雖然并沒(méi)有的日語(yǔ)使用人口的統(tǒng)計(jì)，不過(guò)計(jì)算日本國(guó)內(nèi)的人口以及居住在日本國(guó)外的海外日裔人群，日語(yǔ)使用者應(yīng)**過(guò)一億三千萬(wàn)人。幾乎所有在日本出生長(zhǎng)大的日本國(guó)民都以日語(yǔ)為母語(yǔ)。此外，對(duì)于失聰者，有對(duì)應(yīng)日語(yǔ)文法及音韻系統(tǒng)的日本手語(yǔ)存在。

　　撥音ん(n)用平假名“ん”代表的這個(gè)音并非永遠(yuǎn)發(fā)相同的聲音，但發(fā)此音時(shí)氣流總要通過(guò)鼻腔而且占一個(gè)整音節(jié)的長(zhǎng)度，這是不變的。根據(jù)所處地位的不同，n可以讀成以下各種音的一種：1)在m，p或b之前——讀成m(如英語(yǔ)詞my中的);2)在n，t，d，或z之前——讀成n(如英語(yǔ)詞night中的);3)在k， g或ng之前，以及在詞尾——讀成n(本土日本人發(fā)不了后鼻音)。

有的時(shí)候同一個(gè)外來(lái)語(yǔ)單詞可以有 2 種或更多種的片假名單詞寫(xiě)法。以至于可以說(shuō)現(xiàn)代日本的片假名單詞達(dá)到了泛濫成災(zāi)的地步是一點(diǎn)也不為過(guò)。4. 有些日語(yǔ)片假名單詞，因?yàn)檫€沒(méi)有被廣大的日本大眾接受或業(yè)界人士的認(rèn)可，它可能在日本的現(xiàn)實(shí)生活中也只能注定是曇花一現(xiàn)的命運(yùn)，具體可能包含以下幾種情況：1) 外國(guó)人的人名2) 外國(guó)的地名3) 日本國(guó)內(nèi)或國(guó)外的一些公司的名稱4) 日本國(guó)內(nèi)或國(guó)外的產(chǎn)品的商標(biāo)名、**名5) 日本國(guó)內(nèi)或國(guó)外的建筑物的名稱6) 有的日本人喜歡把平假名寫(xiě)成片假名還有其他等等

漢語(yǔ)常常用聲調(diào)區(qū)別同音詞的語(yǔ)義，日語(yǔ)很少靠聲調(diào)區(qū)別同音詞的語(yǔ)義，因而日語(yǔ)聲調(diào)的作用主要在語(yǔ)義單位之間劃分界限。日語(yǔ)的聲調(diào)是高低型的，由高而低或由低而高。一個(gè)假名代表一拍，包括表示清音，濁音，半濁音，促音，撥音以及長(zhǎng)音的假名，但是不包括組成拗音中的小"や"，"ゆ"和"よ"，即一個(gè)拗音整體上作為一個(gè)音拍來(lái)看待，如"きゅ"是一個(gè)音拍，而不是兩拍

北京環(huán)球金語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校

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	 北京環(huán)球金語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校是一所多年**從事英語(yǔ)、韓語(yǔ)、日語(yǔ)等多語(yǔ)種的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。成立 


	至今一直專注于利用**的教育資源和**的信息技術(shù)，服務(wù)于外語(yǔ)應(yīng)用教育領(lǐng)域。堅(jiān)持高質(zhì) 


	量，高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求的教學(xué)原則并注重學(xué)習(xí)能力和外語(yǔ)思維的培養(yǎng)。已經(jīng)成了自己*特的辦學(xué) 


	風(fēng)格和思路，并贏得了社會(huì)的認(rèn)可，得到了學(xué)員的一致**。全方面立體化的浸泡教學(xué)，讓眾 


	多學(xué)員在輕松和愉快的環(huán)境中提升了其外語(yǔ)水平與能力。自機(jī)構(gòu)成立以來(lái)，已經(jīng)幫助數(shù)萬(wàn)名學(xué) 


	員*提高外語(yǔ)能力，使學(xué)員打破外語(yǔ)溝通障礙，從而實(shí)現(xiàn)美好人生軌跡、開(kāi)展?fàn)N爛的職業(yè)生 


	涯。 


	
 


	 北京環(huán)球金語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校注重人性化的辦學(xué)思路。推行小班與個(gè)人VIP相結(jié)合的教學(xué)模式； 


	并**了科學(xué)、系統(tǒng)化的教學(xué)流程，結(jié)合個(gè)性化跟蹤服務(wù)體系。為學(xué)員提供**的外語(yǔ)培訓(xùn)方 


	案，能滿足不同年齡和不同水平的學(xué)員外語(yǔ)學(xué)習(xí)需求，使教學(xué)的人性化得到較大限度的體現(xiàn)。 


	讓每位學(xué)員花較少的錢(qián)，用較短的時(shí)間學(xué)到較多、較**、較實(shí)用的外語(yǔ)！ 


	
 


	 環(huán)球金語(yǔ)秉承于師資是外語(yǔ)培訓(xùn)的****的思想，通過(guò)嚴(yán)格篩選良好教師，**學(xué)習(xí)質(zhì) 


	量。我們相信，良好的教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的持久生命力，而良好的師資又是教學(xué)質(zhì)量的一** 


	。機(jī)構(gòu)高薪從國(guó)內(nèi)各高校及教育機(jī)構(gòu)聘請(qǐng)教育*，他們具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，良好的**背 


	景，強(qiáng)烈的責(zé)任心。較有眾多來(lái)自英美日韓等地區(qū)的教育*鼎力*，真正使環(huán)球金語(yǔ)培訓(xùn) 


	學(xué)校成為一個(gè)文化的搖籃，外語(yǔ)的基地，口語(yǔ)的**真實(shí)環(huán)境。只要你愿意學(xué)會(huì)說(shuō)外語(yǔ)，沒(méi)有 


	誰(shuí)可以阻擋你成功：這里就有你學(xué)會(huì)外語(yǔ)的一切條件。