學鋼琴的孩子聽什么曲子合適? 學鋼琴的孩子聽什么曲子合適?六歲了,男孩,愛聽《梁祝》、《黃河》,還有克萊德曼的古典鋼琴曲《命運》、《獻給愛麗絲》、《秋日的私語》等,莫扎特的不愛聽,家長個人知識有限,想請各位幫幫忙,**下其他的古典曲目,感謝!
專家解答: ? ? ?
? ? 孩子出生后就應該多給孩子聽音樂。從小接觸音樂的孩子普遍智力發展優異,具有良好的樂感,學習音樂事半功倍!
? ? 很多家長決定孩子學琴了,才開始讓孩子接觸音樂,顯然有點晚了!更有的家長想孩子天天練琴還用再聽音樂嗎?!
? ? ?一定要多給孩子聽音樂!對于琴童來說,非常必要!必不可少!
? ? ?琴童技術問題解決后,最后拼的就是樂感!只有多聽音樂才可能提高孩子的音樂感受力和興趣,等于直接讓孩子向大師學習!
? ? ?我一般是這樣給學習內容重要性排隊的:視唱練耳、彈奏技術、音樂欣賞(即聽音樂)。
? ? ?對于學琴的孩子來說,聽音樂應成為一種習慣,除了練琴以外,能盡多地聽音樂。家庭一直音樂不斷,為孩子創造良好的音樂環境!
? ? ?聽音樂應遵守循序漸進的原則。
? ? ?學鋼琴的孩子聽什么曲子合適?初學琴時多聽些兒童喜聞樂見的兒童歌曲,這些歌曲普遍都是經典作品,節奏明快,短小精悍,中老年直播音樂 ,容易理解,能引起孩子的興趣,對于孩子掌握常用的音樂節拍、節奏規律大有好處。
? ? ?目前市面上一些專為提高兒童音樂欣賞水平的音像制品和一些胎教音樂也很不錯,大都選擇中外名曲,淺顯易懂,有利于提高孩子鑒賞力。
? ? ?作為中國人,對中國傳統音樂文化的了解也是必要的,的各地區、各民族的民歌、戲曲是沙里淘金的精品,讓孩子多聽多感受,甚至耳熟能詳,能背能詠。
? ? ?各類樂器(包括西洋樂器和民族樂器)的*奏、重奏、合奏的精典小品,了解音樂表現的一般規律。
? ? ?世界的三大輕音樂樂隊,曼托凡尼樂隊、保爾·莫里哀樂隊、詹姆斯·拉斯特樂隊所演奏的作品,可謂天籟之音,讓孩子領略音樂美的震撼!
? ? ?欣賞鋼琴演奏家演奏的中外兒童鋼琴小品,中外經典鋼琴小品。
? ? ?器樂演奏的境界是如歌,聆聽歌唱家的演唱聲樂作品,特別是歌劇選段等。
? ? ?到階段就需要欣賞中外的交響樂作品和協奏曲。
如何判斷孩子是否適合學鋼琴?如何判斷孩子是否適合學鋼琴?很多家長會問這樣的問題,我的孩子適合學鋼琴么?
其實,除了一臺鋼琴、相關的樂譜、合適的鋼琴教師外,學習鋼琴不再需要任何特別的條件。
只有一種例外,雙耳失聰者不能學琴。此外,任何人都可以學彈鋼琴。
任何人——也包括身體有某些缺陷的人。例如,雙目失明者就可以學鋼琴。大家知道,雙目失明的人,會比視覺健全的人更專注于聽覺,因而使耳朵變得格外靈敏。音樂是聽覺的藝術,再沒有比一雙敏銳的耳朵更有利于學鋼琴的了。這樣的人不僅可以學,而且往往學得不錯。
甚至,手指有殘的人也可以學,江蘇中老年,有人也許對此懷有疑問。但下面的事例可以提供間接的證明。1982年某日我國鋼琴教授周廣仁在抬鋼琴時傷斷三個手指。經,三個手指仍舊嚴重傷殘。然而,周教授憑她頑強的毅力和高**的技巧,一年后,又出人意外地出現在*奏舞臺上。在奧地利,有位鋼琴家叫維特根斯泰因,在次世界大戰中失去右臂了,只剩左臂,受他的委托,法國作曲家拉威爾為他寫了一首《左手鋼琴協奏曲》供他演奏。有人會說這是**人物的特殊事例,但它證明了一個道理:當我們認清了一種限制的同時,還可以在限制之內獲得很大的自由——是普遍適用的。所以,即使雙手有某種殘疾,也并不意味著完全失去了學鋼琴的自由。一個手有傷殘而又立志學鋼琴的人,一定會有熱心的老師為他設計特殊的的指法,中老年直播大學,選編適當的教材,幫助他進入鋼琴藝術的園地。
至于我們絕大多數有正常聽覺和雙手的人,無論手大些、小些、胖些、瘦些、寬些、窄些,無論手指長些、短些、粗些、細些,無論年齡是否偏大,也無論“音樂細胞”偏多偏少,無例外,都可以學習彈奏鋼琴。
將鋼琴學習者的條件開列得這么寬泛,是不是有點讓人半信半疑?
不必懷疑。這是基于兩點:
(1) 世上不喜歡音樂、或者說沒有“音樂細胞”的人,實際上是不存在的。人們對音樂的熱愛會有程度的差別,但不會是愛與憎的差別。“音樂細胞”會有多寡的不同,但不會是有無的不同。只要對音樂有所愛,也就有了學習鋼琴的基本的條件。
(2) 鋼琴音樂本身是如此豐富,以致于它可以是適應各種各樣學習者的需要。例如,中老年音樂直播,有的人由于某種原因掌握不了技術,那么,就有許許多多技術簡易、但同樣很優美樂曲供他學習。有的人喜歡抒情的,有的人喜歡深沉的,有的人喜歡古典的,有的人喜歡現代的,等等,各種愛好的學習者,都可以找到相應的大量樂曲。
僅就技術而言,鋼琴技術訓練的教材體系也是所有樂器教材中較為完善的,完全可以適應從根本不會彈到**級鋼琴大師,以及處于兩者之間的所有程度學習者的需要。而你一旦踏上鋼琴技術中某一適合的臺階,由此逐級而上,究竟可登上何種高度,學生的潛力到底有多大,誰敢斷言呢?我們可以預言的是,只要努力,就肯定會逐步提高。
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