過完年,各地的公考將相繼拉開帷幕。在這期間,有一種抱怨似乎未曾停止,那就是招考條件中對學歷門檻的設置。公眾的吐槽點主要是,很多崗位學歷要求太高、高職生不能報考,唯學歷論而不注重實際能力。

 

這種指責曾經在相當長的一段時間內獲得了社會共鳴。但如果仔細觀察不難發現,絕大多數公考崗位的學歷限制,其實都很合理,并無多少不妥之處。之所以這樣說,自然有充分的依據。

 

指責者有一個前提假設,那就是“學歷并不代表能力,很多人學歷高能力低或者能力偏低；反倒是那些上學時貪玩成績差的孩子,腦子活泛能力強。”這樣的前提,顯然漏洞百出,不堪一擊”。

 

都知道,學習是個苦差事,尤其對朝氣蓬勃的青少年來講,隱忍好動的天性埋頭攻克難題更是個十分痛苦的過程,這點誰都清楚。因此我們可以推定,那些成績優異學歷高的人,必定有較強的自律能力,能夠合理安排自己的作息時間,并且智商也絕對不低。而這些,都是作為公務員所必須具備的素質。

 

成績不好學歷不高的人,原因固然有很多。但“學習過程較為吃力、自律能力較差、學習方法不得當”等卻是主因。這些不足,或多或少折射了今后在公務員日常工作中的某些劣勢。

當然,也有很多高職、中專生非常優秀,還有很多優秀的學生因為種種原因沒能進入大學。但說實話,這樣的情況,非常不具有普遍性。因為,最起碼在當下,在家長們的價值鏈排序中,只要孩子上進爭氣成績優異,上高中考大學盡量往高處供是他們的首選。從這點看,學歷歧視,也有家長們的一份功勞。

 

而招考部門的主考官,自然比一般人更深諳這樣的人才篩選規律。試想,如果通過學歷,某些素質要點的初步考核結果就已經一目了然,相對于虛無縹緲見仁見智的所謂能力,如此清晰明朗的指標,顯然更靠譜也是更體面的依據。

 

再說,學歷門檻的設置也并沒有太離譜。比如,一些偏遠或基層執法類崗位,允許高職大專學歷而沒有要求博士后。還有很多技術崗位也沒有非得要求研究生。考錄機制越來越透明,學歷的要求越來越趨于理性。

 

事實上,幾年前,公務員招考曾試水放寬學歷等條件限制。但結果卻是幾千比一的熱門崗位頻頻出爐。為此,有人曾指責招考部門借機斂財,應設置一定的篩選機制。這才有了后來越來越細的報考條件。

 

可見,面向全社會的法則,總會出現這樣那樣的不適應。主考官們也不是神仙,不可能平息所有爭議。關鍵是,每個人能挑出自身局限,以更廣闊的視角來看待學歷門檻的問題。

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