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進入21世紀后，中國教育培訓業(yè)新興了一個行業(yè)產(chǎn)品——品牌學生托管。在眾多學生托管機構(gòu)中，北京晉級愛之家**文化傳播有限公司旗下的“晉級托管”，橫空出世，一馬當先，歷時十二年，成為中國學生托管的開創(chuàng)品牌！
晉級托管針對“中國的城鎮(zhèn)孩子放學后怎么辦”這個大問題，圍繞“中國城鎮(zhèn)的有些父母管不了放學后的孩子怎么辦”做文章，緊盯八大需求群體，提供放心服務(wù)。晉級，為蝸居在居民單元樓的孩子們提供游樂空間；晉級，為缺乏玩伴的*生子女提供玩伴；晉級，為作業(yè)繁重的孩子們縮短作業(yè)時間并提高作業(yè)質(zhì)量；晉級，為產(chǎn)生“*生子女病”的孩子們糾正不良習慣和劣質(zhì)性格；晉級，為深受應(yīng)試教育熏陶的孩子們提升非智力素質(zhì)。這就是“晉級托管”的誕生理念，服務(wù)理念，經(jīng)營理念！
學生托管管什么？這是所有托管機構(gòu)在把托管服務(wù)由低端做向高端必須回答和實踐的根 9367121435 (不是聯(lián)系方式) 本性課題。晉級在全國**業(yè)的品牌機構(gòu)中，*特性地把托管服務(wù)開拓擴展至“六管”，即：管安全、管學習、管娛樂、管生活、管品行、管健康，并由此形成了自己的品牌特色。晉級“六管”模式的建立和實施，宣告著學生托管進入品牌時代。面對“小飯桌”的不規(guī)范、不衛(wèi)生、不標準和不專業(yè)，學生家長們注定只會選擇品牌托管。
選擇晉級托管，孩子進步家長心安；攜手晉級托管，共同打造美好明天！
晉級教育輔導班*怎么樣
北京晉級愛之家**文化傳播有限公司
聯(lián)系人：劉老師
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總部地址：北京市海淀區(qū)藍靛廠路匯博大廈B座四樓
總裁介紹
竇昆先生
DouKun
晉級教育創(chuàng)始人
中國學生托管之父
中國托管教育聯(lián)盟**
新華網(wǎng)2014年度中國影響力教育人物
央廣網(wǎng)2016年度中國教育行業(yè)*人物
CCTV對話中國品牌特邀訪談嘉賓
《楚天都市報》原*編輯記者
電影《放學后》總投資人
成功論述
竇昆老師論述《回歸培訓機構(gòu)的本質(zhì)：興趣教育》
追溯中國的課外教育培訓機構(gòu)的歷史，三十年足矣，已算步入青壯時代。距離*一家機構(gòu)上市之日，驀然回首也過去了七八個年頭，已不再是完全沒有思想的懵懂小孩。我們總在思考中前行，不僅是思考未來發(fā)展的藍圖，也在反思曾經(jīng)走過的道路。
時光如梭，在教育培訓領(lǐng)域里編織出了一件件絢麗的霓裳，你方唱罷我登場——
從“同質(zhì)化”到“品牌化”。曾經(jīng)我們只是一個老師加一群學生，一張課桌加一塊黑板，連對外公布的招生簡章，幾乎都一模一樣。避免同質(zhì)化，我們這個行業(yè)開始走向品牌化，*、連鎖、廣告、*、展會等其他商業(yè)領(lǐng)域的模式，進入了這個領(lǐng)域。很快，我們迎來了品牌化時代，然后，進一步細分、角逐：高端品牌、低端品牌，本土品牌、外來品牌，英語品牌、作文品牌、數(shù)學品牌……用品牌包裝自己，成為不爭的共識；
從“滾雪球”到“資本潮”。作為教育培訓人，其實我們大多數(shù)人原本就是老師出身，并非真正意義上的生意人，我們信奉的是量力而行，量入而出，遵守的是積沙成堆，集腋成裘，像滾雪球一樣慢慢發(fā)展。然而，曾幾何時，資本開始進入教育培訓這個領(lǐng)域，融資、股份、上市等商業(yè)熱詞和由此帶來的活生生的商業(yè)奇跡，鼓噪著我們的心。我們開始追逐資本，夢想著一夜暴富，期待著**在自己的機構(gòu)誕生。埋頭教書、潛心育人，曾經(jīng)的追求、曾經(jīng)驅(qū)使著我們進入這個領(lǐng)域的原動力，被拋之腦后，我們的大腦，被一種浮躁的情緒**。
