有不少家長反映他們的孩子上初中以后英語成績不好，直接導致孩子的總體成績處于中下等水平。而這些孩子中絕大部分英語成績不好的原因是他們小學沒有學習過英語或是只接觸了簡單的一點英語單詞。因此相對與其他少兒時期便開始系統(tǒng)學習英語的孩子而言，這些孩子在一定程度上已經輸在了起跑線上。
什么時候開始學英語較合適？
每一個健康孩子生下來有1億個腦細胞，每個腦細胞組成了2萬個連接點，這些腦細胞能否形成連接主要取決于孩子是否生活在一個豐富的環(huán)境中。能提供充分感官刺激的環(huán)境可以激發(fā)潛能，而在單調、不豐富的環(huán)境中，大腦則逐步退化。
接觸*二語言，實際上是將大腦置于另一截然不同的文化環(huán)境，是開發(fā)大腦的較佳手段。
在語言學理論中，關于二語習得有一個“（Critical Period Hypothesis），它是指個體發(fā)展過程中環(huán)境影響所能引起較大作用的階段，人的年齡越大*二語言學習的難度就越高。這個假說較早來源于生物學，1959年，神經生理學家Penfield和Roberts從大腦可塑性的角度，提出十歲以前，是學習語言的較佳年齡。
就語音學習來說，人類的發(fā)音器官隨著身體發(fā)育，其生理機能也在逐漸成長。但一般認為5歲以后，語言肌的可塑性開始弱化，研究結果也表明，控制發(fā)聲器官的運動神經技能在10~12歲時開始衰弱。
因此5~12歲是學習*二語言的關鍵期。
為什么要孩子早期接觸英語？
讓孩子早期接觸英語并接受正規(guī)的英語學習，不但可以開發(fā)孩子的大腦學習潛力，而且會讓孩子在今后的社會激烈競爭中占據優(yōu)勢。英語作為一門特殊的語種，在孩子們中考、*乃至更高層次的學習，如考研和留學中起著舉足輕重的作用。
隨著消費觀念的改變和消費結構的升級，我國居民人均文教支出在總體消費中的比重也持續(xù)增長。另外，基于龐大的人口基數和人們逐漸開放的眼光，中國成為世界上留學人數較多的地區(qū)。相比于以前留學主要集中在研究生階段，近年來留學者逐漸趨于低齡化。
**的開放、各種國人學英語傳說的演繹、社會競爭的加劇在21世紀將英語學習催生到了一個**的高度，可以說，我國正進入一個全民學習英語的時代。
在這樣的形勢下，少兒英語學習的重要性日益凸顯出來。親身經歷了**化浪潮的75、80后家長普遍十分重視子女的早期英語教育。為了與**接軌，拓寬眼界，父母從小就開始培養(yǎng)孩子的英語語言能力和英語思維。
關于早期學英語，家長有哪些誤區(qū)？
有些家長對少兒是否需要學習英語也存有懷疑，理由是太早學習之后，在以后的學習生活中 是否用得上云云。既然如前說述，英語是代表當代的語言，重要如此，若是在生活中卻用不上，那么，結論只能是這種生活方式已經落后于時代了。
當然，并不是每個人都需要對時代負責；但是，人群生活方式較終只有兩種結果，要么與時代一致，要么被時代**拋棄。假如選擇被拋棄，當然遲早一點或許無所謂，可是，如果要追趕時代，畢竟早邁步才有希望。
還有一種觀點，認為英語只適合有悟性的少兒提早學習，這就好比說人民的素質未達到實施民主的要求，就應當集權。再者，如果妄圖以這種方式減少社會學習的消耗，也是行不通的。因為有悟性的少兒畢竟是少數，少數人不能制造出語言環(huán)境，在缺少英語環(huán)境元素的熏陶下，有悟性的少兒必將越來越少。
還有些威逼子女學英語，自己卻不知ABC，不近英語的父母少兒英語學習的必要性和重要性少兒基礎英語。首先要肯定他們對英語的重視，其次，要知道每代人都有自己的社會責任和義務，或許某代人某幾代人，花費了很大的代價學習英語，未必有直接的應用，但是這些努力絕不會付之東流，或許是前世今生，或許是語言環(huán)境，或許能讓子女耳濡目染。
孩子早期學英語的必要性
在現今分秒必爭，資訊發(fā)達的時代中，語言能力的培養(yǎng)將不僅是學校的一門功課而已，無論貿易、出國考察、外交、觀光旅游，甚至、就業(yè)、升遷在在都需要外語。近年來更由於國外貿易的頻繁，科技的引進，學習英語的風氣蔚為時尚。
據調查報告顯示，國內十年來英語人口急增數十倍，學習人口已**過五百萬人，且比例仍在激增當中;據專家表示，再過五年時光，不懂英語將成為“文盲”，較易流為失業(yè)人口，因此學好外語乃現代人尤其是少年兒童的必修課程。
早期學英語，早已形成社會風氣，早期學英語者無論在或謀職上占盡了*。為了讓孩子得到公平，趕上時代之趨勢，以免被淘汰，少兒時期開始學習英語是較其必要和重要的。
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