上海唐安東教育堅持以誠信為本，以感恩為根，以名師育英才，以名師創(chuàng)企業(yè)的教育理念，為學(xué)生和家長提供多樣化和個性化的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

一對一”個性化課外輔導(dǎo)教學(xué)個體針對性強(qiáng)，不像培訓(xùn)班的班級教學(xué)方式”一對一”教學(xué)是一個老師只針對一個學(xué)生。這樣一來，老師對單一的學(xué)生會更加了解，根據(jù)每一個學(xué)生的特點(diǎn)來出題，相比培訓(xùn)班的“平均用力”，其針對性更強(qiáng)。特別是有些初高中的老教師，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，歷年的標(biāo)準(zhǔn)、要求也比較了解。在教育教學(xué)研究中，我們共同發(fā)現(xiàn)“每個孩子的性格、思維特點(diǎn)、學(xué)習(xí)模式都不同，在學(xué)習(xí)上就表現(xiàn)出不同的學(xué)習(xí)個性。大眾式的在校學(xué)習(xí)方式，以講授式為主，容易忽略學(xué)習(xí)個體。即使是讓孩子在探索中的生成式學(xué)習(xí)，也很難關(guān)注到每一個學(xué)生當(dāng)時的學(xué)習(xí)狀況，個性化輔導(dǎo)與一般輔導(dǎo)有區(qū)別，一般輔導(dǎo)重知識，而個性化輔導(dǎo)除了巧妙的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識，培養(yǎng)能力外，更重視學(xué)生學(xué)習(xí)心理優(yōu)化和學(xué)習(xí)思維優(yōu)化，其最終目標(biāo)是真正形成學(xué)生終身發(fā)展的心理基礎(chǔ)、思想意念和學(xué)習(xí)能力。

幫孩子選合適的暑期班需要從下面幾個方面來考慮：首先是距離，孩子的時間也是很寶貴的，不能讓孩子在路程上面無謂的耽誤浪費(fèi)掉時間。這樣可以幫孩子節(jié)約出休息玩耍的時間呢。其次要考慮孩子的興趣愛好。暑期終于可以好好的休息一下了，所以不要著急給孩子補(bǔ)習(xí)文化課，還是要以孩子的興趣愛好為主，可以幫孩子更好的成長和發(fā)展。最后就是老師或者培訓(xùn)班的資質(zhì)了。學(xué)習(xí)還是希望能有一定的效果的，所以盡量找一些資質(zhì)比較好的老師或者暑期班，可以在暑期的時候輕松度過也頗有收獲。好的老師肯定是會有好的效果，而且配合也是很重要的，也要看看孩子的反應(yīng)。總之綜合考慮，給孩子更適合的比較好。

“邀天下名師，育莘莘學(xué)子”——這10個字就成了上海唐安東教育以實(shí)力為主，以服務(wù)為本的原則，實(shí)力造就成就，服務(wù)萌生感動。走進(jìn)蘇州聚學(xué)智堂，我是狀元郎；名師夢之隊，名校夢起航！

      唐安東教育1999年開始，從事家教行業(yè)，2001年成立專業(yè)團(tuán)隊，2004年成立小學(xué)初中穩(wěn)定團(tuán)隊，2007年成立小學(xué)初中高中穩(wěn)定團(tuán)隊。積累了豐富的教學(xué)以及辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在主要是以小班和一對一的模式進(jìn)行教學(xué)，幫助孩子梳理所學(xué)知識點(diǎn)，加深對重點(diǎn)難點(diǎn)知識點(diǎn)的理解，讓學(xué)生能靈活運(yùn)用知識點(diǎn)，鞏固所學(xué)，提高孩子的學(xué)習(xí)效率！讓孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升孩子的學(xué)習(xí)能力！