從“爆發(fā)論”到“拐點論”。品牌、資本、龐大的從業(yè)大軍、無法估量的教育培訓市場，讓人激情萬丈。中國課外教育市場的蛋糕到底有多大？數(shù)據(jù)不一而足，但總體趨勢是暴增：從數(shù)年前的3000億、5000億，再到9600億、12000億……裂變、爆發(fā)、倍增這些詞語，使得我們對未來似乎不存在絲毫擔憂。然而，現(xiàn)實殘酷：**監(jiān)管力度加大，虛假宣傳受到曝光，*效果引發(fā)質(zhì)疑，成本上漲利潤下降。辦了多年的培訓學校，有的校長卻發(fā)出了“不想干了、不會干了、干不了了”的長嘆，一時間，教育培訓業(yè)“拐點論”塵囂云上。
跳出教育看教育。當豪華大酒店在都市林立的時候，農(nóng)家樂火起來了；當高檔小轎車在馬路上制造“堵城”的時候，騎自行車也是成了時尚；當羊毛羊絨等高級面料接連問世的時候，棉布又開始流行。浮躁過后，回歸，成為時代永恒的主題。教育，同樣需要回歸。
光陰似劍，必將不可阻擋之勢，將教育培訓界的一件件華麗外衣剝?nèi)ィ屛覀兠恳晃粡臉I(yè)者探尋培訓教育的本質(zhì)，回歸到培訓機構(gòu)的本職——
教育培訓需要回歸，回歸到簡單而實用的裝修投入上。再豪華的裝修，也只是教育培訓機構(gòu)的外衣，而非實質(zhì)。羊毛出在羊身上，在國家沒有一分錢投資的情況下，高額的裝修費，還是來自于家長。家長掏的應(yīng)該是學費，而不是裝修費。想當初，一張課桌加一塊黑板，不照樣為我們夯實了發(fā)展的基礎(chǔ)？教育培訓機構(gòu)的裝修、裝備和裝飾，還是簡單一點、實用一點、節(jié)儉一點為好。
教育培訓需要回歸，回歸到輕松而和諧的師生關(guān)系上。想當初，因為我們是課外補習班，*嚴格按照大綱、進度組織教學，所以并沒有給孩子施加太大的學習壓力。因為我們是小班教學，老師能夠關(guān)注到每個孩子。那時候，孩子一到周末和寒暑假，較盼望的地方就是培訓學校，培訓學校的老師在孩子心目中，是寬松的、和藹的、幽默的。當看到孩子“不愿上培訓班了、不喜歡培訓學校的老師了”的時候，我們是不是特向往時光倒流？
教育培訓需要回歸，回歸到快樂而有效的興趣教育上。興趣是較好的老師，公辦教育較大的詬病在于孩子學習興趣下降，激發(fā)學生學習興趣才是培訓機構(gòu)的本職。然而，在考試的指揮棒下，出于競爭的需要，迎合一些家長的心理，“簽約提成績、*才是硬道理”成為培訓機構(gòu)的鄭重承諾，我們偏離了自己的角色定位，和公辦學校聯(lián)手大搞應(yīng)試教育，聯(lián)手將孩子的課內(nèi)課外的玩樂空間完全擠占，將孩子天生的學習興趣一點點扼殺，也使自己的路越走越窄。別忘了，很多上了年頭的培訓學校，較初的名字，就叫“××興趣班”！
用一種較簡單的思維辦學校——興趣是較好的老師；
用一種較原始的模式教孩子——學中玩，玩中學；
用一種較單純的念頭做教育——幫孩子快樂成長；
教育培訓，其樂無窮，天廣地闊，善莫大焉！
 

晉級教育全名北京晉級愛之家**文化傳播有限公司，主營：托管教育、托管輔導班、托管班*等，由*媒體人士竇昆先生2004年創(chuàng)辦，總部位于北京，現(xiàn)有直營、*校區(qū)600余家，在武漢、長沙、西安、襄陽等地設(shè)有培訓基地。旗下?lián)碛兄袊鴮W生托管**品牌晉級托管、晉級快樂學習法、晉級好習慣特訓營三大項目，面向校外教育機構(gòu)校長、老師開設(shè)有20多個實操課程。晉級搭建了自己的配套信息平臺。在互聯(lián)網(wǎng)上，晉級建起了兩大網(wǎng)站——《中國晉級教育網(wǎng)》、《中國學生托管網(wǎng)》，在無線廣播電臺長年開設(shè)有《快樂晉級——校園風景線》互動訪談節(jié)目，辦有自己的報紙《晉級愛之家》和雜志《晉級之路》。