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進入21世紀后，中國教育培訓業新興了一個行業產品——品牌學生托管。在眾多學生托管機構中，北京晉級愛之家**文化傳播有限公司旗下的“晉級托管”，橫空出世，一馬當先，歷時十二年，成為中國學生托管的開創品牌！
晉級托管針對“中國的城鎮孩子放學后怎么辦”這個大問題，圍繞“中國城鎮的有些父母管不了放學后的孩子怎么辦”做文章，緊盯八大需求群體，提供放心服務。晉級，為蝸居在居民單元樓的孩子們提供游樂空間；晉級，為缺乏玩伴的*生子女提供玩伴；晉級，為作業繁重的孩子們縮短作業時間并提高作業質量；晉級，為產生“*生子女病”的孩子們糾正不良習慣和劣質性格；晉級，為深受應試教育熏陶的孩子們提升非智力素質。這就是“晉級托管”的誕生理念，服務理念，經營理念！
學生托管管什么？這是所有托管機構在把托管服務由低端做向高端必須回答和實踐的根 9367121435 (不是聯系方式) 本性課題。晉級在全國**業的品牌機構中，*特性地把托管服務開拓擴展至“六管”，即：管安全、管學習、管娛樂、管生活、管品行、管健康，并由此形成了自己的品牌特色。晉級“六管”模式的建立和實施，宣告著學生托管進入品牌時代。面對“小飯桌”的不規范、不衛生、不標準和不專業，學生家長們注定只會選擇品牌托管。
選擇晉級托管，孩子進步家長心安；攜手晉級托管，共同打造美好明天！
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北京晉級愛之家**文化傳播有限公司
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總裁介紹
竇昆先生
DouKun
晉級教育創始人
中國學生托管之父
中國托管教育聯盟**
新華網2014年度中國影響力教育人物
央廣網2016年度中國教育行業*人物
CCTV對話中國品牌特邀訪談嘉賓
《楚天都市報》原*編輯記者
電影《放學后》總投資人
成功論述
竇昆老師論述《回歸培訓機構的本質：興趣教育》
追溯中國的課外教育培訓機構的歷史，三十年足矣，已算步入青壯時代。距離*一家機構上市之日，驀然回首也過去了七八個年頭，已不再是完全沒有思想的懵懂小孩。我們總在思考中前行，不僅是思考未來發展的藍圖，也在反思曾經走過的道路。
時光如梭，在教育培訓領域里編織出了一件件絢麗的霓裳，你方唱罷我登場——
從“同質化”到“品牌化”。曾經我們只是一個老師加一群學生，一張課桌加一塊黑板，連對外公布的招生簡章，幾乎都一模一樣。避免同質化，我們這個行業開始走向品牌化，*、連鎖、廣告、*、展會等其他商業領域的模式，進入了這個領域。很快，我們迎來了品牌化時代，然后，進一步細分、角逐：高端品牌、低端品牌，本土品牌、外來品牌，英語品牌、作文品牌、數學品牌……用品牌包裝自己，成為不爭的共識；
從“滾雪球”到“資本潮”。作為教育培訓人，其實我們大多數人原本就是老師出身，并非真正意義上的生意人，我們信奉的是量力而行，量入而出，遵守的是積沙成堆，集腋成裘，像滾雪球一樣慢慢發展。然而，曾幾何時，資本開始進入教育培訓這個領域，融資、股份、上市等商業熱詞和由此帶來的活生生的商業奇跡，鼓噪著我們的心。我們開始追逐資本，夢想著一夜暴富，期待著**在自己的機構誕生。埋頭教書、潛心育人，曾經的追求、曾經驅使著我們進入這個領域的原動力，被拋之腦后，我們的大腦，被一種浮躁的情緒**。
