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    2歲寶寶自閉癥的測試題

  • 作者:啟音啟智信息咨詢(深圳)有限公司上海閔行分公司 2018-08-22 14:15 1090
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      自閉癥兒童訓練注意事項
    
      1強調盡可能早地干預自閉癥幼兒
    
      對于自閉癥兒童來說,3歲是一個關鍵的時間點。根據沃頓幼兒項目的干預研究表明,1歲半開始到4歲自閉癥幼兒取得了更為積極有效的效果,主要表現在言語和社交行為的發展方面。越來越多的專業人士開始嘗試對幼兒進行篩查評估,進而及早進行干預。
    
      2設計個性化的干預強度
    
      所有的綜合干預方案中都強調自閉癥兒童每周至少要有20-45小時的干預訓練,且至少持續一整年,但同時干預時間的長度并不一定與效果產生關系,真正決定其干預效果的重要因素是兒童在接受干預時的表現情況和能力。研究表明,采用適當的、能滿足自閉癥兒童特征與發揮其優勢的干預,加上家長積極配合,綜合干預就能取得積極的效果,而單純生硬地要求干預強度的量化指標反而會適得其反,因此階段性調整干預強度,采用靈活授課方式和模式,才是真正適合自閉癥兒童的。
    
      3根據優勢和需求,安排課程內容
    
      無論綜合干預方案的授課形式及教學方法有多大差異,它都強調應該根據每個自閉癥兒童的需求與優勢,提供個性化教學,主要涉及溝通、社交、問題行為預防這三大自閉癥核心缺陷領域,也在不同程度上包含了運動力(包括運動的計劃性與協調性、精細動作及粗大動作、動作模仿)、獨立性(包括做家務、日常生活管理、尋求幫助)、認知(簡單的學習能力)這三大發展領域。
    
      1) 溝通方面,應注重功能性溝通,采用手語、圖片等途徑激發本能性進行交流。
    
      2) 社會交往方面,因為自閉癥兒童的終其目的是為了促進自閉癥患者在融合環境中的獨立生活能力,常用的方法是游戲技能,通過與專業人士或家長共同玩玩具、做游戲,讓自閉癥兒童掌握社交互動、注意力方面。
    
      3) 問題行為方面,通過主動參與性的培養、良好行為的講解和積極行為模式的支持,并使用恰當的強化物,來積極預防和解決各種挑戰行為的出現。
    
      4家長的積極支持和投入
    
      任何干預方案都強調家長在干預中至關重要的作用,專業機構也會通過多種多樣的形式或途徑讓家長參與進來,中國香港東方啟音言語中心提供家長咨詢與培訓服務,以便今后能由家長完全實施干預方案,東方啟音認為這樣不僅能把家長與自閉癥兒童一起作為干預的目標,還能讓整個家庭共同受益。
    
      5采用實時跟進的評估
    
      干預評估的側重點多種多樣,主要有教導主義、自然主義、發展主義等模式,但所有的評估共同點都強調采用客觀的手段,以及發展性評估視角來監控自閉癥兒童在行為、或是社會交往方面的進展情況,以數據為導向指導后進干預的設計和實施。
    
      6注重干預環境和幼小銜接
    
      創設融合的干預環境來適應自閉癥兒童的需求與發展特征,常常體現在幼小銜接的問題上,專家建議在幼兒進入普通小學的半年至10個月期間,應開始進行個性化幼小銜接干預訓練,來輔助幼兒順利進入普通小學。刻意邀請小學老師與幼兒溝通,提供必要的小學課程,并在小學生活中配備兒童所熟悉的**師或專業人員,來幫助幼兒適應。
    

    啟音啟智信息咨詢(深圳)有限公司(簡稱“東方啟音”),是國內兒童言語及智能發展專業機構,從2007年成立至今,目前已在北京、上海、廣州、深圳等地區設有近三十家直營中心。
    
    11年來,東方啟音秉持“用專業改善溝通”的服務理念,引進****言語**技術,研發本土化課程,通過口肌發音、啟智認知及邏輯表達、感覺統合、社交行為訓練等個性化方案,提升兒童言語能力、改善兒童及成人言語障礙,提供**化、專業化、多元化的綜合服務。
    
    服務項目
    
    通過線上線下的授課方式為不同言語問題群體提供訓練課程,利用互聯網遠程技術開展言語問題篩查、家長培訓班、言語**從業人士的專業課程培訓。
    
    言語能力提升
    
    兒童及成人言語能力提升訓練,例如:發音不清、邏輯表達障礙、口吃、學習障礙、多動、專注力差、社交行為障礙等問題。
    
    言語障礙**
    
    運用美國口部肌肉定位訓練方法、中國香港啟智及語言表達課程等,提供專業評估,制定個性化解決方案。通過系統化課程改善言語發育遲緩、腦癱、唐氏綜合癥、自閉癥、腭裂術后、聽障等群體的言語障礙問題。
    
    自閉癥(孤獨癥)專項**
    
    與美國自閉癥*機構STAR Autism Support(SAS)共建自閉癥專項研究與**中心。STAR課程基于40年自閉癥研究,運用ABA、PRT、FR靈活教學,讓孩子的學前概念、日常生活能力、接受性語言、自發性語言、表達性語言、社會游戲技巧六大領域的能力得到快速提升;同時按照個性化教育計劃(IEP)標準記錄孩子的進步,提高自閉癥孩子在公立學校的學習能力和體驗技能。
    
    課程研發與專業人員培養
    
    與國外言語院系共同研發專業課程,并得到**標準化認證,建立中國言語**行業本土化標準。
    
    企業社會責任
    
    東方啟音積極履行社會責任,多次開展公益篩查與授課活動。例如:
    
    與美國微笑聯盟(Alliance for Smile)合作參與**醫療救助活動;
    
    聯合中國人口福利基金會(CPWF)發起“萬人篩查·千人授課”自閉癥早期干預公益計劃;
    
    通過公益講座義務培訓醫務工作者、康復**師、家長等人士;
    
    多次為貧困家庭兒童發起愛心捐款。
    
    企業文化
    
    專業為本、真情服務
    
    行業**、追求卓越
    
    知恩共濟、大愛無疆
    


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