電氣自動化主要課程：電機及拖動、工廠電氣控制技術(shù)、電力電子技術(shù)、電力電子技術(shù)實習(xí)、單片機技術(shù)、PLC技術(shù)、電子工程制圖、工廠供配電技術(shù)、電子技術(shù)綜合實訓(xùn)、電氣設(shè)備、英語精讀、專業(yè)英語。
電氣自動化就業(yè)發(fā)展前景：“自動化”一是屬于信息產(chǎn)業(yè)。信息產(chǎn)業(yè)被人們譽為“朝陽產(chǎn)業(yè)”，發(fā)展快、需要人才多、待遇高，是當(dāng)今科技發(fā)展的趨勢所在。因此，作為信息產(chǎn)業(yè)中的重要一員

為適應(yīng)社會發(fā)展和市場需求，學(xué)院與臨沂德軒教育實行校企合作，舉辦火電廠運行、電氣自動化技術(shù)及幼兒教育（蒙特梭利特色班）三個合作專業(yè)學(xué)生，入學(xué)即簽訂就業(yè)協(xié)議，實行定向培養(yǎng)，入學(xué)即就業(yè)。學(xué)院負(fù)責(zé)學(xué)生的注冊、管理以及教學(xué)，招生特別是就業(yè)工作由臨沂德軒教育負(fù)責(zé)。為高度重視畢業(yè)生的就業(yè)工作，率先實施了“高學(xué)歷+高技能+*對口安置”的訂單式培養(yǎng)，采用**的校企合作模式，與省內(nèi)外發(fā)電、供電、大型制造業(yè)企業(yè)及高品質(zhì)幼兒園（蒙特梭利班）等用人單位建立了合作關(guān)系，形成了龐大的就業(yè)安置網(wǎng)絡(luò)。學(xué)生就業(yè)率達*，優(yōu)質(zhì)企業(yè)優(yōu)質(zhì)崗位就業(yè)率達95%以上。

運行管理者應(yīng)合理計劃操作任務(wù)，布置任務(wù)要有書面要求，以形成固定的工作程序，其命令要明確、清晰、量化。不要讓運行人員感到工作盲目、繁瑣，否則會重復(fù)性地做一些無謂的工作，同時也會增加誤操作的幾率。
運行操作應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行運行規(guī)程及其它各項規(guī)定，對于設(shè)備異常、存在缺陷或在特殊運行方式下，管理者應(yīng)及時修改規(guī)程并制定技術(shù)措施，以作為運行操作的臨時依據(jù)。

營造城實守信、團結(jié)協(xié)作的工作氛圍
一個集體有良好的工作習(xí)慣會使管理者工作起來得心應(yīng)手，良好的習(xí)慣養(yǎng)成是需要投入大量精力及較長時間磨合的。一旦不良的習(xí)慣養(yǎng)成時，管理者是不易改變的。這就要求管理者重視團隊的文化建設(shè)，努力營造一個團結(jié)協(xié)作的集體，可通過各種活動、宣傳載體(如網(wǎng)頁、報紙、廣播等)進行宣傳和表彰，管理者要注重弘揚和營造一種健康向上的文化氛圍，這將有助于運行工作的開展。

主干課程：教育概論、教育心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前兒童心理學(xué)、學(xué)前兒童衛(wèi)生學(xué)、幼兒園課程論、蒙臺梭利系列課程、特色課程（奧爾夫、體能、樂高）、專業(yè)技能訓(xùn)練（聲樂、舞蹈、繪畫、鋼琴、手工制作）、專業(yè)英語等。
畢業(yè)去向：學(xué)生畢業(yè)后能在親子教育、幼兒園和基礎(chǔ)教育機構(gòu)中從事*教育和研究工作的應(yīng)用型人才，為各級各類幼兒職業(yè)教育機構(gòu)培養(yǎng)合格的雙師素質(zhì)的教師。

 山東交通技師學(xué)院是一所培養(yǎng)高技能人才的國辦職業(yè)院校，創(chuàng)辦于1975年，占地面積600余畝，建筑面積17萬平方米，在校生8000余人。學(xué)院先后被評為“**重點技工院校”、“全國技工院校學(xué)生半軍事化管理**院校” 、“山東省*技工院校”、 “山東省教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀單位”、“省級文明單位”等榮譽稱號。學(xué)院還被山東省人力資源和社會保障廳確定為山東省金藍領(lǐng)工人技師培訓(xùn)基地、被教育部等六部委公布為國家技能型緊缺人才培養(yǎng)基地、山東省較具就業(yè)推動力特色學(xué)院。