練字的好處有哪些呢？
一：一個小學生不能夠寫出一手好字的話，那么對其學習成績有較大的影響；小學生一些題目并不是答不出，而是粗心造成的，練字則可以培養耐性，俗話說：“ 有耐心則心靜，心靜則細致”細致就不容易出錯，這就會使學生在中避免因粗心大意而失分；同時練字在不知不覺中提高了孩子的語文成績。
二：經常練字的人心摹手寫，這樣也大大加深了孩子對生字生詞的默寫認識能力，相應，閱讀理解能力也會提高；而且孩子字寫得好，就會經常得到周圍人的夸獎，會激發孩子的學習積極性。孩子寫一手好字,受益終生。
三：練字能夠提高人的素質：
四：練習書法可以修身養性。
五：練字可以可以充分表現漢字藝術。
六：練字可以提高技能也有利于就業。
七：練字可以推進古老文明發揚光大。
以上關于練字的好處有哪些就和大家總結以上幾點，我相信大家對于以上練字的好處都是非常的明白的，但是練字的話一定是要帶著一定的興趣，不要是為了練字而強迫自己練字，并且在練字中一定要在練字中掌握練字的技巧、練字的方法，提高自己的練字效果這樣才不會失去練字的積極性！學習鉛筆字，掌握楷書，報名墨鶴教育。

墨鶴教育能有效地培養小學生的寫字興趣。

1.作業形式力求多樣化
俗話說，提筆即是練字。認為學生寫字，不要求寫多，重在正確入體。因此，教師在課堂內外作業的設計與布置上要力求“少而精，活而實”。尤其是在低年級的寫字作業設置上，不應要求學生寫得多，而是讓學生自己決定的抄寫的遍數，寫正確、漂亮、記住就行了。這樣使學生一邊動手，一邊動腦，雖然數量少，但已經能達到目的了。教師在批改作業時更要一絲不茍，批改符號要規范，批語的字跡也要工整、秀麗、有示范性。每次寫字作業結束后，我都要從當天書寫的作業中選出“優、良、中”三個等級的作業各幾本，利用課前或課間的時間，進行小組傳閱或集體展覽、師生評議。這樣就能讓同學們知道自己好的地方和自己不足的一面。
2.幽默詼諧的授課風格
學字練字是非常枯燥的一件事情，因而小學生的學習積極性不高，我們的老師在教學過程中能夠吸引同學的注意，幽默式地教學，同學們肯定更加*接受，效率也會大大提高。
3.競爭激勵表揚法
基于小學生的這種心態，可以辦一些小的識字比賽：
①個人竟賽
②小組競賽
4.練字帖，寫評語
5.做好家校聯系

墨鶴教育能有效地培養小學生的寫字興趣。

教師的榜樣作用
教低年級學生不同于高年級學生，高中任課老師可以隨意在黑板上寫字，學生能理解意思就行，也能加快教學速度，小學課堂就不行了，小學教學任務少，現在又實施了“減負”，所以孩子們都是比較輕松的，教師不必趕任務式地教學，在低年級學生學字階段，我們要起好****作用。

言為心聲 字為心畫視其筆跡 可見其人專注書寫教學十余年，固定全職老師，1對1循教，常年開班，節假日無休，隨到隨學，時間自由分配。卷面分，寫字又很差，怎么辦？來墨鶴練字，開班十余年，響當當的“**”！學業緊張，抽不出時間，怎么辦？來墨鶴練字，我們常年開班，節假日無休，隨到隨學，時間自由分配。以前練過，效果不理想，怎么辦？來墨鶴練字，我們不開大課，只教書法，老師教學經驗豐富，一對一授課效果好。握筆姿勢、坐姿不對等壞習慣，怎么辦？來墨鶴練字，老師在教學的同時，會不厭其煩糾正孩子錯誤的握筆姿勢和坐姿。