從“爆發論”到“拐點論”。品牌、資本、龐大的從業大軍、無法估量的教育培訓市場，讓人激情萬丈。中國課外教育市場的蛋糕到底有多大？數據不一而足，但總體趨勢是暴增：從數年前的3000億、5000億，再到9600億、12000億……裂變、爆發、倍增這些詞語，使得我們對未來似乎不存在絲毫擔憂。然而，現實殘酷：**監管力度加大，虛假宣傳受到曝光，*效果引發質疑，成本上漲利潤下降。辦了多年的培訓學校，有的校長卻發出了“不想干了、不會干了、干不了了”的長嘆，一時間，教育培訓業“拐點論”塵囂云上。
跳出教育看教育。當豪華大酒店在都市林立的時候，農家樂火起來了；當高檔小轎車在馬路上制造“堵城”的時候，騎自行車也是成了時尚；當羊毛羊絨等高級面料接連問世的時候，棉布又開始流行。浮躁過后，回歸，成為時代永恒的主題。教育，同樣需要回歸。
光陰似劍，必將不可阻擋之勢，將教育培訓界的一件件華麗外衣剝去，讓我們每一位從業者探尋培訓教育的本質，回歸到培訓機構的本職——
教育培訓需要回歸，回歸到簡單而實用的裝修投入上。再豪華的裝修，也只是教育培訓機構的外衣，而非實質。羊毛出在羊身上，在國家沒有一分錢投資的情況下，高額的裝修費，還是來自于家長。家長掏的應該是學費，而不是裝修費。想當初，一張課桌加一塊黑板，不照樣為我們夯實了發展的基礎？教育培訓機構的裝修、裝備和裝飾，還是簡單一點、實用一點、節儉一點為好。
教育培訓需要回歸，回歸到輕松而和諧的師生關系上。想當初，因為我們是課外補習班，*嚴格按照大綱、進度組織教學，所以并沒有給孩子施加太大的學習壓力。因為我們是小班教學，老師能夠關注到每個孩子。那時候，孩子一到周末和寒暑假，較盼望的地方就是培訓學校，培訓學校的老師在孩子心目中，是寬松的、和藹的、幽默的。當看到孩子“不愿上培訓班了、不喜歡培訓學校的老師了”的時候，我們是不是特向往時光倒流？
教育培訓需要回歸，回歸到快樂而有效的興趣教育上。興趣是較好的老師，公辦教育較大的詬病在于孩子學習興趣下降，激發學生學習興趣才是培訓機構的本職。然而，在考試的指揮棒下，出于競爭的需要，迎合一些家長的心理，“簽約提成績、*才是硬道理”成為培訓機構的鄭重承諾，我們偏離了自己的角色定位，和公辦學校聯手大搞應試教育，聯手將孩子的課內課外的玩樂空間完全擠占，將孩子天生的學習興趣一點點扼殺，也使自己的路越走越窄。別忘了，很多上了年頭的培訓學校，較初的名字，就叫“××興趣班”！
用一種較簡單的思維辦學校——興趣是較好的老師；
用一種較原始的模式教孩子——學中玩，玩中學；
用一種較單純的念頭做教育——幫孩子快樂成長；
教育培訓，其樂無窮，天廣地闊，善莫大焉！
 

晉級教育全名北京晉級愛之家**文化傳播有限公司，主營：托管教育、托管輔導班、托管班*等，由*媒體人士竇昆先生2004年創辦，總部位于北京，現有直營、*校區600余家，在武漢、長沙、西安、襄陽等地設有培訓基地。旗下擁有中國學生托管**品牌晉級托管、晉級快樂學習法、晉級好習慣特訓營三大項目，面向校外教育機構校長、老師開設有20多個實操課程。晉級搭建了自己的配套信息平臺。在互聯網上，晉級建起了兩大網站——《中國晉級教育網》、《中國學生托管網》，在無線廣播電臺長年開設有《快樂晉級——校園風景線》互動訪談節目，辦有自己的報紙《晉級愛之家》和雜志《晉級之路》。