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兒童情緒管理的能力也就是通常所說的要讓孩子做情緒的主人。管理情緒包括兩個方面的內容：*一是能夠充分地表達自己的情緒，不壓制情緒。*二是要善于克制自己的情緒，要善于把握表達情緒的分寸。

父母如何面對孩子的情緒

1、摸摸、拍拍

3-4歲的孩子仍然喜歡身體接觸。剛進入幼兒園的孩子，很愿意老師牽他的手，喜歡摟著媽媽。喜歡熟悉的人，特別是老師摸摸他，親親他。有時拍拍他的肩膀，他就會感到較大的滿足。這是一個過渡階段，孩子需要得到這樣鼓勵和支持，所以媽媽也要盡量地利用各種機會摸摸、拍拍孩子。

2、避免對孩子的懲罰

5歲以后的孩子，要求別人的注意，有和他人交往的需要，所以在幼兒園中，如果小朋友們不和他玩，對孩子來說是一種很嚴厲的處罰，會給孩子造成很大的痛苦。同時成人如果對孩子不加理睬，孩子會覺得非常沮喪，很有挫敗感，不利于孩子健康情緒的發展。所以這樣的懲罰手段較好是不要使用。

3、合理的生活制度

豐富的生活內容、身體健康和良好的行為習慣的形成，有助于幼兒情緒的穩定。豐富的生活內容會讓幼兒產生興趣，有探索欲望，感到快樂和滿足。所以爸爸媽媽盡量讓各項活動輕松、活潑和多樣化。多帶孩子走出去，進行各種的戶外活動，讓孩子接觸到較多的事物和情境。

4、和諧的家庭生活

良好的情緒示范、家庭和睦、家庭關系親密，都會給孩子帶來良好的情緒示范。成人要顯示出積極熱情、樂于助人、關心愛護幼兒等良好的情緒。要公正地對待孩子，適當地滿足孩子的需求，幫助孩子適應變化的新環境。不能恐嚇威脅孩子，也不能溺愛或過分嚴厲地對待孩子，否則會使幼兒形成不良的情緒和性格。

四海星空教育科技有限公司創始于*財經大學科技園，是一家專注幼兒社會能力培養的文化教育創意型企業，在行業中處于良好位置。我們的愿景和使命是搭*內較好的幼教社會領域服務平臺，向家長和幼兒園提供科學、有效、安全、快樂的教育產品和課程服務。公司具備強大的*能力，依托北京師范大學學前教育*團隊及相關領域德國*，組建了由北京師范大學學前教育***的國家“十二五”課題科研團隊，通過將中國兒童的情智發展現狀與德國**的教育模式相結合，研發了以玩教具為載體的“TPEI”社會能力培養課程，將兒童社會能力的培養與特設的活動主題相結合，創造性地構建了“克萊辛”系列幼兒社會能力游戲課程，深受孩子、家長和幼兒園的喜愛并獲得了教育*的**。公司始終秉持“以孩子為中心”“寓教于樂”的**觀，注重客戶體驗，借助互聯網平臺建設了*特的線上線下渠道，同時也歡迎社會各界人士與我們共同努力，為孩子們的健康成長做出我們的貢獻。公司于2014年07月31日在上海股權托管交易中心成功掛牌，股份代碼：201139公司歷程：2012年08月：申請中國教育學會“十二五”科研規劃課題2014年07月：上海股交中心掛牌，股份代碼 2011392014年10月：上海宏橋資本管理中心注資500萬占股10%2014年12月：與國信證券簽訂掛牌新三板協議2015年08月：“十二五”科研規劃課題順利結題2016年01月：“克萊辛”兒童成長中心全*艦店——蘇州店確定選址綠寶廣場步行街2016年08月：“克萊辛”蘇州綠寶店開始試營業2017年03月：啟動“克萊辛聯合創始人”招募計劃計劃2017年掛牌新三板，2019年轉創業板