表象聯(lián)想法這是將需要識(shí)記的東西與其實(shí)物表象聯(lián)系起來(lái)的方法。如識(shí)記“蚯蚓”這個(gè)詞的概念，只記這兩個(gè)字不易鞏固，必須在腦子里浮現(xiàn)出那種怕人的物象才行。浮現(xiàn)物象時(shí)，頭腦要象張開的銀幕那樣，看著文字，聽著讀音，當(dāng)場(chǎng)把銀幕上的物象描繪出來(lái)。這樣經(jīng)過(guò)多次練習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣，就容易把物象印到腦海里。

系統(tǒng)記憶法系統(tǒng)記憶法，就是按照科學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)性，把知識(shí)順理成章，編織成網(wǎng)，這樣記住的就是一串。零散的珠子，我們一手抓不了幾粒，如果用一根線把珠子穿起來(lái)，提出線頭就可以帶起一大串。記憶也是這樣，分散的、片斷的知識(shí)記得不多，也不能長(zhǎng)久保持。

設(shè)問(wèn)自答。“假若我是老師，我希望學(xué)生掌握哪些問(wèn)題呢?”如果經(jīng)常對(duì)自己這樣提出問(wèn)題，從多種角度設(shè)問(wèn)自答，就會(huì)收到意想不到的效果。因?yàn)樵O(shè)問(wèn)自答能使人進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)的目的，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。而這些都是增進(jìn)記憶的有利因素。

依據(jù)漢字的造字規(guī)律，抓住特點(diǎn)，把常用漢字分別歸納成不同的類，然后編成《集中識(shí)字手冊(cè)》在全國(guó)進(jìn)行推廣的。又如，平行四邊形的面積公式的導(dǎo)出，就是利用兩個(gè)全等三角形的相似特點(diǎn)推出來(lái)的。把一平行四邊形的兩個(gè)對(duì)角**點(diǎn)聯(lián)起來(lái)，就構(gòu)成兩個(gè)全等三角形，而三角形的面積公式是“底乘高除二”，兩個(gè)全等三角形合起來(lái)構(gòu)成的平行四邊形，正是一個(gè)三角形的二倍，二二抵消，得出平行四邊形有公式是“底乘高”。這樣就很容易記住了。