上海唐安東教育致力于為教育事業做出**貢獻，注重中小學生學習成績、學習能力、素質能力的*培養和訓練。

1.認真分析造成偏科的原因
孩子偏科的原因一般有兩種情況：*1種情況，孩子偏科學習，受老師影響較大。*二種情況是，孩子在從小到大的學習過程中，某些方面的能力長期未得到培養。
2.調整心態，樹立信心
出現了偏科，家長不要太著急，自己先把心態放好，然后教育孩子不要自卑，讓孩子掌握積極的心理暗示方法，在面對學習成績差的科目的時候，要在自己的心理暗示：加油！我一定能行！
3.培養興趣
興趣是較1好的老師。濃厚的學習興趣，強烈的求知欲，是孩子獲得學習成功的關鍵因素之一。
4.循序漸進，從零做起
指導孩子以教材為基礎，從較簡單的習題入手，只要是做對了，孩子就會有一種成就感，千萬不要一開始就做難的題目。
5.教育孩子掌握學習方法
不同科目有不同的特點，所以學習方法也要有所區別。比如有的科目需要記憶的東西多一些，有的科目需要理解的東西多一些。
6.找出差中之差
即使是再差的學科，孩子也并不是所有問題都一無所知，有些問題還是略知一二的，真正拖累他的是這個科目中某一點或兩點。如果他能把這個差中之差找出來，來一個強化或突擊性的訓練，就可以在短時間里有一個較大的提高。

家教對學習的幫助是毋庸置疑的，但選擇家教的關鍵要看家教的內容是否適合自己的實際水平和是否符合*方向。從目的方面看，有些是提高型，即想好上加好，這類同學的基礎知識比較扎實，家教內容應針對后面兩大題的后兩小題的能力題；有些同學是補缺型，即補上基礎知識或常見的技能、技巧方面的缺陷，家教內容應是復習有關知識的基礎題或技能、技巧方面的訓練；有些是兩種類型兼而有之，家教內容要基礎與提高并重。從效果方面看，一次家教下來，以前不會的現在會了，以前不理解或掌握不深刻的現在理解深刻了，總之，每次都有一種提高或充實的感覺，每次一小步，最后一大步。

上海唐安東教育以“愛 激勵”為教育理念，注重學生學習動力的激發，習慣的培養和方法的傳授，在傳授知識的同時，樹立學生學習的信心，培養學生頑強的性格、沉著冷靜的心理素質和積極樂觀的心態，*提高學生的學習品質。

      唐安東教育1999年開始，從事家教行業，2001年成立**團隊，2004年成立小學初中穩定團隊，2007年成立小學初中高中穩定團隊。積累了豐富的教學以及辦學經驗，現在主要是以小班和一對一的模式進行教學，幫助孩子梳理所學知識點，加深對**難點知識點的理解，讓學生能靈活運用知識點，鞏固所學，提高孩子的學習效率！讓孩子養成好的學習習慣，提升孩子的學習能力！