南通開(kāi)發(fā)區(qū)少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，愛(ài)貝是孩子看世界的窗口！愛(ài)貝是開(kāi)發(fā)區(qū)*且**的少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教學(xué)根據(jù)孩子的個(gè)性和成長(zhǎng)規(guī)律，不成人化，不照本宣科，用心設(shè)置課堂，加入好玩的環(huán)節(jié)，充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性。

現(xiàn)在的孩子，一般到了三四年級(jí)就開(kāi)始出現(xiàn)兩較分化的傾向。有些孩子越學(xué)越輕松，而有些孩子則越學(xué)越吃力。造成分化的原因通常不是因?yàn)檎Z(yǔ)言天賦或是任何智力因素的差異，而是對(duì)耳朵使用了多少，這決定了英語(yǔ)掌握程度的高低。目前兒童英語(yǔ)教育的誤區(qū)主要來(lái)自于對(duì)三個(gè)問(wèn)題的片面理解：一是多大開(kāi)始學(xué)？二是跟誰(shuí)學(xué)？三是學(xué)什么？其后果輕則壓抑兒童語(yǔ)言學(xué)xi的**潛力，人為使孩子在英語(yǔ)學(xué)xi道路上多走許多彎路；重則造成孩子對(duì)英語(yǔ)學(xué)xi的興趣被早早地摧殘，從此很難再被激發(fā)出來(lái)，導(dǎo)致其一生的英語(yǔ)學(xué)xi走上艱難道路。2001年，隨著英語(yǔ)課程成為我國(guó)所有小學(xué)三年級(jí)以上必修課后，我國(guó)的兒童英語(yǔ)教育事業(yè)進(jìn)入了較快發(fā)展階段。一方面，大部分家長(zhǎng)們希望能提前為孩子的英語(yǔ)學(xué)xi打下基礎(chǔ)，另一方面，有越來(lái)越多的家長(zhǎng)希望把孩子培養(yǎng)成**型人才以適應(yīng)**化進(jìn)程的需求，他們對(duì)孩子的早期英語(yǔ)教育更加重視。

發(fā)展要從英語(yǔ)開(kāi)始，英語(yǔ)要從娃娃抓起，愛(ài)貝爭(zhēng)做少兒英語(yǔ)培訓(xùn)強(qiáng)力**，給孩子好的教育，為社會(huì)做奉獻(xiàn)！

南通愛(ài)貝英語(yǔ)愛(ài)貝**少兒英語(yǔ)，美國(guó)American Baby International Education Ltd. 授權(quán)**,致力于幼少兒英語(yǔ)教育及研究的****,引入21世紀(jì)技能,采用CLIL內(nèi)容與語(yǔ)言整合教學(xué)法,為3-12歲的孩子提供多元化的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)內(nèi)容,并通過(guò)高質(zhì)量的教學(xué),培養(yǎng)21世紀(jì)**公民。