互譯’，也就是我們常說的‘母語干擾’。因此，選擇在孩子語言黃金期4-12歲為中國兒童打造英語思維是很科學的。但是禁止幼兒園進行小學的英語教學活動。英語教學只能以適當的方式，在適當的范圍內進行。

激發興趣
提供學習資源的唯一準則為：選擇孩子可以接受并且喜歡的，一旦孩子失去興趣（兒童的興趣非常容易轉移，因此這是很自然的，不必因此困惑，中斷學習），就切換其他孩子感興趣的資源。英語啟蒙是家長有系統、有計劃地陪伴教導孩子實現英語啟蒙、英語正式學習最后達到英語上軌的過程。該過程中，家長會對孩子的英語習得，學習和語言環境，學習氛圍養成起到一個積極的引導作用。此法一般為那些有自己獨特教育理念和看法，教育水平、英語水平較高的家長所采用。孩子興趣的養成和良好的家庭語言氛圍都是英語啟蒙的關鍵。不能強迫孩子，使孩子失去興趣或是產生厭學心理。

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