貴陽(yáng)數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班|貴陽(yáng)數(shù)學(xué)奧數(shù)班-貴陽(yáng)開智數(shù)學(xué)通過對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀進(jìn)行*綜合研究、分析、測(cè)試和診斷，進(jìn)而根據(jù)學(xué)生的潛質(zhì)特征和自我能力，為其量身定制教學(xué)目標(biāo)、教育計(jì)劃和輔導(dǎo)方案，讓您孩子的成績(jī)完成華麗蛻變。

貴陽(yáng)開智數(shù)學(xué)作為一家優(yōu)-秀的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，擁有科學(xué)的教育體系、優(yōu)-秀的教師隊(duì)伍和**的管理團(tuán)隊(duì)，自創(chuàng)辦以來(lái)，本著真誠(chéng)、專注、敬業(yè)的良心教育，獲得了學(xué)員及家長(zhǎng)的一致**。

課程特色：個(gè)性化的課程**、針對(duì)性的強(qiáng)化輔導(dǎo)和突破式的鞏固提高的特色課程，已幫助大量的學(xué)員成長(zhǎng)、提高。

貴陽(yáng)開智數(shù)學(xué)自成立以來(lái)，秉承自己的教育理念，憑借著**的師資隊(duì)伍、**的教育輔導(dǎo)系統(tǒng)、*特高效的教育方法和完善的管理模式，用心的為每一位學(xué)生打造屬于自己的學(xué)習(xí)課程。希望我們盡心的服務(wù)帶給每位學(xué)員燦爛綻放的明天。

貴陽(yáng)開智數(shù)學(xué)針對(duì)哪些學(xué)生？

有待提高學(xué)習(xí)方法的學(xué)生：缺乏思路 一做就錯(cuò) 效率低下 機(jī)械記憶 眼高手低

有待改良學(xué)習(xí)心態(tài)的學(xué)生：粗心馬虎 焦慮 信心不足 貪玩厭學(xué) 題海戰(zhàn)術(shù)

有待提高基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)生：基礎(chǔ)薄弱 知識(shí)銜接 同步**前 英語(yǔ)過級(jí) 基礎(chǔ)不牢

有待拔高沖刺高分的學(xué)生： 英語(yǔ)培優(yōu) 奧數(shù)培優(yōu) 考前沖刺 全科競(jìng)賽 名校沖刺

貴陽(yáng)開智數(shù)學(xué)，讓奪冠明天不止于夢(mèng)想……

貴陽(yáng)開智數(shù)學(xué)專注于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和學(xué)科知識(shí)的輔導(dǎo)，視教學(xué)質(zhì)量為生命，深受學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可，口口相傳，成就了貴陽(yáng)極具有針對(duì)性的個(gè)性化教育機(jī)構(gòu)。“業(yè)精于勤，行成于思”，貴陽(yáng)開智學(xué)校致力于傳播**教學(xué)思想，研究**教學(xué)方法，開發(fā)**教學(xué)產(chǎn)品，提供**教學(xué)服務(wù)，幫助更多學(xué)生和家庭獲得更好的教育和發(fā)展機(jī)會(huì)。

貴陽(yáng)開智學(xué)校創(chuàng)辦于00年，迄今已有十多年歷史。目前學(xué)校擁有觀水總校、恒峰、宅吉、小河、中天、花果園等個(gè)校區(qū)，專職教職員工00余名，教學(xué)班近500個(gè)，在讀學(xué)生8000余名。已成為貴州省內(nèi)較負(fù)**的**數(shù)學(xué)課外教學(xué)服務(wù)機(jī)構(gòu)，課程品質(zhì)和教學(xué)效果倍受家長(zhǎng)、學(xué)生及社會(huì)各界的一致認(rèn)可和推崇。數(shù)學(xué)是人類一切邏輯思維的基礎(chǔ)，法國(guó)科學(xué)家帕斯卡認(rèn)為：“人類只有兩種思維，一是直觀思維，二是數(shù)學(xué)思維。”通過6年對(duì)教學(xué)方向的探索，開智較終定位為思維訓(xùn)練類學(xué)校，以“思維訓(xùn)練、教材拓展、競(jìng)賽集訓(xùn)”為教學(xué)內(nèi)容，以“思維產(chǎn)出”為教學(xué)目的，從智商的五大要素對(duì)學(xué)生施加影響，致力于開發(fā)學(xué)生的思維潛能，提高學(xué)生智商。所教學(xué)生不僅“三快”（計(jì)算速度快，完成作業(yè)快，領(lǐng)悟知識(shí)快），且在歷年小升初、中考、*，以及“希望杯”、“華羅庚杯”、“美聯(lián)杯”等國(guó)內(nèi)和**數(shù)學(xué)競(jìng)賽中均有優(yōu)異表現(xiàn)（詳見“開智教學(xué)成果”）。經(jīng)過多年沉淀總結(jié)，目前開智已形成確保教學(xué)效果的四大學(xué)生成績(jī)**制度：因材施教制度、還課制度、月考制度、獎(jiǎng)學(xué)金制度。*創(chuàng)的《開智教學(xué)效果評(píng)價(jià)體系》則從教師角度**了讓每一個(gè)開智學(xué)生真正學(xué)有所成：老師們通過對(duì)備課中的九大環(huán)節(jié)的精雕細(xì)琢和對(duì)教學(xué)效果的正確理解，在教學(xué)過程中**著力于啟發(fā)和訓(xùn)練學(xué)生思維。學(xué)校還提出了以“責(zé)任、快樂、**” 為**的開智文化，管理上確立了“三教九留”的*特模式，同時(shí)逐步明確了課堂改革、教師培養(yǎng)、思維訓(xùn)練三大**化發(fā)展目標(biāo)，并積極投身社會(huì)公益，以體現(xiàn)學(xué)校強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。學(xué)校將教學(xué)目的定位于三個(gè)主要方面：知識(shí)概念的理解、方法技巧的運(yùn)用、思維訓(xùn)練的進(jìn)行。此外，讓學(xué)生德智雙修也是開智的一貫追求，貫穿整個(gè)教學(xué)過程的思想品德教育成為開智教學(xué)的特色之一。學(xué)校以“因材施教”為教學(xué)理念，根據(jù)學(xué)生階段特點(diǎn)和成績(jī)水平采用分層教學(xué)模式，目前開設(shè)的班級(jí)類型有：幼小思維銜接班、一年級(jí)思維啟蒙班、二年級(jí)思維興趣班、三年級(jí)及以上的同步班、提高班、培優(yōu)班、**班、小組班、**班和一對(duì)一小課等十種類形的班級(jí)，以及寒暑假期間的各年級(jí)銜接班、各類競(jìng)賽集訓(xùn)班。目前開智的競(jìng)賽輔導(dǎo)和集訓(xùn)主要是“三杯賽”，即“華羅庚金杯”少年數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽、“希望杯”全國(guó)數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽、美國(guó)“數(shù)學(xué)大聯(lián)盟杯”賽。其中“華杯賽”我校是貴陽(yáng)地區(qū)的主辦單位，“美聯(lián)杯” 我校較是中國(guó)西南地區(qū)一主辦單位。